一、描写秋天的雨的诗
1、师：运用比喻生动形象，你还发现它妙在哪里
2、执教：深圳市宝安区罗租小学李培恒
3、平原思令弟,康乐谢贤昆.
4、师：孩子，你的概括能力真强(板书：色彩、味道、声音)
5、思往事，渡江干，青蛾低映越山看。共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。
6、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
7、萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
8、从此春风春雨後，乱随流水到天涯。——黄庭坚《题王居士所藏王友画桃杏花二首·凌云一笑见桃花》
9、在诗人杜牧的眼前，秋天是——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
10、译文：一场大雨过后池塘里涨满了水，非常平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。
11、春:好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夏：风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。秋：对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
12、秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
13、白话文释义：将止的雨怎么妨碍高兴的事情？淅淅的雨，小而多的雨点。天应该有意遮拦着，拍打着人间，随便看看，美好的时光，一定要明显的不容易。直到黄昏大风起了，雨停止了，水波像金子一样闪闪发光，圆月像玉器一样皎洁。
14、山居秋暝》(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《秋登宣城谢眺北楼》(唐)李白江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。《宿建德江》(唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
15、秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
16、团扇先辞手，生衣不著身。
17、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》
18、“湘上阴云锁梦魂”，起笔即交代了泊船湘江的特定处境：滚滚湘江，阴云笼罩，暮雨将临，孤舟受阻。寥寥数字，勾勒出壮阔的画面，烘染出沉重的气氛。“锁梦魂”，巧点一个“宿”字，也透露出诗人因行游受阻而不无怅然之感。但心郁闷而志不颓，面对滔滔湘水，更加壮怀激烈，所以第二句即抒写其雄心壮志。作者选用刘琨舞剑的典故入诗，表现了他干时济世的远大抱负。就文势看，这一句格调高昂，一扫首句所含之怅惘情绪，犹如在舒缓低沉的旋律中，突然奏出了高亢激越的音符，令人感奋。
19、朗读课文，再现秋景
20、漫惹炉烟双袖紫，空将酒晕一衫青。人间何处问多情。
二、描写秋雨的诗句
1、不眠不惜不朝补，报答孤光醉是真。
2、秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
3、师：菊花还可能有什么颜色？
4、师：在作家淘金鸿的笔下秋天又是一个什么样的季节呢？今天我们一起走进秋天的雨，感受秋天的魅力。
5、萧萧寒色暮，吹作夜深愁。
6、秋淡然着，悄悄而来，片片秋叶起舞着希望，花瓣一地，落入尘埃
7、建议欣赏，请分享到您的朋友圈或好友
8、秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。
9、孩子们，秋天在我们的诗里，秋天在大自然的每个角落。课后我们还可以继续书写我们书写心中的秋天，配上图画，制作成小诗卡。
10、师：秋天是一个五彩缤纷的季节，孩子们，我们一起朗读第二段，看看秋天都有哪些颜色？
11、我比起你来，与老年更临近了。
12、除秋天和雨以外，表达忧愁的意向还有哪些?
13、(点评：教师安排学生展示作品并朗读，每一位都加以认真评析，教师的语言更多的是欣赏诗作的成功之处，欣赏诗中丰富的想象，美妙的语言，精彩的地方还让大家一起读一读。整个教室，诗情绽放，点燃了在场的每一个人。)
14、雨的脚步细碎而又轻盈，交织成网笼罩着寂夜。在黑夜中，看不清远景，只有一个模糊不清的轮廓。躺在床上，闭着眼睛听雨。空灵纯净的雨声犹如一首优雅美妙的钢琴曲，渐渐弥散在夜空。无法用拟声词来形容，那是在抹杀它的美妙。唯美，飘逸，纯净而自然。
15、湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
16、空庭相和秋雨。又南城罢柝，西院停杵。
17、描写下雨天的诗句与诗歌很多。如杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”；李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。《春雨》，《微雨》，《风雨》；王维《山居秋暝》，《积雨辋川庄作》；温庭钧《咸阳值雨》；杜牧《清明》，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等描写雨天的诗很多，我就不一一列举了，主要有名的还数杜甫的《春夜喜雨》，李商隐的《夜雨寄北》，杜牧的《清明》。
18、夜雨潇潇，金风细细，叶叶梧桐坠。躺在床上，聆听窗外的雨声，如歌般美妙，如诗般惬意，好似行云流水，又宛似一位娇滴滴的姑娘在窃窃私语。这是秋雨吗?是，它是。但它不再是那令人忧愁的秋雨，而是充满希望的。就像生命一样，有伤心也有快乐。这条路上也许风景凄清，但也许下个转折口，将会看到一个全新的景色：微雨朦朦，烟云笼罩，小径红稀，芳野绿遍，翠叶藏莺，朱帘隔燕……
19、岁时惊病客，风雨送清秋。
20、芭蕉。在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋词有李清照《添字丑奴儿》：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来。
三、描写秋天的雨的诗词
1、生：秋天到了，树叶都落了
2、(点评：以诗导入，激发学生兴趣！中国古诗的意境常常是“只可意会不可言传”。有时一句美妙的诗句可以领略到复杂的语言所无法代替的意境。教师直接用秋天的诗句导课，置身于浓浓的古诗氛围中，学生尽情欣赏它的魅力，不知不觉地与诗歌结缘，既凸显了“秋天”主题，又为下边的创作诗歌作了情感的铺垫，真乃“未成曲调先有情”也。)
3、孩子们，你们是天生的诗人，推荐阅读《孩子们的诗》。
4、释义：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
5、短长亭。古今情。楼外凉蟾一晕生。雨馀秋更清。暮云平。暮山横。几叶秋声和雁声。行人不要听。
6、秋风，拂落的不只是尘埃，还有花朵和花的泪滴;风里，循着一径落花的暗香，寻花魂归处
7、长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵。
8、师：五彩缤纷的秋天就是一首诗，看，老师变一个魔术，你发现了什么？(分行排列)
9、更添砧引思，难与簟相亲。
10、《秋天的雨》这篇课文是“秋天的美景”这个专题中的一篇文章，《秋天的雨》编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；重点是培养学生观察能力和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。文章语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，教学时，应利用多种方法理解难懂的词语。教学难点是引导学生体会作者丰富的想象和独特的感受，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会尝试运用想象的手法，依托文本，随文写诗。
11、春风多可太忙生，长共花边枊外行。——方岳《春思》
12、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
13、师：它还把黄色给了田野
14、又被时人写姓名，春风引路入京城。——刘禹锡《答张侍御贾喜再登科后，自洛赴上都赠别》
15、秋雨淅淅沥沥地下着，落到了屋檐上，形成了一道道水帘，为院子添加了一道别具一格的风景;秋雨落到了树林里，大树们都激动得流下了泪水;秋雨落到了水池里，水面上绽放出一朵朵美丽的莲花。这是一个雨的世界，雨像一个个淘气的小朋友，挨家挨户地敲门或窗户，所以小朋友们在屋内欣赏外面的风景时，往往会流露出跃跃欲试和依依不舍的眼神。
16、颍阳东溪怀古(唐)：崔曙灵溪氛雾歇，皎镜清心颜。空色不映水，秋声多在山。世人久疏旷，万物皆自闲。白鹭寒更浴，孤云晴未还。昔时让王者，此地闭玄关。无以蹑高步，凄凉岑壑间。晚秋陪严郑公摩诃池泛舟(唐)：杜甫湍驶风醒酒，船回雾起堤。高城秋自落，杂树晚相迷。坐触鸳鸯起，巢倾翡翠低。莫须惊白鹭，为伴宿清溪。投元郎中(唐)：贾岛心在潇湘归未期，卷中多是得名诗。高台聊望清秋色，片水堪留白鹭鸶。省宿有时闻急雨，朝回尽日伴禅师。旧文去岁曾将献，蒙与人来说始知。
17、细雨、烟雾。细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。"无边丝雨细如愁"(秦观)，细雨绵绵，愁也弥漫。"日暮乡关何处是，烟波江上使人愁"(崔颢)归家不得，或者漂泊他乡，不知家在何处，渐渐升起的烟雾使人生出诸多愁绪。
18、部编版教科书三年级上册第6课
19、释义：新雨过后山谷里空旷清新，深秋傍晚的天气特别凉爽。
20、寒笙呜咽之声回荡在小楼中。想起故人旧事，她含泪倚栏，怀抱无穷幽怨。
四、描写秋天的雨的诗句古诗大全
1、译文：听着凄风苦雨之声，我独自寂寞地过着清明。掩埋好遍地的落花，我满怀忧愁地起草葬花之铭。楼前依依惜别的地方，如今已是一片浓密的绿荫。每一缕柳丝，都寄托着一分柔情。料峭的春寒中，我独自喝着闷酒，想借梦境去与佳人重逢，不料又被啼莺唤醒。
2、入秋以来，心中时而会有一种淡淡的忧伤，这大概是浅秋特有的氛围吧。
3、秋雨绵延细腻,如一曲婉转小调;秋雨滞而不断,如一缕细柔轻丝;秋雨寒而不冷,如一弯清冷新月秋天的雨像一把钥匙，他带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了.秋雨连绵，细如丝。烟波笼罩，雾蒙蒙。秋雨像绵绵不停,一回儿又像是艳阳高照.(阴晴不定,秋雨的感觉).文学的角度:秋雨像(丝)又像是(泪).秋雨像(雾)又像是(花).秋雨像(烟雨)又像是(水纱).秋雨像(轻抚)又像是(云彩).都是绵绵柔柔软软的象徵!秋天特别让人有点惆怅忧伤得感觉,所以形容词也都带有一点忧愁的感觉.
4、若有人对你说这句话，说明这个人很爱你。
5、雨一直下着，听着窗外的雨滴声，直到深更都难以入睡。雨中的芭蕉和屋里的油灯此时似乎也变得多情起来，安慰孤独的我。
6、师：是呀，每一种颜色就是一副画，请我们四位朗读小能手分别读下面的几节诗，大家边听边想象，你看到了怎样的画面？
7、望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》
8、地卑多雨润，天暖少秋霜。
9、有一盒五彩缤纷的颜料。
10、我喜爱秋雨，更喜爱在秋雨中漫步。秋雨瑟瑟，在雨中感受秋天的诗情画意，却有别样的情趣。秋雨不像春雨那样的温和，不像夏雨那样的急骤，秋雨的雨点很细，牛毛细雨洒在身上如玉般凉爽宜人。
11、这便是秋雨。没有春霖可带来的希望，也没有夏雨可带来的繁荣，甚至连冬雪可带来的酝酿也荡然无存。它只会带来失意，带来沉痛。难怪人们常说秋天永远不会是恋爱的季节！而是分手的好季节！
12、黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。
13、九衢行欲断,万井寂无喧.
14、秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。
15、后语：大量粉丝还没有养成阅读后点赞转发的习惯，希望大家在阅读后顺便点赞转发，以示鼓励！坚持是一种信仰，专注是一种态度！
16、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
17、释义：秋天的雨很多,风好冷江边的风好爽。
18、释义：您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。
19、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。——白居易《长恨歌》
20、秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。
五、描写秋天的雨的诗句伤感
1、雨声飕飕催早寒,胡雁翅湿高飞难.
2、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
3、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
4、生：作者把银杏叶比作扇子，非常形象
5、画图省识春风面，环佩空归月夜魂。——杜甫《咏怀古迹·群山万壑赴荆门》
6、欲黄昏。雨打梨花深闭门。——李重元《忆王孙春词》
7、释义：黄叶已经衰枯，风雨仍在摧毁，豪门贵族的高楼里，阔人们正在轻歌曼舞，演奏着急管繁弦。
8、描写秋天下雨的古诗词有：
9、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
10、不过，现在要坐或卧久些，要垫一层木板了，竹席也快要收起来了。这种天气秋高气爽，谁喜欢睡大觉呢？便是那些有时间又没有野心的人们。
11、秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
12、生：有黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的
13、雨阁云流小院秋。半醺凉意不关愁。
14、听风听雨过清明。愁草瘗花铭。
15、袅袅秋风动，凄凄烟雨繁。
16、声连鳷鹊观,色暗凤凰原.
17、生：五颜六色的菊花开放了
18、躁求欲火炽，寂守德宇凉。
19、宋代吴文英《风入松·听风听雨过清明》
20、黄黄的叶子像一把把小扇子，
六、描写秋天的雨的诗
1、秋风吹拂着落叶，或是看尽了这一年里花开花落，内心不禁暗自感叹一段生命的历程就这样匆匆结束了。
2、秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
3、秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静典雅。秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。
4、细雨绵绵，梦境中塞外风物缈远。
5、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
6、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
7、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。——曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
8、树湿风凉进,江喧水气浮.
9、总评：这节课的成功，还缘于李老师对整节课的结构安排合理，环节设计步步深入，互为依托。既发挥了文本的示范功能，感悟写法扎实，突破了“怎么写”的难点，又为学生插上了想象的翅膀，为孩子打开了想象之门，解决了学生“写什么”的困惑，同时先说后写，降低了写诗的难度，为教学目标的达成铺了路，搭了桥。
10、渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
11、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》
12、生;我最喜欢““它把黄色送给了银杏树”这一小节，朗读
13、梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。
14、雨色秋来寒，风严清江爽。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
15、雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。——出自唐代：杜甫《秋雨叹三首》
16、师：是呀，分行排列是诗歌的一个重要特点。读起来更加有节奏和韵律，这就是是的韵律美。(板书：韵律美)
