三个托尔斯泰简介
1、1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》(1855)、《少年》(1857)，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程。
2、据说，他写好的几页纸，就会让人拿盘子送到楼上去，然后他的夫人把它抄一遍。《战争与和平》托尔斯泰数易其稿，他的夫人总共抄了八遍！现在在每个与托尔斯泰相关的博物馆里，都可以看到这样的手稿，托尔斯泰的笔迹非常难认，但是他妻子写的字特别好认。托尔斯泰写的这三个作品，他的妻子都抄过很多遍。
3、C.这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
4、2019年8月11日下午两点，首都师范大学外国语学院教授刘文飞来到首都图书馆，为读者们带来了“阅读文学经典”系列讲座最后一讲——《托尔斯泰的三部长篇小说》。
5、背景链接：他是一个天生的贵族，但他的一生反而因其的身份无比痛苦。他把私人财产分给农民，他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容所。他的信仰和行为直接导致了家庭危机，夫妇分家。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件地转让或捐出，自己几乎身无分文。家庭危机后他离家出走，这一次离家出走却让他永远地离开了这个世界。生命的最后一个黎明他没有看见家乡的风景，而是躺在了异乡一个小火车站站长家的小床上，看着窗外那将亮未亮的天空。他的遗言不是说给妻子儿女的，而是说给这个世界的——“我爱真理”。(三个托尔斯泰简介)。
6、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？
7、《战争与和平》写完以后，好评如潮，在杂志上开始连载的时候，跟托尔斯泰同时代的作家都非常佩服他，有一个作家叫冈察洛夫，写《奥勃洛莫夫》的那一位，他说，能写出《战争与和平》的作者是“俄国文学真正的雄狮”。因为托尔斯泰的名字叫“列夫·托尔斯泰”，“列夫”(Лев)在俄语中就是“狮子”的意思，写出这样作品的人是一个真正的“雄狮”。
8、设计意图：进行常规字词教学，扫清学习障碍。
9、三年后，聂赫留朵夫大学毕业，进了近卫军团，路过姑妈庄园，再次见到了卡秋莎。
10、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
11、在托尔斯泰这里就遇到一个问题，因为每个作家只能选一本，到底选他这三部长篇小说中的哪一本呢？这个问题讨论了很长时间，参考了网上的投票、国家图书馆的读者借阅量，还征询作家和学者的意见。最后选的还是《战争与和平》，总觉得这部作品更有代表性一些。另外，它毕竟是托尔斯泰的第一部长篇小说，是俄国第一部赢得全欧洲、全世界声誉的长篇小说。
12、(1)借助段落中的关键词句，如概括性、评价性词句概括段落主要内容。
13、贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。
14、熊爸爸看看他那把椅子，用可怕的声音哇哇叫：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”熊妈妈看看她那把椅子，不那么响地哇哇叫:“谁坐过我的椅子，把它动过了？”小熊看看他那把破了的小椅子，尖声尖气地叽叽叫：“谁坐过我的椅子，把它坐坏了？”三只熊来到隔壁房间。
15、他为她奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。
16、我思考的一个结果就是，我们要尝试读出自己来。其实对每个文学作品的阅读，肯定不完全是为了解一个故事，也可能不完全是了解托尔斯泰具体的写作笔法。其实，我们是在通过对这三部作品的阅读来更多地了解托尔斯泰，我们又通过对托尔斯泰的了解来更多地了解自己，了解我们自己的文学观是什么样的，我们对世界的看法是什么样的，也就是，我们是要通过对托尔斯泰这三部作品的理解来理解我们自己。我觉得，这可能是我们真正步入这三部作品的一个路径。
17、他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。 (内容简介) 德米特里·伊万诺维奇·聂赫留朵夫公爵一次偶然的机会作为陪审员参加审理一个毒死人的命案。不料，从妓女玛丝洛娃具有特色的眼神中认出原来她是他青年时代热恋过的卡秋莎。于是往象一幕幕展现在聂赫留朵夫眼前：当时他还是一个大学生，暑期住在姑妈的庄园里写论文。
18、总结：从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗?”
19、⑥文学上“寻根”的说法往往显得可笑。我们的许多作家像不像一棵树，站在大地上却喋喋不休：“我们的根在哪里？”而暮年的托尔斯泰还是对来访的朋友说起他正在写一本书：“我的余生不长了，然而生存一刻就要工作一刻，我正在写有关政府和人民关系的书。”散步的时候，托翁常常会突然停下来，“一位老农，刚磨完一把镰刀。托尔斯泰伯爵和他说了几句话，丢下手杖，一下子夺过镰刀，麻利地割着草以试一试刀刃”。“我们遇见两位香客打扮的老头，背着旅行袋，拄着拐杖，脚上缠着布片，快步走过。托尔斯泰叫住他们，说了一会儿话，又从怀里掏出钱包，给了他们一些钱。”真不知道托尔斯泰和两个老头说了什么，想不是“今天天气哈哈哈”。他一生都努力地想使自己不要远离人民。
20、米开朗基罗以人物“健美”著称，即使女性的身体也描画得肌肉健壮。米开朗琪罗脾气暴躁，不合群，和达·芬奇与拉斐尔都合不来，经常和他的恩主顶撞，但他一生追求艺术的完美，坚持自己的艺术思路。
21、㈣制作资料卡片，向同学们介绍列夫•托尔斯泰。
22、(2)托尔斯泰的眼睛里真的有一百只眼珠吗？这句话如何理解。
23、如果你研究托尔斯泰的思想，从思想史的角度研究他那个时代的作家和文学，你会觉得这部作品比《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》还要重要，关键看你从哪个角度去看问题。
24、本文节选自《三作家》。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越了人类一切平庸的伟大，并将其坟墓称为世间最美的坟墓，回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。
25、小结：感谢茨威格的共情，用真实的文字遇见了列夫·托尔斯泰，我更要感谢你们的赞美，用你们的文字让我遇见了另一个自己，感谢这两段美好的遇见。
26、这篇人物小传运用了大量的比喻和夸张的修辞手法，为托尔斯泰描绘了一幅“肖像画”，不仅展现了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，从而表达出作者对他的崇敬和赞美之情。
27、我们现在耳熟能详的最著名的作品，实际上还是这三部作品《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
28、《安娜·卡列尼娜》的主题思想：反对土地私有制，抵制资本主义制度，同情贫苦农民，却又无法摆脱贵族习气而陷入无法解脱的矛盾之中。
29、第一部分(第1～5段)刻画托尔斯泰的外貌特征。
30、再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
31、重点；利用文本细读，分析“欲扬先抑”描写人物的表达效果与妙处；
32、器宇：指人的仪表、风度、气概或胸襟、度量等。
33、这三部作品都是在1861年俄国农奴制改革以后开始写的。19世纪俄国文学的兴起，是与1861年俄罗斯农奴制改革后，全体国民民族意识的高涨有关联的。
34、 点评二：我认为⑧更符合他的形象，因为画出了托尔斯泰犀利的，黑豹似的眼睛，能洞察一切，特别深邃。
35、正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
36、运用侧面描写作用分析法。生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
37、D.掠过(lüè)颔首(hàn)炽热(chì)轻松愉快(yú)
38、列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，他的代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》。
39、快速默读课文，圈画出不会读的字或不认识的词，借助工具书明确字音。
40、《复活》是在莫斯科写的。因为他的夫人是莫斯科人。他夫人的父亲是莫斯科的一个医生，她从小在大都市里长大，18的时候嫁给托尔斯泰，那个时候托尔斯泰大概34岁，她一生怀念莫斯科，她跟托尔斯泰一共生过13个孩子，这些孩子当然不是每个都活下来了，托尔斯泰后来决定迁居莫斯科，因为考虑到这些大大小小的孩子都要上学，大的要上大学，小的要上小学，他在妻子坚持下搬到莫斯科，买了一栋房子。
41、 师：非常好，你进行了深度的思考。同学们，我们也可以像这样看破借喻后边作者真正想表达的意思和目的，完整而全面的组织完语言之后回答。谁再来说一说？
42、表明托尔斯泰具有敏锐的观察力。“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
43、如果一个人生活得不对头，他可以欺骗自己，对自己充满灾难的处境视而不见，——这对于那个人来说既是一条出路，也是一种惩罚。
44、 生一：不是，在文章的最后写道“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”这里可以看出他并不幸福。
45、胡髭(zī)；髯(rán)；黝黑(yǒu)；绺(liǔ)；鬈发(quán)；肖像(xiào)；粗劣(liè)；寓居；粗制滥造；藏污纳垢(gòu)；粗糙(cāo)；凹陷(āo)；脸颊(jiá)；崎岖；平庸；粗鄙(bǐ)；滞留(zhì)；愚钝(dùn)；压抑(yì)；穹顶(qióng)；器宇；禁锢(gù)；蒙昧(mèi)；郁郁寡欢；丑陋可憎(zēng)；酒肆(sì)；鹤立鸡群；正襟危坐(jīn)；泰斗；颔首低眉(hàn)；诚惶诚恐(huáng)；敦实；侏儒(zhūrú)；犀利(xī)；甲胄(zhòu)；入木三分；无可置疑；刀剑入鞘；粲然笑意(càn)；黯然失色；神秘莫测；意趣盎然；恰如其分(fèn)；甲壳(qiào)；胆怯；俯冲；微不足道；广袤无垠(mào)；赤裸裸；匕首(bǐ)；戳(chuō)；
46、主要作品有《抒情诗》、《蓝色河流后面》、《伏尔加河左岸》、《怪人》和《跛老爷》、《尼基塔的童年》、《苦难的历程》三部曲和《粮食》等。
47、B.黝黑(yǒu)粗劣(liè)滞留(zhì)藏污纳垢(gòu)
48、(3)小组讨论，从写法上尤其是前后的抑扬关系上，分析前半部分在写法上的作用。
49、第4段，写托尔斯泰长相平平，气质普通，是俄国普通大众的一员。
50、引导：现在再读茨威格笔下托尔斯泰的文字，你还觉得托尔斯泰丑吗？
51、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
52、但是，这三部作品依然构成一个有机的整体，在他的创作中就像一次三级跳，情节是从历史写到家庭，再写到个人的精神层面的生活，如果说托尔斯泰的写作从思想层面说是一个飞跃的话，这更好构成一个三级跳；这三部作品又像一个三足鼎立的东西，三部作品像三块巨大的基石，托尔斯泰小说艺术的宏伟的艺术大厦就建立在这三部作品之上，因此，我们也不妨把它们看成是一部独特的三部曲。
53、 经过刚才的点评，我们发现作者仅仅用文字就在我们脑海中“画”出了一个活灵活现的托尔斯泰，让我们结合自己的画作，来说一说哪些文字给你灵感，让你勾勒出托尔斯泰的形象呢？并来发现他写法的精妙吧。两人一组交流画作，一人为讲述者，一人为评价者。
54、第8段，写托尔斯泰眼睛的威力，原来那粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。
55、 生一：我认为吸进去应该是指他观察到的社会现实，放射出的应该是指他用笔写就的作品对整个时代有启示作用。
56、《战争与和平》是一个巨大的史诗，中间出现的人物有好几百人，在这么多人中间，能给大家留下深刻印象的大约也就是七八个，读得细的读者，或许能记住二三十个人物。在这些人物中间，最核心的角色有三个，就是安德烈公爵、彼埃尔和娜塔莎。
57、 生二：“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”这里借“寒光四射的匕首”来比喻托尔斯泰犀利的眼睛，它们的主人是指列夫托尔斯泰自己。用“锋刃无情，直戳要害”来写出托尔斯泰对自己的批判，他生在一个上层阶级，却贴近于人民，可见他灵魂的高贵。
58、这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。
59、梳理课文各部分内容，整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。
60、内容来源：根据刘文飞教授在2019年8月11日首都图书馆“阅读文学经典”系列讲座——《托尔斯泰的三部长篇小说》内容改编
61、文章结尾说：“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。
62、设计意图：进行常规字词教学，扫清学习障碍。
63、以前他是要功名，那是很自我的，最后他看破功名了，什么都不去做了。托尔斯泰认为这同样是自私的人。
64、 点评三：第六幅画鼻子特别传神，“两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。”画的鼻子很扁塌。
65、他出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851-1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854-1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。
66、设计意图：引导学生通过赏析文章段落，学习作者通过精确选材、多角度描写、精心选用词语、运用比喻和夸张等修辞生动地刻画人物的方法。
67、 《巴黎圣母院》中面目丑陋的敲钟人卡西莫多有着金子般的内心；长相英俊的菲比斯却集合了人性的丑陋。美与丑，本不该成为评判人的标准，作为大作家的茨威格在刻画托尔斯泰的时候却偏偏以相貌写起，是丑化，还是写实？是褒扬，还是贬低？让我们走进《列夫托尔斯泰》一探究竟。
68、⑴真理从来都是浅近的，就像太阳，悬在你的头上，就那么一个圆，带给你光和热。
69、自己在本课设计时，尝试搭建“读写结合”的路径，以文本分析与解读作为重点，但课堂在不断地分析中显得较为零散，分析没有聚焦，导致几处文本分析较为浅薄，没能真正深入，尤其是对于“眼睛”部分，浮光掠影，对于托尔斯泰的思想挖掘不够到位，直接导致学生对于“以形传神”的把握不够充分，最终在写作呈现时未能拔高人物的精神，只是做到了凸显人物特点，但是人物神韵的刻画不够深入。在授课时，继续坚持聆听学生发言，并针对性点评，同时利用有效引导，让学生更好地参与课堂，实现真正的生成。
70、小姑娘想坐下来，看见桌子旁边有三把椅子：一把很大，是熊爸爸的；一把小一点，是熊妈妈的；一把很小，还有个小坐垫，是小熊的。她要爬上大椅子，掉下来了；她爬上小一点的那把椅子，坐着觉得不舒服；她坐到小椅子上，笑了，太舒服啦。
71、托尔斯泰到晚年一直致力于“平民化”：持斋吃素，从事体力劳动，耕地，挑水浇菜，制鞋；并希望放弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫人意见冲突，家庭关系变得紧张起来。后来他终于秘密离家出走，途中感冒，于1910年11月20日病逝在阿斯塔波沃火车站。终年八十三岁。
72、娜塔莎是一个女性角色，是一个串联的人物，她通过跟不同男人的关系，把几个主要人物串成一个整体。小说中有四个家族，每个家族都要跟另外三个家族发生关联，可能性就太多太多，情节就会无限复杂下去，当然，这也对一个作家的掌控能力提出非常高的要求。
73、②运用夸张，将托尔斯泰目光的犀利充分表达，利用一百只眼睛更睿智的看清整个世界，不仅是有观察力的，更是有洞察力的，他洞察的是什么？——洞察的是人心。
74、从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。
75、由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。
76、师问：讲的很好，评的也很好！但是这里并没有比喻词“像”，讲述者你是如何发现它是比喻的呢？
77、看到托尔斯泰在莫斯科写作《复活》的书房，我觉得，他有意在营造这样一个写作的空间，这个书房就像一个修士祈祷的场所，他要把一切弄得非常狭窄，非常阴暗，非常压抑。这就使我产生一个感觉，也就是说，影响到一部作品的形式和内容的，当然跟这个作家写作这部作品时的情绪有关，跟他选择的主题有关系，甚至跟他所处的年龄段、他对世界的认识、跟他世界观发展的阶段有关系，但也可能跟他具体的写作空间有关联。
78、小结：这样一双犀利的眼睛，就是一双承载苍生疾苦的容器，看清了世间的一切，也看清了自己的一切，这双眼睛让托尔斯泰痛苦、丧失常人拥有的幸福。
79、(1)小组成员集体商讨，确定将要赏析的1-2段。
80、深度分析托尔斯泰外貌、目光的外部特点，探究人物的神韵；
81、第抓住人物外貌最典型的特征，进行多角度、多层面的描写。课文中既有正面描写，也有侧面描写；既有整体描绘，也有局部特写。文章开篇就是一个特写，就像摄像机的特写镜头，聚焦于人物面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。接着细腻描写人物面部的各个部位，一一用“镜头”放大。再接下来描绘人物的神态面容。写完这几个方面以后，又从“一纵一横”两个角度——托尔斯泰的外貌在其人生各个阶段的变化，托尔斯泰的长相与普通俄国人长相的接近，整体描写人物外貌的普通和气质的平庸。以上都是从正面进行描写。然后，作者写拜访者的想象和心理落差，从侧面进行烘托。
82、 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，它传神地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。课文中对这双眼睛的具体描绘可以视为这句话的注脚。这双眼睛因优美的音乐而热泪涟涟，因精神上的满足自在而闪闪发光，因忧郁而黯淡、麻木，神秘莫测；或者冷酷锐利，或者意趣盎然。
