一、七年级英语教学反思
1、初中生逻辑思维能力还没有那么强，尤其是七年级的孩子们，作为一名七年级的新人英语老师，在以后的教学过程中，课程设计要清晰明了，有逻辑感，层次分明，慢慢地培养学生们学习的能力。
2、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
3、通过调整教材顺序，整合了教材的难易，易于学生接受。并且实物教学，师生互动较多，提高了学生学习感知英语的兴趣，活跃了课堂气氛。也能够多方位运用“听、说、读、写”的技能，达到了语言输出能力，同时也提高了学生的语言综合运用能力。
4、在导入课堂方面，我们要多尝试用不同的方式引领学生进入课堂，在教学的过程中让学生主动参与课堂，主动用英语表达展示自己，以灵活机动的教学策略调动学生的积极性，引导学生思考，帮助他们将本节语言点掌握清楚，学会正确应用。其次，精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。老师可以精心设计教学的每个环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问、激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。此外我们还可以根据实际情况运用实物，自制教具来使课堂教学更加形象生动，更能与实际相联系。
5、(3)Whatcolorisit?It’spink.
6、课程内容太少，只有单词和句型，缺乏练习步骤，将单词读和记得时间太长，应该让学生自己拼读，课有些头重脚轻，应该是课堂内容多样化，该精讲精讲，该练习练习。
7、八年级英语Unit7一课时教学设计与反思
8、指导老师：孙润洁王一硕刘青宇
9、七年级上Unit3一课时教学案例与反思
10、通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。我们要在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
11、vt.教育(school的ing形式);训练
12、black,blue,brown,pink,white,purple,red,green,yellow.
13、StepLeadingin
14、英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。因此，我深刻反思自己的课堂，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点：
15、点击上方蓝字关注，领取教学总结范文模板
16、英语教学也要讲究品牌家长辅导孩子英语学习的弊端3岁以前，是孩子学习外语的较佳时期，家长如果能在此期为孩子提供一个良好的学习外语的环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的好处
17、“师从名师”观摩课及培训心得体会
18、设计意图：老师指着自己的外套，毛衣，头发等，边问边让学生答，引导学生理解和掌握“Whatcolorisit”及其答语。然后拿起桌上的某几根彩色粉笔边问边答，引导学生掌握“Whatcolorarethey”。师生互动，活跃课堂气氛。
19、八年级英语上册Unit8SectionA一课时教学案例与反思
20、学习的情境特别重要，比如一些单词，如果单纯地记忆很费劲，但是如果加入情境，学起来就容易多了，还不容易忘记。
二、七年级英语教学反思简短
1、课程设计环节要清晰明了
2、n.教学;教义;所教的东西;学说adj.教学的;教导的
3、在学习单词时没有事前准备实物，营造语言表达情境。
4、八年级英语上册Unit8Reading教学案例与反思
5、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：
6、九年级Unit4SectionA一课时教学案例与反思
7、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。
8、这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了孙老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资料。
9、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
10、说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpair训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
11、到知己知彼网来创作问卷吧，强大的调查功能一定能满足你的需求。知己知彼网是专业的在线调研网站，您可以自动动手创作，宣传，分析自己的问卷。支持9种题型，丰富的样题库。支持添加众多的联系人。支持标准问卷分析和交叉问卷分析，支持棒状图，饼图，3d柱状图，线形图等多种图表类型。所有功能全部免费。
12、首先，要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂40分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
13、在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在学习新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是孙老师与学生的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师应该都放手让学生自主探究解决问题。
14、TaskListenandcompletethetable.
15、认真备课、上课，注重教学反思
16、TaskFreetalk
17、练习内容要丰富活泼。
18、该部分是第二单元的第二个话题，将进一步谈论人的外貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用Whatcoloris…?/Whatcolorare…?Wedon’tlookthesame,butwe’regoodfriends.等句型和同伴进行交谈，能谈论头发、眼睛的色彩，能描述好朋友。
19、初中英语阅读课教学设计
20、通过这次培训我认识到在教学过程中应该做到：
三、七年级英语教学反思范文
1、首先学习SsTtUuVvWwXxYyZz,注重书写与口语的练习，并适时渗透音标的知识。
2、“知识树”是我们教学常用的一种教学手段。就是以树状的形式表现教的知识结构，形象直观，脉络清晰，便于学生更好的掌握教材的知识结构和逻辑线索。
3、学过的单词、对话,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,或者是不会背,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的.等到其他需要的时候又忘了。
4、Thedistinctionbetweenschoolingandeducationimpliedbythisremarkisimportant.
5、我们学校的学生来自农村,学生学习英语的气氛淡薄,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面：
6、学生朗读适当“连读”教学渗透。
7、九年级英语Unit2SectionAReading教学课例与反思
8、当时我们全家乘大巴去上海旅行，同车还有加拿大的游客，由于他们非常喜欢孩子，一路上不住得逗儿子玩
9、本学期我担任初一(1)班和班的英语教学。因为我是刚刚调进本校的，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。所以，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了许多教学上的有用经验，也取得了应有的成就。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上了一层楼。
10、活学活用，在轻松的学习氛围中让学生更好的掌握所学知识。
11、培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名出色的中学英语教师！
12、多领读再让学生自己练习，最后要与前面句子相连练习。
13、StepSummary
14、初中英语听说课教学设计
15、TaskListenandfinsh3
16、在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
17、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
18、英语是一门语言，死记硬背是学不好的，要在教学过程中教给学生们一些学习的方法，比如阅读课怎么学习，赵老师和孙老师说课中都提到了主旨大意，速度，略读，细读等方法。还有单词的学习，语块教学是一种很好的方法，有一个词可以学到很多的词。
19、课堂进度慢，课前备课不充分，板书不要占用太多时间，课上所需道具应该提前布置给学生，让学生提前准备好，运出时间给练习。
20、通过这些培训，我看到了自己很多的不足，及与其他老师的差距，同时我对自己也提出了很多的问题去思考：怎么样自己的课更有趣?怎么让孩子们喜欢英语？怎么培养学生们的学习能力和成绩？未来的路，还很长，我要不断地学习和提升自己，不断地进步！
四、七年级英语教学反思31篇文库
1、安福县同课异构听评课活动感想与反思
2、按照教学常规环节开展教学工作。
3、八年级英语Unit6一课时教学设计与反思
4、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。我们爱着理想园里的每一个孩子。我们愿用辛勤和汗水浇灌理想园里的每一颗种子，愿他们茁壮成长，向阳，向光。我们愿化作阵阵劲风，助理想园的孩子们扬帆起航，乘风破浪。
5、在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
6、他几乎没受过正式的学校教育。
7、备课充分，事半功倍
8、sentences:
9、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生：
10、现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了，多媒体课件的运用使得教学更加丰富多彩，给人一种赏心悦目的感觉。
11、学以致用，利用字母的学习方法学习本节课需要掌握的几个颜色单词。
12、首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
13、充分利用学生的差异。在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。
14、细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
15、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
16、初一家长会感想和反思经典范文
17、教学是门遗憾的艺术，我认为在本节课的不足之处如下：
18、供稿：北校区七年级英语组
19、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
20、本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、跟班，组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。努力提高自身素质，严格遵守工作纪律
五、七年级英语教学反思500字
1、wordsaboutthecolors:
2、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
3、总的来说，在本学期的英语教学中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西一定不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生对学习的兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师。
4、创新性地运用教材。教师教学要“用教材教”而不是“教教材”。教材只是书面的东西，而且所承载的信息是有限的。教师教学不仅仅只是要求讲解知识点，而现在我们要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。我们还可以试着选择一部分适合用英语语境去解释的词汇给学生讲解，强化学生在语境中理解单词的能力，这会使学生的阅读能力得到一定的锻炼，使学生的英语综合能力得到提高。
5、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
6、九年级英语Unit2SectionAReading教学案例与反思
7、n.自我反省;反省，内省
8、第要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
9、Lookatme(theteacher),andanswerthequestion“Whatcolorisit？”“Whatcolorarethey？”
10、课上老师说的多学生说的少，学生自主学习的时间太少。学生听太多，吸收不了，练得少记忆不深刻忘得快。应该多给学生时间，鼓励学生自主学习，是学生成为课堂的主人。
11、这学期我参加了好多次学校组织的听课活动，认真聆听了英语学科同事的课，加上各位老师们的点评，使我获益匪浅，感触颇多，让我近距离的感受到了各位老师的教学风格，深厚的知识底蕴和稳健的台风，作为一名新人老师，我受到了很大的启发。
12、学习句型没有多次领读就开始让学生自主练习，并且没有让学生进行书写练习。
13、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
14、所谓反思就是当你做了一件事，你犹豫不定，你陷入其中思考。当你最后觉得你做错了，你就会不停地纠结自己当初为何要这样做，当这种情况出现，你就要去听一下抒情的音乐。或者去玩下游戏。吃东西，看电影，别太纠结。然后就跟朋友说一声sorry！这就好啦。别闷在心里！
15、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学习。
16、需要更多班主任工作资料的老师
17、古语云：“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对7年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
18、苏霍姆林斯基曾说“我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。”
19、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
20、要注重学生能力的培养
