仰望造句
1、47)今日的校园比往日更加热闹。同学们在雪中尽情地唱啊跳啊，头发上衣服上沾满了雪，像一个个圣诞老人。我仰望天空，只见最上空像有无数只小蚂蚁有序地爬着，再往下，大团大团的“柳絮”便轻悠悠地飘了下来……
2、25)我爱家乡，我爱家乡那些绿盈盈的草。夏天，我们躺在柔软的草地上，仰望蓝蓝的天空。噢！那蓝蓝的天，绿绿的地，红红的花，我们的心醉了……哼着无调的小曲，那美好的遐想啊，就像那飘忽不定的白云。
3、我坐在草坪上，仰望着蓝天白云，感到心情很舒畅。(仰望造句)。
4、面对是非，我始终坚信，如果非要信仰什么，我会信自己的良心或是自己的心。只要自己强大，才能让别人仰视。魏晨
5、37)走进江南文化园，首先映入眼帘的是一排排整齐的楼房：青砖、青瓦。这群徽派建筑让你感受到徽州的古朴厚重。走在凹凸不平的青石路上，仰望着一排排黑青色的房屋，会让你不由得想起安徽古代的样子。
6、就像赵无极的抽象画里，所有的藏青色都在等待那一笔鹅黄。
7、112)幸福高高地悬挂在天空，在浩渺的星河里，它让我们仰望着，遥遥地追随。它的模样依稀，若隐若现，生怕一眨眼，它又不见了。请你请你，在我睡去的时候，替我看住它。
8、①看到这搞笑的情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着、拍着手，跺着脚。
9、36)夜，来临了，十分的悠静。躺在微微倾斜的草原山坡上，抬头仰望天空，啊，好美的夜色，高高的天空，繁星满天争奇夺艳，眨着它们那些可爱的眼睛，仿佛是在欢迎我们这些远道而来的客人们。
10、今年最骄傲的事是重新拾得了阅读与思考的快乐。
11、大家仰望天穹，期待着难得一见的流星雨的到来。
12、答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
13、6)我们在峡谷中抬头仰望，天空似乎一条蓝色的飘带。
14、77)春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土。
15、这段文字描绘出一派清雅美丽而古韵悠然的城市景致，考生刻画细节颇见功力。不论是动词“穿梭”“润”“踩”“萌动”“躲”“穿透”，还是修饰语“绸”“轻微”“紫色”“绵软”“轻柔”，等等，都运用得十分准确生动。你看，“露水”“润”着青石板的路，布鞋踩出的声响像什么在“萌动”，泡桐花“绵软”得仿佛一“捏”就会“碎”，泡桐花“娇羞”地“躲”在里面等，一连串的动词十分准确而富有想象地刻画出一幅晨景图；这段文字的句式也丰富多彩。有设问句，有比喻句，有拟人、排比句，有对称句，有陈述句，整饬而又富有变化，似行云，如流水，给人以美的享受。
16、焦黄黎黑的皮肤,消瘦的面颊,但配上他那深邃的、蕴藏着无穷智慧的眼睛,竟然产生出一种决不平凡的奇异魅力,令人不敢仰视。
17、收集富有表现力的语句，并分门别类的进行梳理、归纳。
18、破釜沉舟、巨鹿之战,令天下诸侯膝行而前莫敢仰视……
19、常阳根本就懒得搭理他,因为从心里来讲,过去需要仰视的位高权重的关悦华,已经不配做自己的对手了。
20、造句：仰望灿烂的星空，我的脑海里充满了美丽的遐想。
21、疲惫：非常疲乏。造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。
22、受到传统教学理念的影响，部分教师在教学中没有明确教学目标，只是单纯地认为写话就是为考试服务的，让学生根据考点的要求套用模式，导致学生认为写话就是为了考试而写，并没有真正意识到写话对于自身语文水平乃至学习能力提升的意义。教学中单一的教学方式和统一的教学要求限制了学生个性的发展，没有从学生的真实需求出发。这样的教学脱离学生实际，限制了学生创新能力的发展。
23、107)我编织了无数个完美的故事结局，静候你的华丽出演，奈何故事的最后，才发现结局早已冻结在某昨日，冰封在不及的过去。稀释遥远空洞的未来…仰望苍穹，墨染夜色里盛传的未知，藏匿着不尽的悲伤，释放着界限的迷离。
24、她握着钥匙，抱着膝盖蜷曲在沙发上，而她的幸福正站在窗前的阳光里供她检阅。她仰视着它们温柔的脸，微笑着，滴了几滴眼泪，再度微笑，又是几滴眼泪。投我木瓜
25、113)我们常常抱怨人生有太多的不幸和痛苦，那是因为我们总是仰望天空，而不注意人生中的真情。其实真情就在我们身边，在过去的日子里，更在一点一滴的欢愉中。
26、我停下脚步，仰望着蓝天白云，心情舒畅极了。
27、 我坐在无人的窗口
28、当你眼前飞过一只鹰,你看到的是一份天赐的秉赋,你当仰视.
29、 随手一抹抹去的是一段流年
30、①他叉着腰，板着脸，瞪着眼，皱着眉头，面红耳赤，怒发冲冠，好像要把天花板冲破。
31、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
32、逊尼派虽然将其他不同信仰视为异端,却同时提倡求大同存小异,融合不同见解,努力调合真主的无限权威和人的责任这两个观念。
33、随着新课程改革的推进，生活化的教学已经成为教学改革的重点，在二年级的写话教学中，也应该贯彻生活教学，激活学生已有的知识和经验，为教学奠定生活情感色彩。在写作的过程中，学生能有效唤醒生活情感，教师应及时给予学生评价、反馈，提出应该修改的地方，让学生不断地进行润色和调整，以提高文章的质量。例如，在描写自己的宠物时，很多学生都会有一定的写作思路，如想要写自己家中的小猫、小狗，但是究竟应该如何下笔，学生却没有头绪，有的学生会写比较简单的句子，比如，“我的宠物是一只小狗，它很可爱。”这一句话可以作为整个文章的框架，在其中添加一些细节描写，如毛色、体型、性格等，让学生将细节描写填充到文章中，除了描写外貌之外，学生也可以尝试用例喻、拟人的手法来描写宠物的内心，将小宠物活灵活现地描绘出来。在教师的引导下，学生能顺利找出写作的切入点，寻找合适的描写方式，将简单的语句扩充为一篇充实的文章。这样学生所写的事物才是真实存在自己身边的，所写的感情也是自己真实的情感。
34、(解释)：抬头仰望，对天无愧。指没有做过坏事，问心无愧。
35、39)六月的日子是明亮的，早晨刚起来，觉得一切都是静默的，天籁轻响。太阳出来的时候，小区的花草都带着露珠，显得绿意盎然，在阳光下生机勃勃。仰望天空，大片大片的云朵。
36、我想一个人较好的样子就是平静一点，哪怕一个人生活，穿越一个又一个城市，走过一个又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一次又一次别离。
37、(举例造句)： 仰观俯察之间，定有活泼天机来往胸中。
38、仰望，就是在春天播种希望，它使人向往收获的快乐。
39、一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。
40、29)时间过了，美好的回忆如青沙一般从指缝溜走。我释怀的笑，过去的伤，真的能遗忘吗？仰望着天空，泪无声的滑下，尽管脸上还有未擦去的笑。落日的余晖照在脸上，还有一丝温暖，那是心中还留有的唯一一点快乐。
41、男人的爱是俯视而生，女人的爱是仰视而生，那么，男人越往上走可以俯视的女人就越多，女人越往上走可以仰视的男人就越少。
42、透过枝叶扶疏,看到凤凰木下正仰视着自己的三皇子风司廷,青梵在心里轻叹一口气,这才露出一个习惯性的清浅笑容,是三殿下啊。
43、(解释)：仰：抬起头；俯：低下头，弯下腰。指多方或仔细观察。
44、(举例造句)：佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得望洋兴叹了。
45、7)抬头仰望，只见一颗流星朝东方疾驰而过，亮了那一方夜空，好美！流星的后面，似乎还拖着根细细的尾巴，像一条若隐若现的射线，迅速地跟着流星前行。
46、这两段话中，用了“攀着、手脚并用、爬呀爬、终于”这些词语，既突出了爬山的(艰难)，又表现了他们不怕(困难)，勇于(攀登)的精神。
47、引颈仰望夜晚的天空，月亮也累得睡着了，星星调皮的眨着眼睛，我被这美丽的夜色迷住了。
48、总以为杜鹃是娇小柔弱的，前不久却才知道假以天时地利，它亦能修身挺立，昂着缀满红香绿玉的脑袋，任人仰视惊慕呢。不信，去云南大理看看吧。
49、词语解释：仰面向上看，或是抬头向上看，现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。
50、5)抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到秋高气爽。金秋的阳光温馨恬静，秋风和熙轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
51、引颈仰望夜晚的天空，月亮也累得睡着了，星星调皮的眨着眼睛，我被这美丽的夜色迷住了。
52、总以为映山红是娇小柔弱的，前不久却才知道假以天时、地利，它亦能修身挺立，昂着缀满红香绿玉的脑袋，任人仰视惊慕呢。不信，去云南大理看看吧。
53、在亚伯达龙和可能沦为其猎物的两只恐龙之间的动态场景后面，游客们仰视便能看到65英尺长的阿拉莫龙，它的脖子和头从树丛后显露出来。
54、7)童年就像雨后彩虹，抬头仰望，却遥不可及。共2页:12下一页。
55、造句3:蔚蓝的天空中飞过几架用纸叠成的飞机，一群孩子正欢呼雀跃着。
56、记得要常常仰望天空，记住在仰望天空的时候也要看看脚下。
57、11)仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。
58、 ⑴我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
59、这段句子中考生用清新的比喻将抽象的“关心”诠释得生动、形象，而运用排比则增添了文章的启示，强化了“关心”的内涵。考生综合运用了比喻和排比的修辞手法，语言既气势磅礴，又轻盈空灵，富有诗意，读起来琅琅上口，听起来如珠落玉盘，余音绕梁。
