一、陶行知教育名言
1、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
2、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
3、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》。
4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知
5、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
6、教育是立国之本。
7、教育为公以达天下为公。
8、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
9、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
10、※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
11、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知
12、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。——陶行知
13、※我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
14、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。——陶行知
15、第较好的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
16、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
17、捧着一颗心来，不带半根草去。
18、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知
19、※好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
20、教育为公以达天下为公。——陶行知
二、教育家陶行知的名言警句大全
1、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
2、内容来源：《陶行知教育文集》(四川教育出版社)
3、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
4、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
5、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
7、以教人者教己。为教而学。
8、▲为了多方位推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图
9、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
10、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。
11、奋斗是万物之父。——陶行知
12、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知
13、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
14、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
15、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
16、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领军者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
17、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
18、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。——陶行知
19、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
20、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
三、教育格言陶行知
1、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
2、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知
3、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
4、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
5、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
6、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知
7、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
8、人生办一件大事来，做一件大事去。
9、以教人者教己。为教而学。——陶行知
10、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
11、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
13、※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。
14、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
15、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。——陶行知
16、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。——陶行知
17、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
18、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。——陶行知
19、教育家陶行知的教育思想：生活即教育，陶行知认为，自从有了人类社会，就有了人类的生活，也就有了人类的教育。社会即学校，社会即学校是陶行知生活教育理论的另一个重要命题，伴随“生活即教育”而来。教学做合是陶行知生活教育理论的教学论。陶行知认为教学三者不可分割，做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的，但是都统一在做上。做是教的中心，也是学的中心，教者学者都要在“做”的实践中发挥其主观能动性。他以种田为例，种田要在田里做，便在田里学，在田里教。教师拿做来教才是真教，学生拿做来学才是实学。他特别强调“做”在获得知识过程中的作用。
20、失败功之母，奋斗是成功之父。
四、出名教育家陶行知的名言
1、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产d"八一宣言"的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育wy会主任wy，兼教育wy会主任wy。
2、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
3、一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知
4、四糖故事(陶行知的行)
5、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图
6、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事——陶行知
7、1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。(5)(6)
8、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
9、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
10、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
11、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。——陶行知
12、1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育wy会主任wy，兼教育wy会主任wy。1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
14、※……要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。
15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
16、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图
17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。扩展资料陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。
18、1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校，创办第1个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。并没有新的教育思想提出。1928年4月初版本《中国教育改造》1书在上海亚东图书馆出版。
19、※捧着一颗心来，不带半根草去。
20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
五、教育家陶行知的名言
1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
2、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
3、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知
4、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知
5、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
6、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
7、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
8、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
9、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。——陶行知
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
12、行是知之始,知是行之成。教育是立国之本。人生办一件大事来,做一件大事去。千教万教,教人求真；千学万学,学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
13、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
14、※道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
16、肖宇李静薛盛伟禇士奇曲静
17、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。资料图
18、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
19、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
20、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
