朝花夕拾摘抄加感悟
1、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。
2、 朝花夕拾，那个肯俯身拾起一朵落花的男人，该是个浪漫有趣的人吧，那个隔着岁月的烟尘和战斗的硝烟还能欣然拾起一朵落花的男人，该是个笑看风云、内心温软的人吧。
3、我也不爱化妆，所以看到毕淑敏的《我眉飞扬》时，觉得十分亲切。她谈到自己的朋友因为惯于依赖妆容而一发不可收拾，接受不了自己不化妆的样子而倍感焦虑痛苦。作者说：“我喜欢自己的眉毛飞扬，尽管它不够好看，但它很有神采，不是有个词语就叫眉飞色舞吗，那是何等的自信。”才突然领悟到，其实化妆不化妆不是作者真正想要讨论的，她真正想要讨论的，也许是：悦纳自我。
4、《藤野先生》写的是作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医受到了日本学生的歧视与侮辱，决定弃医从文的经过。通读全文可以看出作为日本老师的藤野先生有着严谨、正直、热诚，没有一丝的名族偏见的高尚品格。文中有一句话说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为人所知道。”可以说这是对藤野先生的怀念;但这也是作者对于藤野先生崇高品格的赞扬。我的心中又不免产生了一个疑惑：这是否对鲁迅的成就产生了一定的影响呢?可能吧!记得鲁迅曾说过：“他对我的热心的希望，小而言，是为中国，就是希望中国有医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”这先说出了藤野先生对科学持着严谨求是的态度，一丝不苟的精神，同是也让我坚定了之前我所说的给鲁迅带来的一定的影响，让鲁迅有着严谨求是，一丝不苟的品质。
5、“西瓜以绳络悬井之中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。”
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7、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
8、将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。
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10、送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
11、生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
12、通过跳读和朗读片段等方式，走进鲁迅笔下的童年，消除对作品的隔膜。
13、(读后感悟):这句话用了一系列的形容词紧扣事物的特征，生动而又形象。“不必说……也不必说……单是……就有……”优美的文字为读者勾勒出一幅美妙动人的画面，百草园真不愧是作者的乐园，表达了作者对百草园的喜爱以及赞美之情。——肖硕颖
14、这个世界会遗忘这样的孩子，可他们的父母不会。爸爸爱喜禾，给他写他的成长记录，给一个看不懂字的孩子看他如何长大。告诉所有人，这个孩子是我的孩子，你在路上遇到他的话，不要伤害他，如果他走失了，请你帮我找回他。
15、一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
16、(佳句摘录)：两岸的豆麦和河底的水草所发出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
17、 鲁迅先生作为新文化运动的一员斗士，留给大多数人的印象莫不是“横眉冷对千夫指”的冷峻和严肃。他的作品也大都是以揭露和鞭挞为主调，可以说先生执笔为刀，泼墨为剑，刀光剑影，刺破苍穹。
18、生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
19、鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》值得每个人认真阅读，虽然集子里面的10篇散文表达的观点很多，但总体来说主要是对旧社会的抨击，揭露了封建社会对人民的迫害，用反讽的手法让广大民众觉醒，让知识来武装自己的头脑。
20、学会自主制定读书计划，完成读书记录卡，初步领会整本书阅读的方法。
21、(我的感悟)：以前读这篇文章时觉得索然无味，现在读一读倒觉得乐在其中。首先，两个“不必说”勾起读者读书的兴趣，“单是”就更引人入胜了，开头的排比句手法，写出了百草园里面的景物的多与丰富。“不必说”这个词本已经情趣盎然，可见那“周围的短短的泥墙根一带”就更是其乐无穷啊！还有吟、伏、窜三个动词写出了百草园里的动物的欢乐。后面的“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”“斑蝥”这些动物写出了百草园的动物之多
22、阅读《钢铁是怎样炼成的》十一十二章，任选其中的人物或情节，画一张简单的思维导图。
23、我喜欢林黛玉，喜欢她的坚强，也欣赏她最终被坚强所伤。人人兼说黛玉柔弱忧郁，后人甚至往往会带着几分戏谑谈黛玉的纤弱。可我看到的，是她的坚强。
24、(9)童年鲁迅眼中的父亲是慈父还是严父？(严父)
25、以小组为单位，任选一篇选文，按照以上操作设计“疑点”，供其他小组“破案”。
26、交流寻宝心得，寻宝的过程就是阅读的过程，交流阅读障碍及解决办法。
27、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
28、●(部编课标必读名著)《水浒传》思维导图(全)(12元购)
29、 阅读目录，了解整本书框架和各篇章之间的联系。阅读原著时要关注每篇文章所写的鲁迅成长过程中的人、事、情、理。
30、专题，把书读薄。融会贯通全书，整合相关内容，归纳共性，借鉴写法。
31、先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是和的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 简析:在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都是那么天真烂漫、令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
32、阅读《钢铁是怎样炼成的》十三十四章，关于“冬妮娅”这个人物，褒贬不班级举办辩论赛，说出你的观点，并写出三条理由，大约300字左右。
33、④但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(《藤野先生》)
34、教师准备好“案件”，供学生抽签或自动请缨。合作阅读，寻找答案，培养批注和圏画的读书习惯。
35、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
36、午后，手捧一杯茶，仔细品读鲁迅先生的《朝花夕拾》别有一番滋味。书中的十则故事，给我映像最深的是《藤野先生》，当时，中国在领邦日本的心中的却是一个弱国，可当我看到那段话，便不由的心痛起来“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿。”这种中国人，希望祖国强大却不去努力，只是无助的祈祷，让人不禁怜悯他，但是那些看着自己的同胞在影片里被杀，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可恨，而且可怜。
37、他不仅是中国的，而且是世界的。毛泽东就曾经评价他说：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”
38、在百草园里拔植物、听一些神话故事、拍雪人、捕鸟各种各样有趣的游戏令我向往，在书屋中看先生入神的读书，在书屋后的园子里玩耍，都令人羡慕。
39、 出示鲁迅不同时期的照片，让学生给鲁迅起个带有特征的绰号。
40、书中最大快人心的，于我来说乃是对“正人君子”的讥讽。如《父亲的病》一章中，庸医之虚伪、故弄玄虚，仍一副怡然自得之态。“正人君子”受尽传统观念的束缚，尊妄自大，毫无独立人格，迂腐至极，却又毫不知情。例如今晚我在教室写作业，立即便有人笑我傻。理由是这项作业八成不用交，显得自己聪明、深明大义、受人拥戴。我从不觉得这样写作业没有意义，像他们那样应付的形式，我觉得作业不如不做。更坏的是他们不但乱写、抄袭答案，还传染这种风气，蛊惑人心。我只是觉得很是好笑，忽然觉得在生活中，用鲁迅这种独到的眼光随处评评判判，倒也是一件快意事。
41、不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
42、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
43、随时记下读书心得，到一定的时候即可连缀成文，准备写出读书报告在读书会上交流。
44、难以抗拒这样的文字，她并非时时处处顺意，但她从容行走；她并非摆脱得了世俗缠身七情六欲，否则也不会在《经济学的旁听生》里，旁听经济学到经济学定义的解释时动情流泪，她说他们怎么不流泪呢，是因为年轻吧；她并非不曾受过伤害，但她不因创痛而拒绝打开心灵与怀抱；她并非从来都被柔情以待，却永远以深情口吻叙说这世界馈赠于她的爱与信仰。她写人，但不因人关系的限制而有枷锁；她写情，但不是儿女情长私欲牵绊；她写事，但不局限于即成的事实而总赋予美妙的解释；她写疼痛，但不是无病呻吟为赋新词强说愁，她写欢喜，但不是一己之私渺小得到，她什么都写，但不会让你失去在她的叙述里自由的心。再读晓风，依旧沁人心脾，了却人事烟火的浓呛余味。深夜了。和着窗外偶有的蝉鸣，好像心灵也会循着旋律唱起安宁温暖的歌。
45、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
46、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
47、 你每天从哪里得到知识？——没错，就是老师那里。除了家人陪伴你的时间，我觉得陪伴我们时间最长的，那便是我们的老师! 老师便是蜡烛，燃烧自己，照亮他人。—— 周西洋
48、●(部编课标必读名著)《昆虫记》思维导图(全)(5元购)
49、耸立云霄云雾缠绕奇峰耸立巍然屹立山势雄伟群山簇立装模装样若无其事舞刀弄棍瓮中捉鳖胸有成竹逃之夭夭穷追猛打乱作一团鸡飞狗跳鸡犬不宁 天真烂漫无忧无虑自由自在幼稚可笑挺胸碘肚牙牙学语嘻嘻哈哈你追我赶抱头鼠窜逃之夭夭穷追猛打乱作一团鸡飞狗跳鸡犬不宁自以为是屏声息气尖声尖气指手画脚油腔滑调撒娇卖乖东跑西颠爱不释手忍俊不禁呆头呆脑愣头愣脑玩耍嬉戏装聋作哑装腔作势装模装样若无其事调皮捣蛋满身泥浆追来逐去大发脾气吵闹不休舞刀弄棍瓮中捉鳖胸有成竹得心应手随心所欲左右逢源欢呼雀跃嬉水
50、抱头鼠窜、逃之夭夭、穷追猛打、乱作一团、鸡飞狗跳、鸡犬不宁、屏声息气、尖声尖气、指手画脚、油腔滑调、东跑西颠、爱不释手、忍俊不禁、愣头愣脑等。
51、遇到很多看不懂的字、句怎么办？(读书方法二：跳读、猜读、批注)
52、洪水猛兽、象牙之塔、韶光、吊唁、冠冕堂皇。
53、 我们要学会明辨是非，不要轻易相信陌生人，更不能自己恶意蒙骗他人。
54、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
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56、 首先，书中的童趣好像一只肥胖的黄蜂，伏在先生记忆深处。
57、赏析：作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语，引出13种景物(菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈蚣、按斑蟊、拔何首乌根、摘覆盆子)。
58、《朝花夕拾》这本书表达了鲁迅先生对世间百态的洞察和同情，也寄托了他对家人和师友的怀念之情。文集余又是亲切感人。议论引人深思，文笔清新携永，堪称我国现代文学经典。
59、 看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢.
60、示例：《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长地韵味；虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。在为数众多的现代散文创作中，它的艺术成就就是创造性的，并且具有一定的典范意义。
61、不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
62、(3)—起解读鲁迅的常用语：“倘若、譬如、倘使、倘是、莫非、罢了……"
63、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
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65、 自此幸福生活无阻碍 ——完
66、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
67、(我的感悟)：这句话透露出鲁迅先生对无常的敬佩之情，从对他的尊称“无常先生”可以看出，既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢？所以，鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们：作为一个人，法理固然重要，但也要像无常先生一样赋有浓烈的同情心。 ——施众琦
68、我又在这样似曾相识的情怀里不觉嘴角上扬，想起似曾相识的情节里曾经的自己：在雨后的一道彩虹下欢呼雀跃到流泪，因为像极了生命在连日的阴雨后重获生机，盛开奇迹；在故乡一个冬日的早晨，一路狂奔宣泄自己的压力与委屈失望，在一棵冒出嫩芽的小树前被那样的绿意生命震撼，久久不能平静，也终于破涕为笑，像对着一个老朋友默契微笑因为读懂她送我的礼物；偶遇一个小女孩独自发呆，忍不住冲着她笑难掩喜爱，而竟被报以同样无一丝生疏与戒备的清澈笑容，我因此感动好久；在某一个雨夜忽然忆起十多年未曾见过的启蒙老师，想起他曾在生活的琐碎细节甚至是游戏里教我以生命的态度，那种感觉，恍如隔世的领悟。《你欠我一个故事》中，作者说，她欠那人一个故事，她欠世人一段叙述。她欠负山川河流欠负四季四时，诚愿世人给她多一点的耐心与宽恕，容她将一切一切尽收她眼底的美丽故事一一道来。讲述春天怀着怎样的心事秘密到来，讲述一颗石子漂流到她手中惹她胸口生疼眼睛酸涩，讲述一块化石如一位寂寞的老兵给她怎样的眼神流露了怎样的甘苦……一个美丽的故事，能让多少冥顽不化的心灵哪怕片刻柔软。也或者，再美的故事与情怀也只是一些人眼里荒唐可笑的拙劣表演矫揉造作。这样想来，这的确是件让人难过的事情。只是，哪怕它只照亮了一个人的夜空，只抚去了一个人眼角心上的泪痕，只构筑了一个人对生命的信任期许，只温暖了一颗渴待同行的心，它也是值得的，是庄严伟大的事业。如若那个讲“故事”的人是我，我亦是不悔的，更感念不尽。
69、赏析：作者对自己的童年还是有所怀念的，读私塾不知道是作者认为的封建思想所产生的行为，还是给与支持的态度，看来是否定的。但实际上，私塾里的教育方式并不是完全不可取的，一竿子打翻一条船还是不对的，尤其是我们又开始重视国学课程了。
70、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
71、(女合)有的人 把名字刻入石头，想“不朽”;(男合)有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。(女领)有的人 他活着别人就不能活;(男领)有的人 他活着为了多数人更好的活。 (女合)他活着别人就不能活的人，(男合)他的下场可以看到;(女合)他活着为了多数人更好的活的人，(集体合)群众把他抬举得很高，很高。(顿音、拖音)
72、究竟是猜读，到底猜得分得对不对呢？让我们——齐步，走！
73、你的身边有没有这样一种同学：你觉得他说话总是针对你，而你看他也各种不顺眼，等到机缘凑巧双方交心之后，才发现原来心灵的距离是这样近，你和他或她成了无话不谈的好朋友。鲁迅的这个朋友叫《范爱农》，是众多为革命而努力为寻求生命价值而苦闷的朋友中的一个。鲁迅为什么单单为这个朋友作记？他想表达什么？
74、生：贪玩的鲁迅、有趣的鲁迅、热爱自然的鲁迅、善于观察的鲁迅、调皮的鲁迅、爱想象的鲁迅、有好奇心的鲁迅……
75、(9)《范爱农》：初次见面,鲁迅发现范爱农的皮箱里带了什么？
76、初进去当然只能做三班生，卧室里是一桌一凳一床，床板只有两块。头二班学生就不同了，二桌二凳或三凳一床，床板多至三块。不但上讲堂时挟着一堆厚而且大的洋书，气昂昂地走着，决非只有一本“泼赖妈”和四本《左传》的三班生所敢正视；便是空着手，也一定将肘弯撑开，象一只螃蟹，低一班的在后面总不能走出他之前。这一种螃蟹式的名公巨卿，现在都阔别得很久了，前四五年，竟在教育部的破脚躺椅上，发现了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，可见螃蟹态度，在中国也颇普遍。
77、一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 赏析:鲁迅先生说“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。”这说明当时他做引的时候，对文章当时书写的情形已经记忆不太清楚了，但是文章又确实存在，所以他就感觉很矛盾，“既然记忆是美好的，但是很多我缺又忘记了。”这是他的一种表达方式，鲁迅先生的文章很多都是这种杂文的语气，带点思考，也带点批判。
78、还有强烈批判封建道德观念的《二十四孝图》;表现了封建制度家长教育手段的《五猖会》;描写迷信中存在的专门把别人的魂勾来的《无常》?包括上面，这十篇比较完整的记述了鲁迅早年的故事，实在令人回味。
79、［１］温儒敏.“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议(J).课程·教材·教法，2016
80、阅读美国莎朗克里奇的《门廊上的男孩》，写读后感800字。
