坦荡如砥造句
1、(44)金字塔太重，强盗搬不动，永恒太贵，谁也买不起，我独揽你粗犷中的秀媚。木心
2、(27)扛起时间的犁铧，耕耘一片岁月，将青春的枝叶慢慢修剪，撒一粒汗水，用粗犷的歌喉，打造一个生命的奇迹，我愿带着2015的祝福，祝你三阳开泰、马到成功！
3、(102)诸城派是清朝以来在山东诸城县一带形成的一个古琴流派,它将豪放、粗犷的山东方言与悠远的琴韵结合,对中国古琴艺术发展产生了重要影响。(坦荡如砥造句)。
4、(15)行走在大山深处，细细地读山，慢慢地品山。那些充满了野性的粗犷草莽，让我真正融入大自然中，领略世间的大美。看万物无限地生长，听内心深处的感受，让我像听一曲交响乐般浮想联翩，妙不可言。
5、突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革。朱自清先生说“文字里的思想是文学的实质。文字之所以佳胜，正在它们所含的思想......只注重思想而忽略训练，所获得的思想必是浮光掠影。因为思想也就存在语汇、字句、篇章、声调里。”基于此，我选择《爱莲说》《小白杨》(歌词)作为比读教学的文本，设计有层次的语文活动，以诵读为抓手，引领学生品读、悟读，层层深入文本，学习象征和托物言志的手法，触摸作者情感。
6、(乙)余适客稷下①，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。(2)久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山②裂；沂水③陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。
7、三毛说：“如果有来生，要做一棵树”，做一棵白杨，普通绝不平凡。秦岩老师的这篇说课，亦如这棵白杨树，扑入你的视野，惊奇地叫了一声——
8、(71)这位皮肤白皙、细声细气、举止文雅的教授，干吗要跑到这群粗犷的共产d人和从前的封建农奴当中来呢？(坦荡如砥造句)。
9、锤头的凿面坦荡如砥，好似连一根发丝落在上面都能感觉出异物的突起。
10、禁不住对草原的向往,江城策独自漫步在坦荡如砥,绿草如茵的草原上,心旷神怡地溜达着。
11、(108)“请听题,有人喜欢金花那婉转动听的歌声,有人却喜欢扯着嗓子喊出来的秦腔,唱秦腔时用的是真嗓,所以高亢粗犷,保持了原始豪放的风格。
12、关于田小娥这个人物，读者的争议很大。有人说她是追求个性解放的自由女性，也有人说她是不知廉耻的丑陋妇人。我个人更多的倾向于前者。
13、zz的斗争、悲情的压迫、恶毒的谣言、能够杀人于无形的舆论与体制、一段不可复制的历史、传统旧伦理与现代新秩序的矛盾碰撞……推着这部作品走向文学史巅峰的因素太多太多，可是，今天我想抛开一切宏观的zz、历史、体制的因素，我只想来说说世世代代生活在白鹿原上的男男女女，说说这残酷背后的些许温情。
14、紧靠着湖泊有一个窑厂,窑厂里的一根笔直的烟囱屹立在坦荡如砥的黄土地上,像是能触摸到游动的云朵。
15、 坦荡如砥平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫.现多用来形容大面积的地方很平坦。
16、 它是_______________，
17、如果加一句直抒胸臆的心里话，作者想说给谁听？
18、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
19、(24)父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗犷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。
20、(译文)(乙)当时，我在稷下做客，正和表兄李笃之在灯下喝酒。忽然听见有种像打雷一样的声音，从东南方向过来，向西北方向滚去。大家都很惊骇诧异，不知是什么缘故。不一会儿，只见桌子摇晃起来，酒杯翻倒；屋梁房柱，发出一片咔咔的断裂声。众人大惊失色，面面相觑。过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子。只见外面的楼阁房屋，一会儿斜倒在地上，一会儿又直立起来；墙倒屋塌的声音，混合着孩子号哭的声音，一片鼎沸，震耳欲聋。人头晕得站不住，只能坐在地上，随着地面颠簸。河水翻腾出岸边一丈多远；鸡叫狗吠，全城大乱。后来，听说这次地震时，某处有口水井井筒倾斜了，不能再打水；某家楼台南北掉了个方向；栖霞山裂了道缝；沂水陷下了一个有几亩大的地穴。这真是少有的奇异灾变啊
21、遇到的下一个坎是路突然没了，横在面前的是挺宽的一条小溪，只有几个大石头可以垫脚。我本还想绕一下路再看看，阿蓓已然“首当其冲”，三两下安全度过，无奈我垫后硬着头皮，却一脚踩入水中，阿蓓赶紧一手把我拉了过去上了岸。一只脚全湿透了，还好正当中午走起来不觉得凉。过河后几棵大树歪在路上，我俩俯身＋翻树，累的包都想扔了，还好光明的小窄路又出现在眼前。
22、第五部分(第⑨段)：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。
23、鹿子霖原本是我之前最讨厌的角色。他身上没有白嘉轩的那股傲气，他一辈子都是怯懦不堪，趋炎附势，落井下石的小人。
24、①不易变形 ②“地动机发”，能准确判断地震的方向
25、(45)在所有朋友中，你的歌声最特别。别人要么不着调，要么不靠谱，唯有你，浅唱低吟似杨柳岸晓风残月，豪放粗犷如大江东去浪淘尽，前为鸟鸣，后称：狼嚎！
26、滋水县辖的白鹿原是典型的原，平实敦厚坦荡如砥，是大丈夫的胸襟；
27、远处可见黄河的径流在坦荡如砥的高原上勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的碧空，蔚蓝如洗。
28、我就是我，不一样的烟火！我从尘世走来，两袖清风，坦荡磊落，洁身自好！我成为了较好的我！
29、(注)①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。 ②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠，浙江杭州一带人。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。
30、(36)他的爱，时而粗犷时而心细如发；他的情，时而含蓄时而热情如火。我们的脉搏里流着他的血液，就像我们的性格烙着他的印记！父亲节，祝父亲节日快乐！
31、(112)林月阳的招式大劈大搓,放长击远,粗犷豪放,凶猛沉实,雄浑有力,舒展大方,却又内外兼顾,刚柔相济。
32、 尼泊尔9天自由行恐怖巴士
33、可是，最后让我落泪的，竟然是鹿子霖，我那么厌恶的鹿子霖。是因为小说接近尾声的苍凉感与虚空感，还是因为人物的悲情与无奈，我已经分辨不清了。
34、(28)如今，广告中一个裸体女人站在汽车顶上大言不惭的形象，就像叼着烟驰骋在原野的粗犷牛仔一样，不再"酷"了。
35、后者是托物言志。“托”是假借，“志”是作者的志向、情感，也就是作者借用一个“物”将自己的理想、志向、情感表达出来。像陈毅将军的《青松》中的诗句“大雪压青松，青松挺且直”，就是托物言志、借物咏怀，表面写“松”，实际是借“青松”，来表达作者不畏艰难、雄气勃发的精神，让人读了对陈毅将军肃然起敬。
36、 力争上游 旁逸斜出 不折不挠 傲然挺立
37、当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？_____________!
38、(1)使……坚硬 (2)靠近 (3)恰好 (4)一会儿
39、文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项的两个“讫”都是“完毕”的意思。A：嫌，担心；忧患。C：代词，代塔；动词，去，往。D：佩服；埋伏。
40、读完后，你有什么发现？(作者以赞美白杨树的不平凡为抒情线索直抒胸臆。对白杨树的观察是从远到近，感情由浅入深，语调愈发坚定激昂，礼赞之情步步升华。)
41、荒芜的田畴、凋敝的村舍、死灰似的脸色，鲜明地预示着：如果不是白鹿原走到了毁灭的尽头，那就是主宰原上生灵的王朝将陷入死辙末路。
42、其实，茅盾何尝不是一棵白杨？他出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里。从小接受新式教育。12岁就在作文中明志：大丈夫，当以天下为己任，他是新文化运动的先驱者。中国革命文艺的奠基人之一。革命艰苦的岁月里，他以笔为器，不吝对抗日军民的赞美，关注社会底层人民，写了不少名作。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出，设立了茅盾文学奖。用来鼓励当代优秀长篇小说的创作。如此说来，茅盾先生何尝不是一棵时刻腾涌着爱国激情的倔强挺立的白杨树呢？
43、①每一字皆有数印 ②逐层铺好木板，用钉子钉牢③我国古代人民的高度智慧和创造精神
44、(116)大劈大搓,放长击远,粗犷豪放,凶猛沉实,雄浑有力,舒展大方,而又内外兼顾,刚柔相济。
45、(17)这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
46、板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
47、白灵身上，掺着七分白嘉轩的骨气，还有另外三分白鹿身上的灵气。
48、(2)过了很长时间，才知道是地震，大家急忙跑到外面。
49、(设计意图)这个环节是本课的重中之重，也是难点。我总想着让学生能学会，能分清这两种手法。所以设计了两个活动。第一个活动设计朗读，蓄势。第二个活动，在思考的基础上继续练表达。这次的比读是同中求异，设置语言情境引导学生区分象征和托物言志，理解象征义，体会托物言志。授课时，主要采用小组合作探究法、替换法及诵读法。
50、(18)西面的瀑布凌空三十多米飞泻而下，发出令人惊讶的声响，他像个粗犷的男人在纵情高歌，在两个瀑布下有一块块美丽的岩石，我相信它们并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
51、 旅行带给我们什么·路人丁的故事
