教育格言简短精辟
1、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
2、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。(教育格言简短精辟)。
3、桓温问殷浩：“你和我相比，谁强些？”殷浩回答说：“我已经和自己打交道很久了，宁愿作我！”延伸解释：自己经历着激烈的思想斗争，最后还是相信自己的选择。
4、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。(教育格言简短精辟)。
5、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
6、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。这就是教育
7、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
8、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
9、(译文)称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长短。
10、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
11、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
12、较好的教育可以使人具备活力、勇气、敏感以及才智----罗素
13、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
14、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
15、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
16、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
17、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
19、(译文)鱼是我想要的东西，熊掌也是我想要的东西，(如果)这两样东西不能够得到，(只好)舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我想要的东西，正义也是我想要的东西，(如果)这两样东西不能够得到，(只好)舍弃生命而选择正义。
20、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.
21、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
22、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
23、对于一个有思想的人，没有一个地方是荒凉偏僻的。在任何逆境中，他都能充实和丰富自己---丁玲
24、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
25、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
26、10懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
27、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
28、一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么----杜威
29、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
30、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
31、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
32、每个人内心深处都渴望成功，可问题是大多数认为自己无法成功，他们不相信通过奋斗可以成功，于是放弃了梦想，最终果然走向了失败。
33、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下!
34、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔盖森
35、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
36、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
