运用了举例子的句子
1、不论在哪种情况下，需求线都举例说明了，一个运作节点依赖于另一个节点来获得服务或信息，并指定了服务或信息流动的方向。
2、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
3、20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“。
4、a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
5、______________________________________________________(运用了举例子的句子)。
6、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
7、科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(运用了举例子的句子)。
8、天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。
9、路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
10、写人物说话时，可以不用“说”来表达。试一试，写一写。
11、五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
12、如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状，颜色不同的品种。
13、二是所举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果。
14、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……
15、 古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该去问纺纱织布的婢女。”这是不可更改的至理名言。
16、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
17、这是描写景物的常用手法，优点是结构清晰，孩子们模仿起来也很好模仿。
18、初夏时节 已近立夏 时值初夏 初夏之际 春去夏来
19、作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。
20、这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。
21、作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
22、“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
23、______________________________________________________________________________________________________________________
24、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
25、三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
26、_________________________________________________________
27、____________________________________________________________________________________________________________
28、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
29、作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。
30、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
31、B.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、米、黍、菽、稷
32、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
33、因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
34、从句子再进一步，就到了分析词语，词语不仅仅是成语还包括一些专用的词语，比如描写颜色的词语——紫红、淡黄、雪白，在分析这些词语的时候我们可以找一些相关颜色的花卉来作为对比。
35、这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。( )
36、表示举例的句子前面一定存在这个例子所证明的内容。
37、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷起涛声，叶间闪着粼粼的波光。( )
38、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)
39、生死抉择时，你们那义无反顾的一“走”，走上了三面悬崖一面强敌的绝路，走出了主力部队的安全生路，这是顾全大局的一走，是大义凛然的一走；枪弹用尽时，你们手中磨盘大的石头像雹子一样砸下去，砸下去的是誓死抗战的决心，砸下去的是刻骨铭心的仇恨，这是英勇奋战的一砸，是同仇敌忾的一砸；悬崖边上，你们昂首挺胸的一跳，跳出了民族的气节，我们永远记住你们，狼牙山五壮士！
40、b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……
41、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。
42、不热不长，不热不大。 一动不如一静。
43、比如在创作的时候，我们可以考虑整体的结构，每一段落的结构，修辞等内容，当写完之后，回头再来看文章，就会发现作者在写作中为什么要这么写，好在何处。
44、___________________________________________________
45、这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，说明即使建造移民基地的设想能实现，也没有多少人能够去火星或月球上居住。
46、___________________________________________________
47、思考与实践化为一体，你将成为卓越的传奇。秦国的商鞅日夜思考得出一条使秦国富强的改革之道，并在秦国付诸实践，他缔造了一个时代，民国孙中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中国，并在实践出创立了中华民国，他缔造了一个时代，共产d人毛泽东在延安洞里思考，并在实践出建立了一个新的中华人民共和国，他缔造了一个时代。
48、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
49、小学数学教材中的分类思想体现在哪里？枯燥的学术研究时间又到了
50、两句诗对比了两种行为的不同结局，前一句表达了作者的鄙视，后一句表达了作者的赞颂。
51、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
52、引用：爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。(引用别人的话或资料，一般出现在事理说明文中)
53、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
54、如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
55、“素不知道”说明了“我”的知识缺乏，但这些关于贝壳、关于西瓜的故事，却都是闰土熟悉的，这体现了闰土是一个知识丰富、聪明能干、见多识广的孩子。
56、5很多人都说现在的独生子女娇生惯养，真是有点冤，比如我的自理能力就很强，做起事来基本不用大人操心。
57、虽然说的是秋雨，但其实是秋天，课文从三个方面描写秋天，色彩、气味、小动物们的行为。
58、姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。
59、A B A A A B A C A
60、我正要凝视他们时，骤然-惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
61、(2)改为感叹句：___________________________________________________________
62、旧时茅店社林边， 。
63、 五位战士痛击追上来的敌人。 五位战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
64、● 阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基
65、c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
66、写作分析到这里，似乎还不是太够，因为我们只是分析了描写，而没有分析作者的感情——这篇文章中作者的感情是热烈、愉悦的，充满了乐观，所以在描写景色的时候，描写的都是明快的颜色。
67、11)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
68、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
69、A.唐 贺知章 B.唐 李白 C.唐 孟浩然
