再别康桥原文及翻译赏析
1、 A．2018年“双十一”前夕，北京市工商局等单位对京东、天猫等电商的约谈表明，我国电子商务领域存在的问题日趋严重，政府部门已开始行政干预。
2、英诗原创|TheEchoesComeFinally(再别康桥原文及翻译赏析)。
3、夕阳很美，是否感受到我炙热的目光，扯一方轻纱遮面,却掩不住那抹红晕。
4、(收藏备用)2010—2021年高考英语书面表达真题范文35篇赏析
5、 各大商家在发起“促销大战”时，都极力将“双十一”渲染成一个折扣低、省钱多、机会难得的网购良机，吸引数千万消费者参与了这场购物狂欢。然而，每年都有诸多案例表明，“双十一”中充斥着虚假折扣、消费欺诈等消费陷阱。不少消费者也开始意识到，“双十一”激发了大量的冲动消费，很多抢购来的商品虽然便宜却并不实用，还有报道称一些消费者“刚下单就想退货”。
6、 “……”康群山张了张嘴，却不知道说什么才好。若搁往年，这一天正是灶火忙碌的时候，除了洗洗涮涮，蒸包子，炸果子，炖猪肉，烧豆腐，从早忙到晚，吃罢年夜饭才消停。今年他家烟囱不冒烟，不是堵了，是根本就没生火，哪来的烟？若是生火，一是浪费柴禾，二是面缸都见底了，没米下锅啊。
7、——甜蜜和忧愁在感情上似乎是矛盾的，其实不然。这样写使诗歌的情感更加饱满。
8、D．闻母丧立/出止驿亭下/尽籍廨中器物/付有司/惟携一仆/书数卷而还继宗/力持风节/而居心慈厚/
9、ButIcannotsingaloudQuietnessismyfarewellmusic;EvensummerinsectsheepsilenceformeSilentisCambridgetonight!
10、(收藏备用)2022年语法填空专项训练(17个主题共130篇:真题+模拟题+答案)
11、(收藏备用)历年高考常见高频词汇总(含高考原句)
12、教学设计——思维导图图解《秋兴八首》(其一)(文末附整张思维导图)
13、(收藏备用)英文动画版《西游记》第1-108集
14、B．闻母丧/立出/止驿亭下/尽籍廨中器物/付有司/惟携一仆/书数卷而还/继宗力持风节/而居心慈厚/
15、“双十一”发展到今天，它的内涵已经不单是一个网购狂欢节，其背后还包含着哪些更为深刻的意义？请结合材料进行概括。(6分)
16、 C．在康群山进退维谷的时刻，掏烟囱的驼子出场了，他化解了康群山家的经济危机，那从烟囱里掏出的十两银子让与康群山一样贫苦的人闯过了年关。
17、我国某著名通信制造企业，正在掀起一场“奋斗者宣言”活动。员工们可以提交一份申请，自愿成为“奋斗者”；不提交者，则自动划入“普通劳动者”行列。“奋斗者”要永诺放弃带薪年休假和非指令性加班费，而“普通劳动者”则可以享受此福利，但他们在考核、晋升、股票分配等方面可能会受到影响。据悉，员工们踊跃申请加入“奋斗者”行列。
18、"那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。"这节诗实写的是康河的美，同时，柳树在古诗里"柳"--"留"，留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象，多少的牵挂用"在我心头荡漾"，把牵挂表现得非常形象。他运用的手法是比拟(拟人、拟物)。这节与第三节诗联系紧密:"软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘做一条水草。"第三节诗突出了康河的明静和自由自在的状况，自由、美正是徐志摩所追求的。同时表现一种爱心，那水草好像在欢迎着诗人的到来。还有，它并没有完全脱离中国诗歌的意境，它和中国的古诗有相同的地方，就是物我合一。第二节是化客为主，第三节是移主为客，做到两相交融，物我难忘。这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系。这就是所谓的:确定了理想，步入了诗坛，美妙的风光中，抒发自己的情感。三者是紧密地联系在一起的，通过具体的形象，来表达自己的感情。
19、 “百亿时代”的天猫“双十一”，为中国乃至全球电子商务树立起崭新的标杆，品牌商主动投身到“双十一”浪潮，促成了消费者和厂商之间的深度互动，开启了中国零售业变革的新窗口。
20、 撑一支长篙吧，荡着一只寻梦的小船，我要向青草更青处漫溯。
21、(6)郝曼丽.关于对严复的信、达、雅的认识(J).湘南学院学报，2003
22、思维导图学诗歌——图解汤显祖《秋发庾岭》(文末附整张思维导图)
23、 量词的使用，很大程度上取决于它们背后跟着的名词及这些名词所指称的事物对译者记忆的映射和保存时限。所以，诗人看到的“邮票”是可以用“枚”计数，“船票”可以是“一张张”的，“坟墓”一般是“方”的，“海峡”则是“弯”的。然而，如何准确传达这些实物的同时，把其代表东方式观察和认识的形状特征一并传达，却是会难住人的！八种译文基本上都是简单地用了一个“a”，然后借助紧跟着的形容词来传达名词的数量和特征。这样的译文，很难说清楚哪个比较好，谁是仲，谁是伯。但是有一点是不用质疑的：汉语借助量词的使用，把其后面的事物名词表达得精准形象，生动活泼，增强了读者对它们文化的认知感。
24、唯有精神上的充裕才能真正挽回我们那逝去的灵魂，那麻痹的思想。
25、第六段:梦依旧,人以非。我还能撑一支长篙去寻找自由的梦吗?今晚的沉默将伴着我悄悄地离开。离开这自由的康桥,离开这自由的梦。
26、典籍英译|陶渊明的《桃花源记》及9个英译文(下)(有林语堂、罗经国、孙大雨等译本)
27、教学设计——思维导图图解杜甫《登高》(文末附整张思维导图
28、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“粮食”相关知识点(文末附整张思维导图)
29、本文由语文试题与作文(stzuowen)整理，转载注明出处。
30、教学设计——思维导图图解杜甫《咏怀古迹五首·其三》(文末附整张思维导图)
31、 B．当老婆提出“去康百万家借点”的建议后，他说：“今年已经借了康家八两银子、六斗麦子，一文一两都没还，咋再去张口呢？”可见康群山是一个死要面子的人。
32、B．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
33、C．中官，即宦官，通称太监，是古代被阉割后再在宫廷内侍奉皇帝及其家族成员的男性官员，宦官本为内廷官，不能干预朝政，但历史上也有宦官专权的事实。
34、教学设计——思维导图图解《游褒禅山记》(文末附整张思维导图)
35、看着榆荫下一潭似梦的清泉，漾漾地承载着彩虹似的颜色。
36、教学设计——思维导图图解《师说》(文末附整张思维导图)
37、Nàyúyīnxiàdeyītán，búshìqīngquán，shìtiānshànghóng；
38、T.S.艾略特专辑|TheWasteLand《荒原》(两个汉译本)
39、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
40、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
41、以上内容源自：张如莹，刘绍忠.“传神”翻译标准视域下的八种《乡愁》英译赏析(J).《桂林师范高等专科学校学报》.4(2018),71-
42、“那湖畔的金柳，是夕阳中的新娘”——“新娘”既是一种景象，也是“我”心中的眷恋着的情人形象，是“我”心中之旧情的流露——情与景已互为一体。在金柳之间，在青荇之上，“我”固执地寻找着“彩虹似的梦”，“在星辉斑斓里放歌”。而事实上，“我”又不能纵情放歌，只有“沉默”，“悄悄”地离去。
43、(16)Neubert,A.Translationastext(J).Rivistainternazionaleditecnicadellatraduzione,1992:63-
44、教学设计——思维导图图解《寡人之于国也》(文末附整张思维导图)
45、(15)Nida,E.Theoriesoftranslation(J).TTR:traduction,terminologie,redaction,1991,4(1):19-
46、读诗赏译(许渊冲寿辰专辑)|林徽因《别丢掉》及四个译本(许渊冲、许景城、MichelleYeh、赵彦春译)
47、 这时候，忽然听到拍打柴门的声音，“扑嗒，扑嗒”，随着这声音，还有人在叫：“山哥，在家吗？日头都晒住屁股了还不起来。”
48、寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
49、ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;TheirreflectionsontheshimmeringwavesAlwayslingerinthedepthofmyheart.
50、什么是我的梦？我想，康桥，只有康桥才是我梦的归宿。“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”唯有精神上的充裕才能真正挽回我们那逝去的灵魂，那麻痹的思想是康桥给了我这样一方纯洁的心灵之地。
51、“康桥”是徐志摩精神的故乡,与康桥匆匆作别,那种心情自然是依依难舍的.以悄然的惜别,抒写无尽的眷恋之意,是这首诗的特点.夕阳下的康河,波光潋滟；河畔的金柳,似蒙着轻纱的新娘,那璀璨的艳影,令诗人的心湖荡漾；软泥上的青荇在水底里招摇,让人心醉——诗人宁愿做一根水草,永远植根于康河的柔波里；榆荫下的清潭,天上的彩虹,人间的梦,一切的一切,揉碎在浮藻之间。
52、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
53、 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”在这样物欲膨胀的金钱社会中，我们每个人都是孤独的，物质上的丰裕又能拯救什么呢，唯有精神上的充裕才能真正挽回我们那逝去的灵魂，那麻痹的思想。是的，是康桥给了我这样一方纯洁的心灵之地。
54、D．乡试是明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的选拔人才的考试，因在秋天的八月举行，故又称秋闱，乡试考中的叫举人。
55、梦满清谭图
56、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)
57、 B．伴随着每年“双十一”的临近，不少快递员却选择辞职或转行，主要是因为“双十一”期间快递量大增，工作更辛苦，而且是同样的收货量，收入没增加。
58、沿着河岸，慢慢地追忆往昔时光。不经意间，我瞧见波光粼粼中，那个婀娜摇曳的身影。我的心被轻轻一弹，弹起一丝丝灰尘，荡开一圈圈涟漪。于是，向前张望——柳儿，是披着余晖的垂柳，在微风中轻轻飘漾，微风调皮地轻吻水的面颊，我连忙俯身，想看柳儿的倩影，却发现在那软软的河泥里，油油的青荇正悠悠地随波招摇。我有些嫉妒，真的，我甘愿做一条永远在水里逐浪而舞的水草，只要是在康桥的柔波之中！看着榆荫下一潭似梦的清泉，漾漾地承载着彩虹似的颜色。我在想，那在浮藻间闪烁的是不是我曾经揉碎沉淀的梦？
59、 A．“双十一”网购狂欢节起源于2009年11月11日淘宝商城举办的促销活动，如今已发展成为包括京东、亚马逊等在内的众多电商参与的网络促销节日。
60、教学设计——思维导图图解《短歌行》(文末附整张思维导图)
61、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印
62、 康群山叹口气，说：“今年已经借了康家八两银子、六斗麦子，一文一两都没还，咋再去张口呢？”
63、 包裹打开的一瞬间，驼子，康群山，两个人都惊呆了，原来小包裹里包的不是破衣烂衫，而是一兜碎银子！
64、教学设计——思维导图图解《离骚》(文末附整张思维导图)
65、(收藏备用)高中英语教学参考视频资料(1-30)
66、读诗赏译|杜牧《清明》及25个英文译本(目前为止搜集最为全面)
67、高考语文复习备考——诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合(思维导图)
68、 B．从越王勾践的剪发文身而使越国大治看来，在那时越国的文身古礼已经从最初的在生理上对人进行分类的成年礼演进到贵贱的功能了。
69、“青荇”出自于徐志摩的《再别康桥》的“软泥上的青荇， 油油的在水底招摇”这句话的意思是写了康河的水草,绿油油的水草在水波中招摇,惬意平静.并有向诗人打招呼之意.软泥让人们联想到泥的细腻与光滑,也很可爱,让人有亲近的愿望；而水草是油油的,让你直觉到它的生命力的旺盛；招摇一词表现了水草的快活与轻松.这种水草在柔波里招摇的意象,是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻.
70、译著推介|谢诗琳译《莎士比亚十四行诗全集》(英汉对照)
71、文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
72、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)
73、获悉下周文学院举办活动，隆重庆贺先生80华诞，我因俗务缠身，不能莅临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄来我近期创作的一幅墨宝，还望先生一睹为快。
74、(14)Newman,P.Pragmatictranslationandliteralism(J).Traduction,terminologie,redaction,1998,1(2):133-1
75、教学设计——思维导图图解《窦娥冤》(文末附整张思维导图)
76、痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。
77、读诗赏译|徐志摩《再别康桥》及四个英译本(有EdwardConnynham译本)
78、Abstract：Recentyearswitnessedamountingembracementin“chuanshen”asacriterionforassessingtranslationsofliteraryworks.Byusingthewell-knownChinesetranslatorFuLei’s“chuanshen”frameworkasayardstick,thispaperprobedintothestrengthsandweaknessesin8versionsoftranslationofYuGuangzhong’spoem“XiangChou”.
79、第四节是转折点：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”这节诗运用了虚实结合的手法，“实”是景物的描写，“虚”是象征手法的运用。一潭水很清澈，霞光倒映下来，“不是清泉，是天上虹”，一片红光，是实写。但是，潭水上漂了很多的水藻，挡住了一部分霞光，零零碎碎的，有的红，有的绿，好像柔水一般，非常形象。这个"揉"写的很好，同时也是自己梦想的破灭。闻一多先生纪念他的长女夭折时写了一首诗，曾用了一个比喻：“像夏天里的一个梦，像梦里的一声钟。”说明梦境是美好的，钟声是悠扬的，然而是短暂的，所以彩虹似的梦似美丽而短暂的。1927年徐志摩的梦想破灭了，又与陆小曼不和，很消沉。
80、第四段:梦像彩虹一样五彩斑斓,每一片康河的浮藻间都沉浸着有待发现的自由的梦。
81、(收藏备用)近10年高考英语完形填空常考的100个形容词和副词！
82、(收藏备用)高中英语阅读理解中500个高频难词汇总！
83、“走通识之路，育三化人才：地方性工科大学英语专业课程改革研究”(项目编号：2015JGZ125)。
