一、班级文化建设标语
1、班组建设是企业管理的排头兵
2、建议在班里开展如下活动：
3、改革春风吹满地，班建工作要争气
4、取代了传统的“老头像”。这里的“名人”是从学校走出的或仍在本校的模范人物，孩子们比较熟悉，有亲切感，学校可以对他们的事迹作一简介，配上他们的照片、座右铭、寄语等制成灯箱广告，使之成为走廊上一道靓丽的风景。旨在让学生产生情感共鸣：昨天我羡慕你，现在我将成为你，明天我将超越你。
5、弘扬太平人本精神，班组建设首当其冲
6、第加强班组建设要重视学习型班组的建设。
7、转瞬之间，开学已然一个月，同学们也已经逐渐融入班级这个大家庭中，而每个班级，都有自己独特的风采。10月中旬，高一年级进行了班级文化建设展。
8、一班两制在这里有两层含义：一是若班额较大可以把一个班级平均划成两个小班，实行“班内竞争、班外合作”的战略。二是配备两套班委(执政班委、在野班委)，轮流执政、互相监督。
9、理念解读：尊师茶、文明袋、诚信包是对学生进行文明礼仪、诚信教育的有效载体。
10、严是爱，松是害，搞好班建利三代
11、社会不容纳嘴直的人？别逗了，是你情商太低。
12、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；如果有人发表意见，则要转过身去，正对着那个人。
13、心情树、成长链、知心信箱
14、班级文化建设班主任责无旁贷！班主任要通过确立班级的核心价值观、班级精神、班级道德、班级风气、班级宣传口号等，努力构建充满尊重、理解、沟通、信任的人文精神，营造团结、和谐、奉献、进取的班级氛围，建立宽松、清新、充满人文关怀的班级文化，让班里具有浓厚的文化气息，使全体学生在深厚的文化底蕴的熏陶下快乐学习、生活！
15、班级精神的培育对班级德育工作起着决定性作用，培养班级精神，就是“唤醒学生的生命自觉，培养主动发展之人”。苏霍姆林斯基也说：“集体是教育的工具。”积极的班级精神，是班级成员正确地把握班级现实文化和教育文化的结果，是师生行为的灵魂。
16、别人有好表现，要替他高兴，不可喝倒彩。
17、不积跬步，无以至千里；不搞班建，无以有效益
18、第加强班组建设要重视班员思想建设以及搞好群众关系。
19、五是有总结反馈。班主任及班干部要及时进行总结，每次都要从学生的表现、环节设计、主题确定、内容的安排、活动效果等方面进行总结反思。以利于下次开得更好。活动结束后要有一份调查，反馈学生对本次班会的评价，还要跟踪调查，查看班会的最终效果。
20、恐惧是对自己解决问题的不自信。
二、班级文化建设标语10个字
1、放学在操场坚持锻炼(跑步两圈及以上)
2、孤独可以击败很多人，但也可以救赎很多人。
3、展开全部信心决心恒心专心态度决定一切/静竞进精与文明同行从诚信做起学真知做新人/争真修臻
4、硬文化是“显性文化”，是人们看得见、摸得着的环境文化，也就是物质文化。班级“硬文化”建设的一般要求是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
5、亮剑精神是面对挑战，敢于亮剑的战斗精神，亮剑精神是一种勇气，更是一种气魄。把亮剑精神融入班级管理中，不仅着力于学生的个人发展，而且着力于培养能担当民族复兴大任的时代新人。
6、6班班级文化布置突出团结和梦想。门边的树状贴图，两侧的太空宇宙主题贴纸，寓意同学们遨游于书海中，如同遨游于宇宙中，在未知而奇妙的世界里，探索真理，发现自我。我们不仅要上知天文，还要下知地理。世界地图方便同学们了解地理知识，在闲余时间感知世界，开阔眼界，鼓励大家走向世界。照片墙记录班级成长的点滴，使同学们感受到集体的温暖，铭记美好瞬间，拼搏向前。
7、理念解读：自信是成功的前提，学生的课业失败多数是由不自信造成的，因此建议各班主任坚持对学生进行课前一分钟的自信教育。小学低年级学生可以让孩子们在课前集体高喊“试试就能行、拼拼就能赢、我是一个好孩子”等鼓励自信的口号。
8、(4)班风。班风是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。它是班级“软文化”建设的重头戏，也是整个文化环境建设的核心部分。它包括班级风格和班级风气，是班级对外的社会形象。良好的班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。
9、良好的文化氛围对学生的成长具有潜移默化、陶冶情操、温润心灵、启迪智慧的影响力和感召力。为更好地发挥学校环境育人的功能，体现班级的文化特色，新学期伊始，合阳中学各班的班级文化建设在班主任老师和同学们的精心谋划下成为学校一道亮丽的风景线。
10、读书、听音乐、做点笔记，我喜欢这样简单安静的生活。
11、班级还设置了卫生角，张贴了卫生标语，让师生有了一个共同的优美的学习环境。班级摆放了绿植和盆栽花卉，远远望去绿意盎然，整个教室充满了温馨和生命的活力。另外设立了专门的书柜开展图书漂流活动，每周进行书籍更新，图书管理员进行借阅登记，学生在课外阅读中开阔了视野，增长了见识，还定期开展读书分享会。
12、理念解读：建议在教室外面墙壁上设立温馨提示拦、班级风采展示窗、名人灯箱广告。温馨提示拦要设在近教室门的墙壁上，不妨以下列内容为主：星星秘书(提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况等)；校内外重大新闻；凡人小语；开心驿站；每周一诗。
13、成功就是机遇撞上了努力。
14、这个世界没有没用的知识，只有不会用的人。
15、理念解读：为了鼓励学生课外阅读，在班级读书考级的基础上，可以推出评选读书三士——小学士、小硕士、小博士、授予读书纪念章活动。若条件许可，还可进行如下拓展：通过“小手拉大手，读书进千家”活动，构建社区书香家庭、书香。让家长的“我读书我收获”，教师的“我读书我美丽”和学生的“我读书我快乐”一起构成一个完整的立体读书活动网络。
16、班建之重，重于泰山
17、“善”是希望我们都能善良、友善;“勤”是教导我们无论在学习或生活上，都要做一个勤奋的人，“思”是希望我们善于思考，在学习中善于发问与总结，雅”同时也是学校对我们的要求广学雅行，每个人都要做一个有修养，有道德情操的人。
18、班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！
19、我们就这样互帮互助度过初中三年
20、需要说明的是上述班级文化建设的小点子、小窍门，有许多值得探讨、商榷的地方，敬请同行批评指正！
三、班级文化建设标语8字
1、亮主帅——主帅亮剑明方向，亮星融合师生情
2、和谐的春风从班建开始
3、尊重别人的发言与想法。在讨论问题的时候，要在同学讲述完后再进行点评及补充。
4、亮意志——意志亮剑磨风华，寒梅傲雪香自来
5、成功始于调整的速度。
6、学生要取得成功，必须经得起诱惑，有战胜苦难的勇气和意志。向兄弟班级发起挑战书，与兄弟班级比拼纪律、卫生、学习成绩等，与强大的对手班级一决高下；课外开展读书活动，展示读书成果，每个小组整理读书成果集；假期推行“TopMountainProject(山巅计划)，学生坚持每日锻炼、学习打卡，班级对学生假期表现进行评价和奖励，激发学生的斗志，鼓励学生敢于冒尖。
7、班训是班级精神的集中体现，一条好的班训具有间接而内隐的教育影响作用，是激励全班学生勤奋学习、积极进取的精神动力。班主任在确定班训时要从班级的实际出发，充分发挥民主，让班干部和同学一起参与班训的确定，必要时可以召开一次专题班会来讨论。这样确定的班训能得到全班同学的认可，进而成为共同奋斗的目标。一般来说，班训的拟定应不拘形式，以简洁、有特色为好。例如“我自律我自信，不放弃能成功”“不比智力比努力，不比起点比进步”“信心决定一切，细节决定成败”“读健康有益之书，做奋发向上之人”“知识改变命运，努力改变结果”等班训，均可为上乘之作。
8、作者简介：武宏伟，教育学者，山东省诸城市专职教育顾问。历任团委书记、教务处主任、副校长、校长兼d支部书记、深圳市继续教育课程开发及授课专家、湖南卫视教育顾问、北师大教育论著写作导师、学校品牌研究院副院长、教育杂志副总编等职。个人专著有《心与教育的对话》《教育的是是非非》《大教育要从小教育说起——草根教育家说给教育工作者的话》《“三者”合一教语文》《教师必学的16堂修养课》《为孩子立榜样》《满眼教育总关情》《学校管理重难点解答》《班级管理重难点解答》等多部；公开发表教育教学研究性文章400多篇；到全国各地讲学的300余场；开设教育教学研究性博客(http://blog.sina.com.cn/whw83318395)和微博。
9、昨天可能你还很出色，明天就落后了。
10、长抓不懈搞班建，企业效益节节高
11、亮团队——团队亮剑聚力量，星星之火可燎原
12、博学笃⾏，笃学诚⾏，求源创新，⾃强不息。
13、迎班建，创新风，问声好，握个手
14、如何判断自己是否有心理问题？我国首部“心理健康蓝皮书”发布
15、我们班名既然是善勤思雅，那就一定要做到，但是在做到“善”“勤”“思”“雅”前，我们首先要遵守班规。就像zz中所学到的，“青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，总有一些基本的界限不能逾越”。而班规，就是我们基本的规则，基本的界限。会根据个人表现按班规条例进行对应加分与扣分(小组制)，希望大家不要违反班规为自己的小组争光。
16、博理笃⾏，精⼯创新。
17、临渊羡鱼，不如退而搞班组
18、抱怨是无能的表现。
19、海纳百川，有容乃大；班建如海，众志成城
20、理念解读：自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、左右铭、需要提醒改掉的坏习惯等。自我警示卡起到了对学生行为善意提醒、日日提醒的作用。
四、关于班级文化建设的标语
1、挫折只是命运和我们开了个玩笑。
2、出勤准时，不迟到早退，不旷课。
3、访问学者、形象大使、出色“班民”、班级功臣是授予荣誉学生的称号。
4、理念解读：传统的班级名字是整齐划一的冷冰冰的数字。何不在班级开展个性班名征集活动呢？比如书香中队、雷锋中队、阳光中队、蜜蜂中队等，甚至也可以考虑以班主任名字命名。
5、哭字较大的含义就是悲伤，只要还能笑出来就不要选择哭泣。
6、博学笃志，精业求真。
7、社会很不公平但很合理。
8、现在就投出你手中宝贵的一票
9、这个要看什么样班级，幼儿园玩好就可以。如果解决了你的问题，请请务必点好评，认真回答你，不容易的。谢谢
10、(2)班级目标。班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的，正确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。有了目标，班级就有明确的发展方向，班级文化就有了立足点，从而发挥积极的教育作用。
11、成长链是班级全体师生奋斗历程的写照，是师生走向成熟、走向成功的形象表示，具有凝聚人、激励人、感召人的重要作用。当班级获得某项荣誉时，当班级取得某项骄人成绩时，当班级新的吉尼斯记录诞生时……在班会课上，班主任庄重地在成长链上套上一个个表示成功的圆环，并粘上记有事由的小纸片。举行套环仪式时刻，是全体学生较高兴、最开心的时刻。这样“爱我班级、荣我班级”理念就“物化”为了附有童心、童趣的一个个小圆环，这是多么的有诗情画意呀！同时作为班级发展、学生成长见正的成长链具有“班宝”的性质，可以保存在校史展览馆里。若干年后，当这届学生返回母校看到成长链时，定会引起一段美妙的回忆。
12、理念解读：遵照“没有差生，只有个性不同的学生”、“人人有特长，人人都能行”、“多一把尺子评价学生就多一批好学生”，“让每一个孩子都抬起头来走路”，“要树立孩子身边的典型、明星”等新理念，根据小学生心理、生理特征，借鉴加德纳的多元智能理论，依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，班级可以开展十星级文明学生评选活动。十星初步确定的是：学习星、劳动星、卫生星、纪律星、礼仪星、才艺星、读书星、书法星、团结星、孝心星，各班可以增加健美星、创新星、发明星、尊师星、节约星、进步星等，也就是说十星可以根据班情增删。
13、今日我以班建为荣，明日班建以我为荣
14、在班级留言墙上，我们可以为班级建设建言献策，可以用片语的温情告慰老师，可以记录班级的温馨小事，还可以贴上一些励志的小纸条抒发情感以舒缓学习压力。这是属于全班同学的平台。
15、火爆朋友圈的小林老师要来秀全中学开画展了
16、班建基础打的牢，太平大厦层层高
17、亮星班根据本班的班情(学生缺乏吃苦耐劳的精神)，以“亮剑精神”作为班级精神的引领核心，建设一个团结进取、迎难而上、顽强拼搏、矢志不渝的班集体。班主任的榜样力量是形成班级亮剑精神的关键因素，融洽和谐的师生关系是形成班级亮剑精神的必要条件，不失时机的鼓舞激励是形成班级亮剑精神的重要环节。具备了这三个方面，全体老师带领学生一起去确立班级的发展方向和理念，共同制定班级的发展目标，确定班名、班徽、班旗、班服、班歌，设计班牌等。
18、第这种内在精神具体化在三个方面。后面黑板的标语是“君子风骨，龙马精神，世界格局，未来视野”。这是我们的成长目标和人格境界；前面黑板的标语是“高山望远，静水流深”，这是我们的远大志向和坚定决心；前方抬头可见的班级格言，是我们的君子风度与处世修养。
19、一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。在不同的阶段，班级凝聚力的体现也不同。小学时，一个班的学生都完全服从老师指挥，这是一个有凝聚力的班级；中学时，在班级获奖后，全体学生都为自己的班级鼓掌喝彩，这也是一个有凝聚力的班级。如何让班级有凝聚力？一是班干部及班主任作用，尤其是班长的作用。一个好的班级领导能让班级中的学生以在这个班为荣，在外能对别人自豪地说：“我是XX班的！”。
20、传统的班级名字是整齐划一的冷冰冰的数字。何不在班级开展个性班名征集活动呢？比如书香中队、雷锋中队、阳光中队、蜜蜂中队等，甚至也可以考虑以班主任名字命名。
五、班级文化建设标语口号集锦
1、一针一线，恒念物力维艰；一言一行，班建铭刻心中
2、独立完成所有作业，不得抄袭作业。
3、彩虹风雨后，成功细节中。要成就大事，先做好小事。莫放松点，莫轻视微。绳锯木断，水滴石穿。不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。态度决定一切，习惯成就未来。一朝习惯，万事易办。良好的习惯是成功的保障。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。好方法事半功倍，好习惯受益终身。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。北大清华少年心，花香鸟语春天事
4、后面黑板的左边是小组德育考核评分表，右边是知识园地，用来粘贴各学科的通知、答案以及同学们的作品等。
5、我们都是天使，而老师为我们创造了整个天堂。
6、爱我太平，班建护航
7、理念解读：发放班级劳动货币是对学生参加公益劳动评价的一种新尝试。它是由班级道德wy会依据班内外公益服务、公益劳动的繁重程度赋予不同的币值，并在班级统一发行、流通。班级劳动货币可以储存、转让、暂借。班级规定班级成员每月必须拿到若干币值，学生可以根据自己情况自主选择劳动的性质、种类，但必须挣到规定的币值。
8、没有想到连我自己都想不起来的当时为班级拟定的这么一条班训会起到这么大的作用。这不禁引发我对“班级文化建设”问题的深度思考。
9、经过近一个月的筹划，在以“学习氛围浓厚、整齐美观大方”的宗旨下，高一三班的班容班貌初见雏形。布置的原材料有购买、有创作、也有借用。
10、会张贴一些重要公告，请大家随时关注公示栏，不要遗漏任何重要消息。
11、“在正确的时间，做正确的事情”是我们班课室文化布置的核心理念。什么是正确的时间？我们现在就处于正确的时间！什么是正确的事情？教室后面黑板上方的“多学多思又多问，守时守纪更守信”就是正确的事情！社会主义核心价值观和中学生守则，为我们做正确的事情提出了标准和要求；教室前面贴的“掌握时间，提升效率”，教室两侧两副生动的漫画则鼓励我们如何做好正确的事情；教室后面的德育小组评分板块更是体现了我们做正确事情的成果！“一个人走的更快，但一群人会走得更远”，做到这些还需要我们集体成员的共同努力，所以我们设计了照片墙、“你问我答”来体现这种集体的力量！
12、既然豆腐心，何必刀子嘴。
13、走近三班，首先见到的就是外墙上的中国地图，我们班一些擅长地理历史的同学，经常在上面比划历史和地理。前门和后门的照片以及励志语录都是从上一届留下的板报上一点点裁下来贴上去的，毫无违和感。
14、学生有不同的个性，个人能力也各不相同，让每一个学生得到适合自己个性和能力的较大程度地发展是班级的目标。学生开展学科荟萃讲题活动和个人才艺展示活动，如唱歌、舞蹈、辩论赛、演讲比赛、羽毛球比赛、跑步等，学生在展示中锻炼自信、增强能力、展现才华。
15、班歌是班级精神风貌和班级特色文化的标志，它的思想内容代表着班集体的精神，会给班级每一位成员以力量、勇气、责任感、荣誉感和自豪感的体验。这种体验会激励每一位成员为拥有出色的班级而努力。班歌的创作要根据班级的具体情况而定，有条件的班级可以由班主任或学生作词作曲，旋律应该是活泼、奋进、欢快的，歌词应集中表达班级成员整体的精神风貌、理想和追求，并得到班级成员的一致认可。没有条件的可以选择学生耳熟能详的、特别喜欢唱的歌曲为蓝本，让学生来编歌词；也可以直接选用现成的能反映班级成员心声的、积极向上的歌曲作为班歌，如《团结就是力量》《爱拼才会赢》《真心英雄》《让世界充满爱》等。
16、以下内容来自于读书时的摘录。
17、强大的班组是您成功的航母
18、班组建设关系每个人的切身利益，大家务必高度重视
19、经过师生们精心装扮的教室变成了快乐成长的阵地，更成为同学们学习的乐园！努力到无能为力，拼搏到感动自己。每个班的励志标语、班主任寄语、班级誓词，催人奋进，启人深思！奋斗吧，少年，为了那期待的眼神。一张张家长和孩子的合影，被装扮成巨幅亲情暖心画，激发生命的潜能，化作前进的动力！生机勃发的绿植，装点在素净的教室，唤醒生命的活力，带来阳光般的希望！每个人心目中的大学写在墙上，刻在心间，那人生的梦想，高考的目标成为激励同学们前进的助推器！一起拼搏，一起见证！
20、不要拿不想学、学不会来说事，这直接反映了你做事天态度。
