一、有趣汉字来历小故事
1、“子”“字”“学”“孙”这几个字都源于小孩，而“孕”“包”“育”这几个字都是源于怀孕的人。
2、唐朝有个人叫张打油，写了一首咏雪的诗：江山一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。全诗用语俚俗，浅白显露，张打油名声就此传开。，苏小妹的前额特宽，两人曾互作打油诗戏谑对方。苏轼首先发难：前脚未出闺房内，额头已到华堂前。苏小妹不甘示弱，反唇相讥道：去年一点相思泪，今年始流到嘴边。明初大才子解缙生性滑稽诙谐，机智善变，一次随朱元璋同出钓鱼，朱钓了半天，不见一条鱼上钩.
3、有趣吧，学习汉字真的是件有意思的事情，这是孩子身为中国人最美好的部分之千万别用枯燥的识字卡把它给毁了。
4、1汉字词语"竹竿"和汉字词语"猪肝"的搞笑故事
5、生肖姓名学(大姓破就是投错胎了)
6、比如，在讲解客观的数字“四"时，它是从字源、字形说到了和四相关的延伸知识，最后用了有趣的漫画来引发孩子的思考。
7、兴趣是较好的启蒙老师，只要孩子对学习汉字产生了兴趣，那么做家长的又何必担心他们不会主动学习和探索呢？
8、除了错别字闹出的笑话，还有谐音字闹出了笑话呢。有一个外国人来到中国，他给自己取了一个名，叫魏茂，他在找工作时，老板问他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏”“魏什么？”老板问。“难道我姓魏也要说为什么？”他哭笑不得，原来他是把姓魏的“魏”和为什么的“为”两个谐音字弄混淆了，才闹出这样的笑话。
9、话说中国历史上的较好女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，中国要名字要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢？
10、比如《自然篇》中讲到“岛”字：
11、一文书写字常把笔画写错。一次造名册，将“陈”字的“阝”写在了右边，被长官打了二十大板。书生从此记住“阝”是应该写在左边的，结果不幸又写错了“郑”字，又挨了二十大板。一日，一姓聂之人托他写张状子，文书大惊失色：“我写了两个‘耳’字，挨了四十大板，你又弄来三个‘耳’，要我命啊？！”
12、汉字已有6000年的历史，从甲古文、金文、大篆、小篆、到隶书、楷书、草书、行书，汉字在几千年的历史中,字体发生了很大变化,每一个汉字都有着生动有趣的来历，这真是博大精深，历史悠久啊！
13、他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之就创造丁文字。扩展资料汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中较好传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。
14、一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”
15、店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵.
16、当时，他正琢磨着“出”和“重”两个字，山上架山本该为“重”，远行千里本该为出门在外的“出”，但由于青蛙的聒噪扰乱了他的思绪，把这两个字给弄颠倒了。他一气之下，饱蘸了浓墨，狠劲向旁边的池塘中甩去。墨点子把青蛙的嘴全都油墨了，青蛙这才不叫了。
17、书中的每个汉字，都展示了从甲骨文到金文、小篆等几种不同字体的演变图案，孩子可以清晰地看出汉字在历史发展过程中的字形变化，文字部分还生动地讲解了它的演变过程，让孩子了解汉字的前世今生。
18、语言活动《有趣的汉字结构》应运而生，意在帮助孩子解决自己名字中汉字的结构，有的是上下结构，有的是左右结构，可是有些字有点特别，就像“鑫”字又是什么结构呢？
19、而且整套书图文配比非常合适，简简单单地就把知识说清楚了。故事很搞笑，接地气，看着非常轻松！
20、语言简单易懂，趣味十足，提升孩子汉字学习兴趣，是孩子汉字启蒙的不二之选，还能帮助有一定识字基础的孩子掌握正确用法，增加对汉字的认知，形成完善的汉字观。
二、有趣汉字来历小故事一年级
1、说到汉字，不得不说说记汉字了。中国汉字那么多，很多人都说汉字难记，但我有一个记忆汉字的好方法，就是从外行来记。比如：“尖”就是上小下大，“尘”就是细小的土，“吠”就是犬叫，你可以用我这个小窍门来记忆会轻松容易很多。
2、而“末”，是指树木的枝梢，引申为末端、尽头的意思。
3、这套书中不仅讲述汉字的起源于演变，还讲到了汉字背后所蕴含的传统文化，涉及中国传统文化、自然科学、历史人物、人文社会等各个方面。
4、实用度非常高，对学龄前汉字启蒙和初学汉字阶段孩子，是个不错的选择。
5、苏东坡以字谜巧妙拆穿和尚朋友佛印吃独食的故事，更是进一步展示了汉语机巧善变的独特魅力，也让狗肉和鲜鱼成为交汇孩子说话艺术的一个范本。
6、某天，祖父(祖昌)对祖冲之说：“爷爷带你去见一个人。”祖冲之问：•“谁呀？”祖父很神秘地说：“到那里你就知道了祖孙的马车在一座豪宅前停了下来。祖父催促祖冲之说：“已经到了！下车吧！”原来，祖父带祖冲之拜访的人，是当时出名的天文学家何承天。何承天热情地招待祖昌爷孙二人。他听说祖冲之对天文学非常感兴趣，就问祖冲之：“孩子！你为什么要研究天文呢？”祖冲之高声回答：“我要弄清楚天地间的秘密。”何承天听了哈哈大笑，说：“好，有出息！真是人小志大啊！”。
7、还别说，看完之后连我都觉得收获不少。
8、儿子正拿着一把沾满墨的木梳在纸上画着，一见父亲进来便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他为什么偏偏姓万呢？我借来了母亲的木梳，一次可以写20多划，从一大早写到现在，手都酸了，也才写了不到3000划！万字真难写呀！”
9、2因为错误字闹出的笑话
10、我们的汉字真是博大精深，我们要多去了解了解，学好汉语，用好汉字，弘扬中华民族的汉字文化，我爱有趣的汉字。
11、孩子可以看到“岛”字从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书(繁体字)，再到现在的写法的演变过程。了解汉字演变过程，孩子便能更快地识字。
12、所以也专门列出“的造字法”“如何写好方块字”“纠正错别字”三大板块，详细介绍造字方法(“六书”)、汉字结构(偏旁部首)、如何避免错别字。
13、远古时候，人们只会说话，不会写字，要把事情记录下来很不方便。传说有一次,仓颉的母亲出外采桑，仓额一人在家编筐。突然，一位同年好友跑来告诉他，山上的一只猛虎将本村一头黄牛咬死吃掉了。仓颉十分气愤，约了伙伴去除害。
14、比如《人类篇》中，将和人相关的52个汉字，又按照字源细分为源于侧立的人、正立的人、跪坐的人等9个字族。
15、四开的挂纸，多彩的图画，简短提示的文字，挂在屋里不仅是种装饰，还能让孩子有所领悟和记忆，对汉字的历史也会一目了然！
16、而说到感性的春夏秋冬的“秋”时，又转变方式，从诗歌引入，营造出关于秋天的想象，随后才从字形、字的属性以及字的结构说起，让秋更加地深入脑海。
17、我们还可以从会意字和形声字来解释汉字的由来。会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组成的一个新汉字，这种造字法就叫做会意字，比如“柜”字、“岩”字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义叫形旁，另一部分表示字的读音叫声旁。同一个形旁和不同的声旁结合可以构成许多意义相关的字，比如梅、梨、枝、株。同一个声旁和不同的形旁结合又可以构成许多读音相同的字，比如刚、钢、纲。
18、汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书(商)(周)(秦)(汉)(魏晋)草书以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”中国文字——汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。
19、市面上的很多识字书，都是将百十个汉字一股脑堆砌在一起，孩子学起来没有规律可循不说，密密麻麻的一大页字，还没开始学，就已经打起了退堂鼓。早早地让孩子对汉字失去了兴趣，真是太过遗憾。
20、老师，我只会画画记录一些事，那书上的字都是从哪里来的呢？
三、有趣汉字来历小故事五年级
1、清咸丰年间，有一个才子出了一个一字联求对，曰：墨。不少人以书、笔等对之，均不巧妙。独有一人对：泉。
2、有个流传很广的说法：秀才识字读半边。说的是秀才遇到不认识的字，或懒得查字典，或怕丢面子，有个窍门是读半边字。例如：碰上“坷”读“可”音，碰上“锣”读“罗”音。
3、拿形声字来说，它提到同一部首的字表示的意义是有一定相关性的，比如知道了木字旁通常都是与木材有关，那么椅子也就不会变成倚子了吧！
4、串：将物品连贯在一起。亦指连贯而成的物品。还有走动的意思。互相沟通，互相勾结。◎串chuàn〈动〉(1)将物品连贯在一起。亦指连贯而成的物品(stringtogether)。如:串珠子;钱串;串鼓儿(货郎鼓);串月(苏州石湖桥下月影成串的奇观)(2)勾结(做坏事)(gangupon;conspire)。如:串诈(合谋诈骗)、串哄(结伙儿胡闹;起哄)、串拐(拐骗)。(3)交错连接(cross)。如:电话串线、看书串行、串票(旧时征收钱粮后由官方发给的收据)。(4)走;到别人家走动(walk;payavisitto)。如:串店(出入旅店)、走村串寨;串花家(逛妓院)。(5)担任戏曲角色(play)。如:客串、串座(挨着座位卖唱)。
5、脉络清晰、知识严谨，讲述方式有趣，孩子看完秒懂汉字的发展历程
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7、看，充满活力的黄老师正在给孩子们讲汉字“”的来历。生动有趣、通俗易懂的小故事，孩子们听得津津有味，回味无穷。
8、另外，担心孩子记不住汉字发展历程？甲骨文、金文、石鼓文、小篆、隶书、楷书、草书、行书这些都不懂？没有关系，随赠的大挂纸为孩子解决这一切。
9、汉字带给我们的乐趣，是数不胜数的，只要我们留心观察就会发现它的奥秘。我爱你，有趣的汉字！
10、全书用了十大板块，多方位系统讲解汉字，包括
11、过了几天，老翁想请一位姓万的朋友来喝酒，就吩咐儿子一大早起来写个请帖。儿子满口答应了：“行，这还不容易吗？看我的吧。”
12、主题活动《有趣的汉字》就这样结束了，活动中我们通过感知、发现、探索、表达为主线，幼儿一起与汉字进行多次的碰撞，但是我们与汉字的游戏一直未完待续。
13、中华汉字特别有趣。可以猜字谜，讲错别字、谐音、歇后语的笑话，下面就让我带领大家来感受汉字带给我们的乐趣吧。
14、一下子，甲骨文就变得有趣多了，孩子一下就能记住甲骨文是干什么的了。
15、那时没有纸，仓颉便把搜集到的资料记录在树皮和苇叶上。驴骡驮得过重，行到今岐山县境内仓颉庙村时累死了。仓颉不能继续前行，便寻了座茅草房住下，从早到晚写写画画，忙着造字不停。
16、以有趣的笔触讲述汉字的演变发展，让孩子不仅能够认知汉字，也能了解汉字背后的知识。
17、如果要告诉孩子要坚持不懈的努力，或许王献之的汉字故事，可以给你很大的启发哦！
18、内容做的不错，书也很精致。
19、相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之就创造丁文字。苍颉在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕人们光顾写字。将来人们饿肚子。鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万年。这就是汉字的由来。
20、零食包装袋上的字，告诉我们这个零食的名字，还有就是告诉我们这个零食是用什么做出来的。(配料表)
四、关于汉字的小故事
1、文盲都可以造出一个字，原来汉字也没有那么难嘛，而且是不是只要认识这个字的组成部分，就能出理解字的意思了呢？
2、儿子：“爸爸，简化字的‘会’字怎么写？”父亲：“人字下面一个云字。”儿子：“为什么？”父亲：“开会的时候，别人怎么说你就怎么说，这叫‘人云亦云’。”
3、认字到位了，可是做妈的都知道，当孩子认字量到一定程度之后，马上就要迎来两大拦路虎“错别字”和“多音字”了。
4、今年全国中小学的语文教材都在“大换血”，汉字教学，中国文化，古诗词都在新规中重回一位。识字提升至拼音之前。这也就意味着，孩子们得先认字，再学拼音。
5、对比市面上的很多识字书，《写给孩子的趣味汉字》可谓是“五脏俱全”。
6、离开肉铺后，师爷心想："老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了……"于是便将猎耳包好，塞进口袋里.回到县衙，向知县禀道："回禀太爷，猪肝买来了!"
7、汉字还可以组成一个个字谜，比如说：一人一张口，口下长只手，大家猜到答案了吗？答案是“拿”字。再给大家猜一个，一月七日，你们猜到了吗？答案是“脂”字。汉字里我最不喜欢的字就是biangbiang面的“biang”字了，因为它的笔画很多，非常难写，而我最喜欢的字是“闵”字，因为它是我的姓，而且笔画不多又好写，所以我最喜欢写它了。
8、“岛”字文字内容部分讲到了青海湖西北部的鸟岛。
9、下面我给大家讲一个错别字的笑话吧。我在一本书上看到一个笑话，一个小朋友写给妈妈的信，上面写着：妈妈，我在这里玩得很开心，可是下雨了我没有带命，你能把命给我送过来吗？那个小孩儿把“伞”写成了“命”闹出了这样的大笑话。
10、傍晚，仓颉打猎归来，见娘脸色蜡黄，气息奄奄，忙问有何伤心事，娘说明了原委，由于过度惊吓，不久便去世了。仓颉既后悔又难过。从此，他便骑着驴骡，离开家门，体察各地风土人情，记录方言土语，立志要造出字来。
11、这套书除了讲解文字和起源，还囊括36个汉字历史绘画故事，相当于一个汉字就能讲解一部文化史了，孩子们从故事切入，边看边懂历史。
12、再说说字谜。有一次我们班上来了一个转学生，老师让他自我介绍，他说他的姓是1+我们都不知道，突然有一个同学说他姓“王”，我们在纸上写了写发现真的是王，这才恍然大悟。
13、这样学习汉字，探求字源，分析字形，理解字义，孩子就会知道汉字的每个笔画都代表一定的意义，而不是枯燥的符号，循序渐进，更加科学，为后续学习做了充分的准备，大大降低了孩子学习汉字的难度。
14、学习知其所以然的易学文化
15、书中还有这个字的拼音、米字格标准字、组词、造句等，方便孩子随时查阅，掌握汉字的正确用法，解决幼小衔接的难题。
16、260个汉字趣味小故事，实用不枯燥
17、道家玉清派别传弟子，修道家风水、祝由、符法
18、曌字的意思：大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。
19、没想到，“驾崩”也有吃饭的意思啊，而且产生的误会还这么大，汉字的文化真是博大精深又好玩极了，孩子们一定会通过这个故事对汉字产生更多的兴趣吧！
20、在毫无基础的情况下，一下要消化吸收那么多的生字，孩子很容易产生厌学情绪，搞不好还会影响学习成绩。
五、有趣汉字来历小故事150字左右
1、第二天上学，老师又用毛笔在纸上写了两笔，说：“这是个‘二’字。”这回，儿子不觉得有什么新鲜了，记住了就回家了。到了第三天，老师用毛笔在纸上写了三笔，说：“这是个‘三’字。”
2、不仅可以作为孩子的汉字启蒙书，还能为将来的小学学习做准备。
3、认字，是记住汉字的字形、读音和意义，并通过反复练习学会搭配及固定用法；而识字，则是通过了解汉字的起源和发展，掌握汉字背后生动的故事，并灵活运用。
4、如果是简单地学习一个个的汉字，那这样的过程其实是孤立、割裂的，并不能本质上提升孩子的阅读能力、语文能力。
5、中国汉字生动形象，我爱有趣的中国汉字。
6、别人问这是为何，李安义答道：“牛不出头罢了。”
7、那汉字到底是怎么来的呢？在语言活动《仓颉造字》中我们得知，原来古人用过结绳记事、岩壁、陶器雕刻图案、再到象形文字的出现，才形成了现在有趣的汉字。
8、小朋友在动手操作的过程中，感知到物体形态与字体形态之间的关联，发现古人在去繁就简的文字演变过程中的智慧。
9、这种按字源进行组合，体现汉字的造字法、演变规律和使用方法规律，能帮助孩子快速地掌握汉字。
10、首先映入眼帘的就是十分生动的“岛”的象形字书画，色彩明艳，惟妙惟肖。
11、你知道为什么春节很多人都要贴福字么？为什么有些人又故意把福字倒着贴呢？孩子们看完这两个小故事，一定会对我们的传统风俗有更好的了解吧！
12、原价：136元团价：89包邮
13、《写给孩子的趣味汉字》将精选出的260个汉字分成了5大类、32个字族，囊括了人类、身体、动物、植物、自然五个主题，贴近孩子的生活，符合孩子的认知水平。
14、古文字学者熊国英教授讲解
15、造字是人民大众(主要是古代知识分子群体)造出来的。仓颉造字或者河出图、洛出书之类都是古代人的猜想，带有迷信的意味。个人造不出那么些汉字来，需要大众的力量以及岁月的累积、不断发展。
16、那天，仓颉来到今洛宁县兴华乡的阳峪河畔，见风和日丽，就坐在沙滩上歇脚。他随手掏出怀揣的灵龟，放龟在沙滩上爬行钻窝。龟行过去，沙滩上流下些横痛和线窝，与河边群鸟踏下的爪迹混在一起。仓颉看看龟纹鸟迹，心里猛地受到了震动。
17、仓颉发明的文字在百姓中推广开后，人们记事达意不再困难了。为纪念这件了不起的发明，就把河边的台子称为“仓颉造字台”。
18、书中260幅象形字书画也皆为熊国英先生所绘制。
19、而且，这次的套装赠品也非常多，实用度也很高，无论是自用还是送人都超棒~放一张全家福大家看看。
20、当今社会汉字随处可见，汉字是我们生活当中不可缺少的，有了汉字才有了美妙绝伦的诗歌，有了汉字才有了让人回味无穷的文章，汉字是那样的活灵活现，是那样的生动有趣。
