一、鸣机夜课图记
1、乾隆三十年(1765年)，
2、试题答案：小题1:(3分)(1)苦于(2)陈列，摆放(3)随即，不久，不一会儿小题2:(2分)铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。小题3:(2分)到了六岁，母亲才让我拿笔学写字。小题4:(3分)赞同。蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。
3、蒋母授书勤耕不辍，严慈相济。他一面纺绩，一面教子。儿子稍有松懈则施与夏楚，爱而不失其严。深夜课读，蒋母解衣暖背，母爱绵绵，沁人肺腑，跃然而来。“读倦，睡母怀”，勤苦如此。不久，母亲又把作者摇醒，“铨张目视母面，泪方纵横落”。母泣是因为疼子爱子，子泣是因为感动内疚，情怀相融，爱惜交错，意切情真，展现了集温暖慈祥与严格理智于一身的母教风采。
4、画好了这张图，母亲看了，非常喜欢。所以，我特地把我母亲勤劳的一生，写了这篇概略的记叙，为的是请求著书立说、鼓励人们善行的大人先生，据此写出完善的文章来。
5、蒋母重视对孩子的早期教育，课读之严且坚持不懈，终于使儿子成为“江右三大家”之这说明蒋母的教育是成功的。但是，这个个例在现代社会不一定具有普遍的指导意义。通常情况下，轻松愉快的教育效果更佳。王守仁说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞；心中喜悦，则其进自不能已。”好的教育方法，是在快乐的教育中把子女培养成材，而不是采用“头悬梁，锥刺骨”的近于自虐的学习方法。但蒋母的教育则近于苛刻，有违一般的教育规律。
6、榜样是看得见的正能量，是具象化的价值观。孩子选择的榜样反映了其向往的状态、欣赏的品质和学习的目标。榜样不仅是一面镜子，也是一个助推器，能激励人崇德向善、见贤思齐，点燃人心中的激情与梦想。观察榜样的言行并模仿是人们间接学习的一种重要方式。众多研究表明，榜样对孩子的行为有重要影响。
7、朱熹曾作诗表达对母亲的爱与祝福，清代画家华喦根据其诗句大意，创作出这幅《宋儒诗意图》。画中的老母亲安坐于屋内，家人恭顺地侍奉在旁，呈现出母慈子孝、其乐融融的气氛。在欣赏这幅画的同时，让我们也一起来读一读朱熹写给母亲的诗吧。
8、钟家原籍南昌，是南昌名门望族，后迁居余干县瑞洪镇(我们到景德镇去，以前走昌万公路，必定经过的一个镇)。虽然家庭贫寒，但是钟令嘉饱读诗书，才华过人，曾著有《柴车倦游集》，成为清朝出名的女诗人。生下蒋士铨后，她以女工手艺来维持一家生活。蒋士铨到了启蒙的时候，钟令嘉就马上亲自执教诗文。直到许多年后，蒋士铨考取功名，官至翰林，这位特别的母亲又告诫儿子：文采莫骄人，安贫即报亲，并认为儿子性格不适合官场，嘱其告归。蒋士铨在小金台老宅长到3岁，由于父亲蒋坚远游在外，生活难以为继，钟令嘉便带上他赴余干瑞洪外祖父家生活。
9、我的妈妈是个能干的“超人”
10、绢本设色纵5厘米横4厘米
11、对14岁乖乖女杀死亲弟弟的反思
12、尽管此时，蒋士铨在京中已经诗名大振，声誉在不断地提高，但对他来说，经国济民的愿望却难以实现，满腹经纶却无以致用，于是，便于乾隆二十九年毅然辞官南归了，又回到了南昌。
13、当年南昌广泛流传民谣：
14、请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。
15、文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。
16、胡适在《九年的家乡教育》中说道：“我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大深刻的影响。我十四岁就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，——我都得感谢我的慈母。”
17、具体位置在“进贤门外猪市街”东边，
18、家贫儿痴但深藏，五年不出门庭荒。
19、过了十年，我们回乡，在鄱阳县定居下来，我那时将近二十岁。第二年，娶妻子张氏。母亲把媳妇当亲生女儿一样看待，教她纺纱织布、刺绣缝纫，像教我小时候读书一样。
20、41岁的蒋士铨从南京金陵再次回到南昌，
二、鸣机夜课图记启示
1、此类情况多是因为室外机风扇,被风吹旋转之后,导致风扇电机逆向旋转,电机内部机件产生的噪音,本身不会对空调造成损害,也可在空调不用时将室外机用保护套保护。实阳机电为您解答
2、谢谢你，让我度过快乐的童年
3、蒋士铨晚年还在南昌建蒋氏祠堂，
4、我跪下说：“尽管如此，娘有没有想到什么高兴的事情却还没有得到的，望您同意画在这图像上，行不？”母亲说：“只要我儿子和新娘子能够勤勤恳恳，不就可以了吗？在布机声里夜里教你念书，我老太婆的愿望就够了，其他还有什么乐趣啊！”
5、空调开制热模式运行，刚开始室内风机是不开的，过几十秒室内风机开启，刚刚开启吹风的时候，吹出来的风温不会太高；等空调运转十几分钟后，出风温度会逐步上升。否则，就应该找专业维修人员检查维修。
6、①认同。文中母亲不辞辛苦，陪着自己的儿子读书，充分体现了母亲对儿子的深深的爱和殷切的期待。
7、清代乾隆年间，有一位出名的文学家蒋士铨，他请人为自己的母亲画了一幅《鸣机夜课图》，还写了一篇《鸣机夜课图记》，把许多感人的往事记述下来，让我们看到他成才的道路上，浸透了自己的汗水，也饱含着母亲钟令嘉的苦心教导。画的是他小时候，他母亲夜里一边织布一边督促他学习的事情。鸣机就是开动机杼，织布的意思
8、(3)至夜分()
9、中国教育的希望，取决于能否留住35岁以上的这批教师！
10、把小金台的家搬到了藏园，
11、蒋母重视对孩子的早期教育，课读之严且坚持不懈，终于使儿子成为“江右三大家”之这说明蒋母的教育是成功的。但是，这个个例在现代社会不一定具有普遍的指导意义。
12、反省自己——家长要补的功课
13、打Call，教育的呼唤
14、母亲教作者课读,用”儿怠,则少加夏楚”写课读之严；“读倦,睡母怀”写夜读之勤苦,句子都很短,且具表现力.像“泪方纵横落”“解衣以胸温儿背”等句,表现力都极强.母亲对作者的教育付出的辛劳很多,作者选取四龄启蒙,六龄学书,九龄读《礼》《易》三个阶段,启蒙识字较详,“学书”一笔带过,读《礼》《易》也略写.作者着力详写的是“鸣机夜课”和“病中教读”,情节十分感人.写“鸣机夜课”部分,详写深夜课读,略写鸣机课读,详中有略.写“病中教读”部分,“铨每病”用概括叙述的方法；“母有病”用细致描写的方法,行文富于变化.
15、查杀孩子生命成长的“病毒”——网瘾
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17、(1)令铨坐膝下读之。
18、作者：刘禹锡出自唐代刘禹锡的《更衣曲》博山炯炯吐香雾，红烛引至更衣处。夜如何其夜漫漫，邻鸡未鸣寒雁度。庭前雪压松桂丛，廊下点点悬纱笼。满堂醉客争笑语，嘈囋琵琶青幕中。(赏析)这首乐府以汉平阳公主家歌者卫子夫侍武帝更衣得幸，于元朔元年被立为皇后事为题材而作。《汉武帝故事》曰：“武帝立卫子夫为皇后。初，上行幸平阳公主家，主置酒作乐。子夫为主讴者，善歌，能造曲，每歌挑上。上意动，起更衣，子夫因侍得幸。头解，上见其美发悦之。主遂纳子夫于宫。”。
19、鸣机就是开动机杼，织布的意思
20、中国古代出名哲学家、教育家、文学家朱熹，14岁时父亲不幸染病去世，全靠母亲一人劳作维持生计。年幼的朱熹发奋苦读，从不懈怠，一有空闲就帮母亲施肥种菜，以减轻母亲负担。朱熹长大之后，从未忘记母亲的教诲和养育之恩，他尽心孝敬母亲，其母祝老夫人最终寿逾含笑辞世。
三、鸣机夜课图记翻译记母教铨时
1、送给孩子一生随行的能力之抗挫篇
2、该文的另一个特点是叙述、描写与抒情结合，寓情于叙述和描写之中。全文主要用叙述语言，但也多有描写，如“睡母怀”等细节描写，“母有病”时的对话描写，在描写和叙述中寄托了作者浓浓的深情。句句出肺腑，字字都是情。
3、可以说蒋士铨的戏曲成就与南昌有着莫大的关系。乾隆年代太平盛世，每逢各种节日，或神诞庙会，南昌城内常有各种戏曲演出。神庙里都建有戏台，有时搭过街戏台，来往行人则从戏台下穿过。演剧费用都由富绅捐资募集，百姓随意观看。蒋士铨那时不管黑夜白天、不辞艰辛，常常废寝忘食、通宵达旦地观看戏曲，乐此不疲，津津乐道，为他日后的戏剧创作奠定了坚实的基础。
4、轴纸设色纵9厘米横17厘米
5、低头包羞汗如浆，老人此心久已忘。
6、《鸣机夜课图》就记录了这样一位贤母教子的故事。
7、我松懈了，她就稍微的拿戒尺打我一下，打了我，又抱了我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，让我怎么去见你的父亲！”到半夜里，天气非常寒冷，母亲坐在床上，用被子盖住双脚，解开衣服用胸口温暖我的背，和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。
8、激发孩子内驱力的三重境界
9、蒋士铨的母亲钟令嘉,字守箴,晚号甘荼老人,著《柴车倦游集》，是清代一位女作家。钟氏一生相夫教子、睦邻敬老，特别她垂范示教，诲谕谆切，堪称“母范”。“鸣机”、“夜课”便是生动写照。
10、我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。
11、由于这样，我父亲能再到北方去做官，把我母亲和我寄放外祖父家靠他们生活。
12、请人作画的是清朝进士蒋士铨。他是清朝中期一个有影响的诗人，与袁枚、赵翼并称“乾隆三大家”。蒋士铨年幼时，父亲宦游在外，他的成长全靠母亲的苦心教育。蒋士铨早年家境贫寒，母亲一边纺纱织布，一边教他读书，不辞辛苦，任劳任怨。她持家有道，教子有方，最终把孩子培育成大学问家。蒋士铨为了报答母亲的教育之恩，不仅请人画了《鸣机夜课图》，还亲自写了一篇文章《鸣机夜课图记》，详细记录了作图原因及过程，一图一文，在当时传为佳话，广为称颂。
13、本文塑造了一位对儿子要求严格的母亲形象，他勤于督促儿子苦读。蒋母教子，尽管近乎苛刻，却处处提现母爱精神，可谓爱之愈深，教之愈严.
14、小儿时期，由于脏腑娇嫩，神气怯弱，每因卒闻异声、惊见异物，及一些疾病等原因，而使心神散乱、夜不能寐，而致夜啼夜惊。
15、这是一幅描绘家庭教育的场景图，主人专门请来画师，把母亲教其学习读书的故事的记录下来，表达了对母亲的敬仰感激之情。这是一个寻常的家庭教育场域，母亲坐在机上织布，妻子坐在母亲旁边摇纺车，屋檐下横摆一只书桌，主人正靠着窗栏映着桌上的烛光读书。这是一个普通的家庭生活情境，母良妻贤，
16、不久，母亲摇我，说：“应该醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。不久，又让我读书；直到头遍鸡叫，才睡觉了，我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！”
17、“爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。”清代戏曲家蒋士铨的这首《岁暮到家》，细腻地刻画了母亲的爱子之心，而这美好的情感也蕴藏在了这幅《机声夜课图》之中。
18、因为蒋士铨建造了藏园，
19、我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族，排行第九。她在小时候和几个哥哥一起跟着我外祖父滋生公读书，十八岁嫁给我父亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结交朋友，喜把财物施舍给别人，散给人家许许多多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。
20、①放，摆放，陈列；②懈怠，松懈；③到；④曾经。
四、鸣机夜课图记中母亲的形象
1、孩子，考好考坏，妈妈都等你回家吃饭！
2、熹前再拜谢阿娘，自古作善天降祥。
3、老舍在《我的母亲》一文说道：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”“我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”
4、绢本设色纵1厘米横2厘米
5、①(母亲)让我坐在她的膝下读书。②我睁开眼睛看着母亲的脸。
6、作者简介：邵长宇，全国生命教育工作室主持人，北京雨仁法治教育研究院特约研究员，校长传媒专栏作者，山东师范大学家庭教育指导师。长期致力于问题学生的研究，提出“家是教育之源”的理念，探索了一条预防、矫正、重塑的问题孩子教育模式，让孩子和家庭再次向上生长。代表作《让相遇成为美丽》。
7、“鸣机夜课”——可以捧在“心”里的一本家教书。
8、(4)诸姨尝谓母曰()
9、庚戌年，外祖母病势严重。母亲侍候外祖母，所有病人吃的汤药、茶水、食物，母亲一定先尝过再给她吃。服侍四十昼夜，没有倦怠的样子。外祖母临死前，流着眼泪说：“女儿身体本来虚弱，现在为了服侍我，比哪个哥哥都劳累，真把你拖垮了。哪天我女婿回来，替我说：‘我死没有别的遗憾，只恨看不见我外孙成家立业’。希望你们好好诱导他！”说完就死了。
10、爸爸去哪了——《摔跤吧！爸爸》家庭教育启示
11、一笑谓汝庸何伤，人间荣耀岂可常。
12、我的母亲姓钟，名叫令嘉，字守箴，出身于南昌府名门望族，排行第九。她在小时候和几个哥哥一起跟着我外祖父滋生公读书，十八岁嫁给我父亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结交朋友，喜把财物施舍给别人，散给人家许许多多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。家中常常宾客满座，我母亲拿下金玉首饰，换了钱办酒席，席上酒菜丰盛，毫不减色。结婚两年，生下我，家境更加衰落，她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子。亲戚和同族人，个个赞她贤慧。由于这样，我父亲能再到北方去做官，把我母亲和我寄放外祖父家靠他们生活。
13、搬开孩子生命成长的“绊脚石”——单亲
14、我四岁的时候，母亲每天传授我《四书》几句。苦于我年幼不能拿起笔，母亲于是削竹枝成为细丝把它折断，弯成汉字的书写笔画，拼起形成一个字，抱着我坐膝盖上教我认字。已经认识，就把这个字拆掉。每天教我十个字，第二天，叫我拿着竹丝来拼所认识的字，直到没有错误，就停止。
15、这期间有两件值得一提的事，一是蒋士铨和张氏女完婚，一是蒋士铨受南昌令顾瓒园的委托，担任《南昌县地方志》总纂，历时两年终于完成。
16、捧课本不如端盘子45分钟干不过80元
17、(本文为邵长宇副校长原创投稿)
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19、因为他的墓葬在老家上饶铅山，加上所有的辞书都注明蒋士铨是江西铅山人，使得一代名士蒋士铨在逝去227年后，南昌人对他愈发淡忘了。
20、蒋士铨28岁时就购地置屋，
五、鸣机夜课图记中母亲的特点
1、母亲是因为儿子熬夜苦读，疼爱，而流泪。儿子是因为母亲为了自己的成长深夜陪读，感动，而流泪。
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3、送给孩子一生随行的能力之规矩篇
4、《鸣机夜课图》可以说是母教的范本，对于今天的父母同样具有教育意义，它让我们看到了母亲的“样子”。
5、蒋氏子孙称他为“藏园公”。
6、秋风萧爽天气凉，此日何日升斯堂。
7、送给孩子一生随行的能力之友善篇
8、化解孩子生命成长的“忧喜了”——二胎
9、惟有道义思无疆，勉励汝节弥坚刚。
10、母亲伤感地说：“唉！自从我到蒋家来做媳妇，常常把赶不上侍候公婆认为遗憾；到今天，在忧愁和痛哭里过了几十年：哭娘、哭爷，哭儿子、哭女儿短寿死去，现在又哭丈夫了！我欠缺的只是一死，有什么高兴的啊！”
11、仕途不顺并不妨碍蒋士铨日后成为一代大家。
12、蒋士铨始终不肯留在京城，这其中究竟有何原因呢？据《铅山县志》有载，蒋士铨名震京师后，“有某显宦欲罗致之，士铨意不屑，自以方枘入圆凿，恐不合，且得祸。”某显宦指谁？各书均无记载。唯徐珂《清稗类钞》及《清朝野史大风》直言蒋士铨“以刚介为和珅所抑”，但是和珅用事是在乾隆四十二三年以后，此种说法或出于猜测。
13、写出下列句子中加粗词的意思。
14、画的是他小时候，他母亲夜里一边织布一边督促他学习的事情。
15、送给孩子一生随行的能力之习惯篇
16、尽管书籍中都这么写，但从他的生平来看，他一生的大部分时间都是在南昌城度过的。依据蒋士铨自己所著的《清容居士行年录》、《鸣机夜课图记》、《归舟安稳图记》等文，我们可以看到蒋士铨的生平轨迹，以及他在南昌城的踪迹。
17、我生下二十二年，从来没有离开过母亲。有一次，因为要应童子试，回到原籍铅山，向母亲告别，她一点也没有舍不得我离开的神情。后来我考中了秀才。第二年是丁卯年，领到了廪膳生的生活补贴费；秋天，中了举人。回来拜见母亲，母亲脸上现出了高兴的表情。在父母身边住了二十天，就到北方去。
18、(注释)①铨：蒋士铨，清代诗人。②夏楚：这里是责打的意思。
19、记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右;膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣日:“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之;读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读;鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰:“妹一儿也，何苦乃尔!”对曰:“子众，可矣;儿不肖，妹何托焉!”
20、④不认同。母亲对儿子的学习管得太死。不利于儿子的学习，也不利于儿子身心的自由成长。⑤母亲对儿子的教育，其良苦用心令人感动，足见其对儿子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近于残酷，有损孩子身心的健康成长。解析：此题是开放性试题，只要言之有理即可。
