一、小学数学研修日志
1、只见爸爸掏出1张100元给了医生，医生又找给爸爸一张20元，一张10元和1个一元硬币，爸爸马上把找钱放进了皮夹。
2、老师评课的过程中，对陈英梅老师上的这节课大胆发言，多方面的提出见解，阅动课堂就是不同，备课、授课与学生的互动、新授内容的安排，板书设计直观明了。老师们把倾听中看到，想到的开怀畅谈.毫无相束，有的对陈老师这节阅动课堂高度评价，又有对陈老师这节课提出自已的见解，在质疑中讨论激烈，真是百花争鸣。让我感到上一节课与上好一节课里面知识差距。
3、高三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重。围绕“我校高考要考出好成绩”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建设，调整了班主任和部分授课教师，为构成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体状况，多次召开高考专题会议，重点探讨我校毕业班成绩的提高与改善措施，争取中高成绩有明显提升。
4、教育教学成绩小结。
5、观摩一小学校行政会议，制作周程表。
6、据此分析，我们有必要在目前时机的基础上，延伸学号功能，将其与学生综合素质的评估牵起手来，以方便、灵活的特点带动具体活动的开展，与素质教育臻美接轨，这是接下来的工作中必须研究的。
7、一会儿功夫，我就数清楚了，哥哥一共养了44只蚕宝宝。
8、教学工作的主体是学生，作为一名小学生未来成长的前景根在“基础“。在对教师的教学引导中，我一向坚持从课堂做起、面向全体，要放开课堂，要关注学生，要重理解、重活动、重实效，以促进学生综合素质的多方位发展为本，进取探讨个性的、有效的教学形为。于此，在本学期我在“淡化分数、综合评价”方面加强了思考，从实际工作中重新建立起正确的教学引导方向，草拟了学生评价的基本框架，具体实践的回归已在准备之中。
9、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强培优转差工作，多方位提高及格率、出色率。
10、因为教育教学质量的提高，我乡学校的社会效应也在提高，在今年的三中农村班的招生中，一中准备在我乡六年级录取3名，三中也准备录取3名以上。
11、本次活动通过两个版块四个环节进行。一版块由执教教师现场说课、讲课、反思、答辩，第二版块为各校教师集中现场研讨，由各校课题组代表汇报本课题组在对教学工作进行的科学研究的方式、方法和收获，并代表本课题组对四节展示课中对课题的探究、实践和效果进行研讨。每一个环节都紧紧围绕自己研究的题目进行分析、预设、生成、阐述、交流，使科研课题真正成为引进新理念的载体，切实改进了教师的教学方式，提高了教学的目的性和有效性。
12、我们在教学中确立了：“继承传统，完善自我，提质增效，赶超发展”的思路，在原有的基础上，“让全体师生每天都有新的收获，都有新的进步”。“抓常规、重教研、实课堂、提质量、树特色、创品牌”以此来奠定第二实验小学的根基，扩大学习的有名度和办学水平。本学期在教学上主要做了以下工作：
13、活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之也就是为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/再把这两份拼起来，就是有2个1/刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
14、下午我们聆听了冯轰校长主持的领导会议，会上每一个分管领导都对本周工作进行总结，并对下一周工作进行部布置。
15、在检查过程中，我欣喜地发现吴岚、王超、吴丹丹等教师的备课质量有了较大的提高，备课课时量充足，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。学生作业的书写质量有了很大的提高，从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分课时备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够多方位。
16、(小学数学)提高孩子口算能力的5大方法
17、协助程主任做好高三级教师的日常教学检查工作，包括坐班、集体办公、集体备课、课堂教学检查、教案、听课笔记、业务笔记、教学反思检查等。
18、我帮表姐做过地理的国培。似乎研修日志没啥好写的，写点儿不相干的东西也无关紧要，我记得我当时写了写过年的心情还有元宵节看烟花的心情。比较重要的是课程设计与反思，还有网上学习时间得够。
19、细抓过程，增强实效。
20、1月15日，在此次培训接近尾声之时，充满浓浓数学味的两场讲座开讲了。
二、数学教学研修日志
1、从教师备课、上课、批改作业、辅导及质量检测等方面提出具体要求，在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。
2、结合“教师素质年”活动，积极开展读书系列活动和教师博客开设活动。
3、开展有效教学实践活动，提高课堂教学有效性
4、在活动中提升：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、数学教师教学基本功的录像课、青年教师的展示课、外出学习回来的汇报课等，涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。各教师展现了教学个性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
5、感谢上级领导给予我们学习的机会，我们一定百尺竿头更进一步！
6、2接下来，张黎辉工作室成员王春霞为大家带来《践行翻转课堂彰显学习本质》的微讲座。数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考，翻转课堂即教师创建视频(微课)，学生在家中观看教师讲解，课堂上生生、师生面对面交流和完成学习任务的一种模式。
7、今天是我们跟岗学习的第四天，我数学辅导员跟班学习组在博白镇一小学观摩学习4大项的学习内容：其中今天早上一节四年级陈英梅老师的《数学广角—沏茶问题》，数学研究课，我感触最深，身临其境感受到了“阅动的课堂”魅力。
8、为师生获奖创造机会，提供平台，为争取区教育教学较新学校为努力。
9、张彩虹科组长专题讲座《落实质疑补充，提高课堂效率》。
10、观摩了四年级数学陈英梅老师的研究课。参与四年级的评课交流。聆听两个讲座:(1)构建绿色有效课堂，实现育人质量多方位提开。(2)落实质疑补充，提高课堂效率。
11、长久以来，数学教学一直强调学生对数学知识和方法的掌握，以至于教学和学生的生活实践脱离，这也在一定程度上削弱了学生对数学学习的兴趣，让我们的课堂日益僵化和呆板。从实际数学课堂教学来看，小学数学教学主要表现在数学疏远了生活，具体体现在以下三个方面。
12、二年级的查字典比赛。
13、在活动中我深有感触，教育要有丰富的理论知识，讲得通俗易懂。我们这些一线教师由于平时忙于教学工作而忽视了理论的学习，有了一次理论充电的机会。明确了我们教师要转变成为研究型的教师、反思型的教师。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
14、实施“青蓝工程”“名师工作室”制定计划记录活动过程，积累经验，取得教学业务的新突破，使更多的青年教师迅速成长，成为我校的中坚和骨干力量。
15、协助教科室及教研组完成学校学科带头人、骨干教师的评选工作，课堂教学竞赛工作及高职教师示范课的工作。
16、在本学期学生学号的利用方面，仍然发挥了它的便捷、快速的特点，提高了教学操作过程的工作效率。在成绩录入、学籍统计中节俭了很多宝贵的时间。不足之处亦显，从运用情景看，教师或同学对学号的认识犹显浅薄，没能深入心中。其主要原因是其功用的单一性。
17、发挥特长，展现活动中心新风采
18、“三必须”工作的实践，必须与具体活动巧妙衔接，才能切实落到实处。
19、我拿出剪刀把硬纸板剪成了一个圆片。然后再定出圆心，把圆分成了9等分，接着在两个圆面上分别写上1~9这9个数字，然后剪了细长的硬纸条，上面写了个最后，找来一根牙签穿过圆心和硬纸条的一端，把他们串在一起。
20、细化管理，明确目标。
三、小学数学教师研修日志
1、今天，我们继续参与了一小的各种活动，领略一小的风采：
2、做好高三级各类档案的收集和归类整理工作。
3、校本培训和教研活动开展情景。
4、加强教师的业务学习，努力提高师生的综合素质。
5、小熊壮壮很快就知道了小狗家的门牌号码，我也马上思考起来。因为每个数位上的数都不知道，所以，我先来确定百位上的数。
6、积极开展科技活动，培养学生科技创新能力。根据去年特色班级活动的经验，在各个年级开展了特色活动，针对学生的特点，根据不同的年级提出了不同的要求，对二年级同学年纪小，好奇性强的特点，要求他们开展了解科学家的活动，每两周由班主任在队日课讲一个科学家的故事，指导学生观察生活，学会提科学问题。
7、在合作中双赢，展阅动课堂之魅力。陈老师在这节课上，充分利用对学、群学，让学生互相交流、比较、探索，寻找出较好方案。在展示时，采用二人合作，师生间通过不断的质疑补充，共同提升。阅动课堂真正的做到了“以生为本”，让学生体验到了成功的快乐，展现出最美的一面，积极、主动、思考、创造，感受学习数学的魅力。
8、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍管理新的规定核要求，按要求对学生学籍信息进行重新调查整理。严格执行转学制度；根据转进转出情况及时纪录，严把转进生的质量关。
9、开拓第二课堂，努力丰富学生的课外生活，音乐上：组建了军乐队、舞蹈队、口风琴小组、葫芦丝小组、管乐队、合唱队；体育上：组建了田径队、乒乓球队、棋类兴趣小组；美术上：形成了书法小组、绘画小组，教导处统一安排、协调活动时间，专人负责培训，有计划、有记录，使校园不仅有书声、歌声，还有笑声。为切实实施好体艺“2+1”，培养学生的兴趣爱好提供了机会，真正体现出学校生活的生动活泼。
10、开辟“学号”利用前景，促进学生素质提高
11、在3——6年级中开展了诗文背诵活动及《我的祖国》读书征文活动，激发了学生学语文、爱祖国的兴趣，提高学生语言表达本事。
12、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立较新榜样，激发荣誉感。
13、随着老师与学生对话的深入，学生在家也是这样跟父母聊天的，心里急上火了也是发敲打表情。这就说明平常父母在孩子一次发敲打表情没在乎，才会导致后期孩子对表情的错误使用，让老师误解。
14、本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
15、生1：指南针可以，因为它的指针一边指向南方，一边指向北方。我知道了南方和北方，我就能判断东方和西方了。
16、(2)认真开展有效教学实效研究，从备课、有上课、作业等几个方面多方位落实区教师发展中心关于关键在于落实的工作的要求，抓细抓实教学工作各个环节。
17、教研活动形式有待创新，急需专家的引领。
18、位老师的分享分为三个部分：一是对三年级上册教材进行整体介绍；二是单元教材分析与教学建议；三是解读教材支持体系。
19、张老师的讲座让我更深入地了解到质疑补充在课堂改革教学中的精彩和巧妙，同时也帮我们指明了质疑补充的多年困惑。回去后我定会传授给学区教师们，让他们学以致用。
20、不足之处及努力方向。
四、小学数学研修日志百度网盘
1、成功的承办了贵池区首届数学优质课堂教学展示交流活动，在活动的过程中，我们精心组织，团结一心，相互配合，使活动开展的有条不紊，精彩纷呈，效果明显，受到了与会领导和老师们的高度赞扬。
2、教科研引领，提升学校品位
3、记者学员参加了由北京总部组织的“走进世博”活动，世博之行不光使孩子们学到了知识还开阔了视野增长了见识，又锻炼了能力。
4、我把想法告诉了妈妈，妈妈笑了，她夸我是个很聪明的孩子，而且给了我一个大草莓。我高兴地吃起了葡萄，我觉得这次的葡萄最甜，因为这是我用智慧换来的。
5、数啊，数啊，数了半天也没数清楚。忽然，哥哥想出办法来了，神秘兮兮地对我说：“我放几片桑叶下去，就可以数出来了。”我还没弄清这是怎么回事，蚕宝宝们就全都爬到桑叶上来了。
6、希望教导处工作更有层次，分工明确，责任到人，事事有人做。
7、参与学校领导会议、编周程
8、有关教师备课活动总结
9、今天又是收获满满的一天。
10、小学数学生活化教学策略
11、密切联系教师，多为同仁着想，尽力助之，有事你说话。
12、组织召开了毕业年级家长会。赢得了家长的支持，提升高三的教学质量，校长及教学副校长对高考做了充分动员，为学生考试取得好成绩带给了精神支持。
13、博白镇一区中心小学黄鑫
14、感谢老师们半年来对我们工作的支持，同时也希望在以后的工作中大家依然是对我们多一些鼓劲。教导处工作总结5本学期在上级的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：
15、以活动促发展，多方位提高学生素质
16、深入开展“四个一”活动(每周一首古诗、一道数学思维题、一句英语口语、一个5分钟小演讲)。
17、(5)校本教研更是提升教师教学能力的有效手段，本学期集体备课的“完整版”，有力地说明了校本研修的提升，我看到了希望。
18、需要教师做出判断时：解说
19、重视“基础”教学底线，保障学生拙壮成长
20、《校园文学》投稿邮箱：jygzdt@qq.com
五、小学数学研修日志教学叙事
1、记得有一位老师曾经说过，去外面学习，要做到三个一：有一个会思考的大脑，戴一副能识人的有色眼镜，建设一个高质量的朋友圈子。这次的安阳师院学习之旅，我们正是带着“三个一”去的，而收获也有目共睹。
2、在今后的工作中，我都会力争做到事事讲原则，件件有章法，处处善研究。我要更加完善自己，不断学习业务理论知识，以眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤来要求自己，在履行工作职责时想得深、计划远、工作细、有韧劲、勤整理、快反馈，以便能高水平、高质量的完成各项工作。我坚信：我会用键盘敲出精彩人生，用鼠标点亮教育风采。教导处工作总结12本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学校工作计划，多方位落实学校工作意见，以生为本，以构建有效课堂为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，以镇中心校提出的“保八进五”为奋斗目标，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，多方位提高教学质量，实现师生共同发展。
3、这次培训，无论是从学员的遴选，还是课程的安排，以及组织实施上，都实现了比较臻美的融合。参训学员既有省内各地教研员，也有教师进修学校教师，更多的还是来自一线的数学教师。课程安排既有国内数学研究方面的专业，比如中央民族大学的孙晓天教授，给大家解读《义务教育数学课程标准》的顶层设计理念；也有教研员或者教师进修学校的老师，为大家解读某一方面的研究理解。
4、有效课堂的实施使教师的教学方式和学生的学习方式得到进一步转变,以往“师问生答”的单被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动学生、发挥学生主体性，学习方式多样性的教学模式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。
5、而百位上较大的是个位上的数就是9－3=而个位和百位上的数字和就不是9了，而是所以百位上的数不可能等于我又继续试了发现6正好符合，所以，这下我也知道小狗家的门牌号码了，那就是60
6、派出教师求取真经，提高教师素质。
7、我们的从五六三十开始变作了六五七五八五九五四十五；你知道为什么我们的不一样吗？因为我们是按照1个2个3个4个5个6个5……来编的，这样一个数每次多第二个数不变，结果每次多多好记啊！
8、博白镇一区从2015年2月多方位推行课改以来，经过一区师生的努力，现在已经实现了当初提出的目标，即用三至五年的时间建立一区的课堂教学模式，打造一区的课堂教学特色。
9、从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道。
10、抓住学生的兴趣点提问抓住知识点的坡度提问抓住思维的发散点提问。抓住知识的聚合点提问
11、今天，妈妈买回了一大堆我爱吃的葡萄，我馋得直流口水，妈妈在一旁笑着说：“你如果要吃葡萄，就要先回答我的问题。”“什么问题？”我问道。妈妈不慌不忙的说：“小明比小红多8支铅笔，他要给小红几支笔，两人才一样多？”
12、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良;在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。
13、识运用到各种具体的生活情景中去，把培养学生的应用意识贯穿于教学的始终，使学生的数学素养得到真正的提高，让学生深刻地体会到学习数学的喜悦。这样，才能真正做到“数学教学生活化”。
14、陈英梅老师的课定标准确、面向全体、以日常生活实例引入、先学后教、突出重点、突破难点、当堂检测、评价反馈、时间安排科学，整个教学活动以学生为中心，目标达成，扎实有效，让我受益匪浅。郑雪萍副校长《构建绿色有效课堂，实现育人质量多方位提升》的专题讲座具有指导意义，做法及经验值得我们借鉴。张彩虹老师的专题讲座《落实质疑补充，提高课堂效率》阐述详尽，质疑补充的方法具体实用，值得向我们三育学区的老师推广使用。
15、教育教学工作计划完成情景。
16、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的专业，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的多方位发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
17、今天已经是参加跟班学习的第四天。早上我们先观摩了一小的数学研究课并进行评课，然后是听了两个专题报告。郑雪萍副校长《构建绿色有效课堂，实现育人质量多方位提升》，对我感触很深，其中加强师资培训，提高教师专业水平是我们教育有效课堂的基础，我们镇老师的水平参差不齐，没有专业培训直接从代课、民办老师转正的多，现在镇代课老师也不少，提高他们的专业水平迫在眉睫。我们应该像一小那样“请进来”的培训模式，还有加强校本培训。还有就是加大课改的力度，像张彩虹老师所做的《落实质疑补充，提高课堂效率》，平时注意培养学生的自学能力，通过自学、共学等方式培养学生的学习兴趣，达到大面积提高学习成绩。
18、活动育人、活动促教。
19、强化教学管理，多方位提高教学质量
20、学校于今年4月投入3万多元建立学校网站，并设立“教育博客”栏目，要求教师建立博客后与学校网站的“教育博客”栏目进行链接，便于教师的交流和资源共享，便于学校对教师博客的检查和评比。目前已有30位教师的博客与学校网站的“教育博客”栏目进行链接，大部分教师都能按要求撰写博客日志。
