一、看图写话的说说
1、要下雨了，远处的高山连绵不断，树木高大苍劲，燕子哥哥对燕子妹妹说：“妹妹，我们这样飞太累了，我们还是飞低一点吧？”燕子妹妹说：“好吧，这样我们还可以多吃虫子呢。”池塘里，小鱼很不高兴地对妈妈说：“妈妈，我好闷呀，都不能透过气了1鱼。
2、每两个错别字扣1分，扣完2分为止。
3、然后这不是他们要开学了吗？我今天就检查她的作业，老师要求写7篇日记，看到一篇时，我就被逗乐了。
4、天啦撸，终于把字码完了，相约微店下单，不见不散~~
5、孩子们现在上一二年级了，要求孩子看图写出一段通顺、连贯的话，对有些孩子来说确实很难。那么作为家长如何辅导孩子的写话，下面梅老师给大家提出几点好的建议：
6、干干净净的、热热闹闹的、笔直的、
7、做游戏、玩跷跷板、玩耍、运动、搞卫生、
8、地点：看图中背景，绿树、小草、田野、树林……可以选择一个地点，比如田边小路、树林里、田野旁边……
9、明明在学校学会了打拳,他想给爷爷展示一下,爷爷开心地说:“好啊,好啊。”明明给爷爷搬来小椅子,让爷爷坐在树荫下看自己打拳。
10、内容、合理的想象加细节描写占6－8分。内容要根据看图写话的要求以及画面内容来确定，看孩子写的是不是符合图意。
11、夏天的一个早晨，一群小朋友高高兴兴地来到海滩边拾贝壳。小朋友们有的弯下腰拾，有的蹲下身子捡瞧，他们拾的贝壳多漂亮啊:这枚像五角星，那枚像扇子小朋友们围坐在沙滩上挑选自己喜欢的贝壳，小心翼翼地数着，把心爱的贝壳放进小篮子里，一蹦一跳地跑回了家，让伙伴们一起分享自己劳动成果。
12、他们都是小学生，经过了出色老师某某老师的教育，但他们都有不同的做法，一个是关闭水龙头，再经过商量，另一个去通知老师，另一个去，去做宣传等等多种做法，，，
13、每种事物，他懂那么多，随便从脑海里调取一部分，捋顺一下逻辑，就是一篇文章呀。
14、改写句子方法汇总+10类句子练习
15、能正使用标点符号，能保障句子通顺，不丢字，不多字，不写错别字，学过的字一定要写汉字，不会写的可以用拼音代替。
16、努力地、工工整整、大步向前、
17、秋天到了，小明和小红拿着扫把在清扫地上金黄的落叶。
18、关系找对了，就不会跑题偏题。
19、在这里，我更愿意把“察言观色”看作是中性词，而不是贬义词。
20、另外呢，就是“雨点就跟雨孩子快要迟到了一样，急促地奔跑着……”这句话，让我很赞叹，因为作为一个已经被套路过的大人来说，我是写不出这么富有童真童趣的句子的。
二、看图说说写写
1、端午节，我家餐桌上排满了各种味道的粽子。粽子，多么的食品，外面裹着翠绿的外衣，飘着淡淡的清香，扒开粽叶，我们看到的是一大团糯米紧紧地抱在一起，成为了最最稳定的三角形，吃起来非常好吃，香香甜甜的。小狗摇摇尾巴说:“桌上的米饭和包子打群架，米饭仗着人多，豆沙包，蒸饺都被打败了，粽子急了，把衣服一撕，大叫:看清楚，我是卧底!”“呵呵，端午节快乐!”我喜欢过端午节，更爱吃粽子!。
2、认真看图，培养观察力
3、我是个老教师，新老教材和统编教材我都教过。我认为孩子习作一定要从看图写话抓起，没有其他办法可以取代。那么我们怎么抓好看图写话？下面我说说我的几点建议。
4、一天，小猴、小松鼠、小兔和小山羊，一起去森林里玩游戏。它们在去森林的路上，被一根很长很大的木头挡住了去路。小兔说：“怎么办呀？”小猴说：“是呀，该怎么...
5、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、
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7、什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？
8、假如我是一朵白云,我会飘到大兴安岭,去看参天的大树。
9、我们常常给孩子读的是一些国外的翻翻书，对于身边常见动植物或者是景色描写的书，并不多，那对孩子写作的借鉴意义就很小。
10、也就是说，心理描写是最能体现人物心灵世界，那么还有什么比心灵呈现，更让人觉得人物是鲜活的呢？
11、为了帮助咱娃跳出害怕看图写话的怪圈，咱团队使出了洪荒之力。市面上的补习班鱼龙混杂，针对看图写话的更是寥寥无几。不仅银子没了，娃还被耽误了。
12、遗憾的是这篇写话的题目我翻了好久没找到。
13、假如我是一朵白云,我会飘到首都北京,去看天安门广场的升旗仪式;
14、如：小鸡的脚印好像竹叶啊！
15、一个夏天的中午，天气很闷热，爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端来一杯水，他走到爸爸面前，对爸爸说：“爸爸，您休息一会吧！先喝口水。”爸爸笑着说：“谢谢你小明，你真懂事。”小明开心地说：“这是我应该做的。”
16、比如咱们在公园湖里常见的一种水生植物叫做“香蒲”，看了这本书，孩子欣喜地知道了它的名字，在写作的时候，再也不会因为连名字都不知道而无从下笔了。
17、图2呢，小男孩抱着小鸟回家，从动作可以看出，小男孩脚步迈得很大，显然是着急帮助小鸟。
18、图上都有谁?他们在干什么?会说些什么……发挥想象写一写。
19、噢，我是不是脸皮太厚了，应该谦虚一下？
20、在学校里、在教室里、在图书馆里在公园里、在商场里、在家里、在操场上
三、看图写话的句子图
1、一个阳光明媚的星期天，小明、小红和小方兴高采烈地去参观动物园。他们看到了各种各样的动物:有狮子、有猴子、有长颈鹿还有大象。大象的鼻子又粗又长，可以用来帮人们浇水灭火。长颈鹿的脖子长长的，一抬头就能吃到树叶，它的皮肤像一朵朵美丽的梅花。狮子不愧是林中大王，瞪着眼睛看着我们，好像要把我们吃掉似的。猴子们正在假山上比赛爬山呢!许许多多的动物引来了八方的游客，热闹极了。
2、这是涵涵后来写的，是不是话多了一些呢？
3、说起来，还真挺像生活中咱们大人常说的“察言观色”。对，没错，就是察言观色。你想，咱们大人要体会和顾及另一个人的感受、想法，那不就得学会“察言观色”吗？
4、交代时间、地点、人物，以及人物干了什么，再加上自己的合理想象，一般3句话就完了，标点和断句没错，那看图说话就没啥问题。
5、有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周末、
6、咱今天的文章呢，主要是分享一下涵涵看图写话以及写作水平逐渐进步的一个过程，然后对看图写话不知道该怎么写，或者写不好的孩子，说说我的一些看法。
7、让孩子在好玩中又涨知识又能锻炼观察力。
8、图中，咱们得先引导孩子，找一找关系，然后编出一个有趣的、有意义的故事。而不是凭空想象，曲解了图画的意思。
9、不通顺的句子扣1分，共3分，扣完为止。
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11、两只猴子玩时发现对面的河岸有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子。它们在想过河的办法，一个猴子说：“可以用木盆当小船。”于是，两只猴子找来木盆，高高兴兴地过河。
12、看的时候，要启发和引导孩子用一个词，说出图中人物的表情。比如，你觉得图画中的某某某是笑了，还是皱眉头了？
13、放学后，小军和妈妈一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她买的橘子撒了一地。妈妈连忙扶起了老奶奶，小军把掉在地上的橘子捡进了篮子里。最后，他和妈妈一起送老奶奶回家。
14、人教版一年级语文上册语文园地三说话写话：“这样做不好”辅导与学生例话口语交际：看图说话写话：说说每幅图画的是什么?讨论讨论：这样做为什么不好?你怎样劝说他们不要这样做?(学生看图说话写话)写话一：这样做不好左图中的小朋友在草坪上踢球,这样做不好,因为小草也有生命,会怕疼的.我们应该爱护草坪.右图中的阿姨在洗萝卜,桶里的水已经满了,水龙头还开着,水都溢出了.这样做不好.我们应该节约用水,接满水就应该关上水龙头.还有一些行为是不好的,比如说闯红灯,那样做是不遵守交通规则,会出危险的.我们应该注意较为可靠.写话二：这样做不好星期天的下午,晴空万里.有三个小男孩在草坪上踢足球,这时,走过来一位少先
15、仔细看图,说说图上都有谁?发生了什么事?把你看到的,想到的写下来。
16、小朋友,请仔细看图,看看图上都有谁,他们在哪里做什么?请你展开想象写一写。
17、①前期咱会把图画上的内容全部列出，宝贝根据所看到的勾选。
18、答：看图写话是培养娃书面表达能力的一个重要工具，字咱不会写，可娃会拼音,怕啥？！拼音带替字，啥也不愁！！
19、①对于二年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”。
20、(9)“……心想……”
四、有图的看图写话
1、如：我心想：“我们班一定要得一呀！”
2、一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。
3、当孩子用一个词说出一句话，我们就要抓住机会，让他写下这句话。这是孩子宝贵的言语材料和思维结晶。
4、字数虽没有明确的限制，但是二年级看图写话，要求有细节描写，有完整的情节内容叙述，因此，字数应该在150个字以上。
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6、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。
7、今天是星期风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾来到操场上参加升国旗仪式。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令后，全体同学都“唰”的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大做一个有用的人。
8、孩子在看图写话中，需要“察言观色”的能力。通过“察言观色”，孩子要学会琢磨图画中人物的心里想法。
9、答：这个问题虽普遍，但是我们也解决了。因为我们有禁言群，老师上课的课件都会发一份到禁言群，孩子有时间可以找老师补上哦。(真得是没有问题可以难倒我们)
10、记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
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12、答：只要联系任何一位小秘书或者帮帮老师就OK啦！！
13、多图的图画，可以分段来写，几幅图可以分为几个自然段，每个自然段空两格，每个图画内容在描写时既独立又连贯，以时间或者事情发展的顺序来安排好每幅图的结构。
14、图中的小兔子在什么地方？干什么？
15、一天傍晚，小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。
16、秋天，我们在河边,路旁经常能看见一种顶着一团白色绒毛的植物：蒲公英。蒲公英长得并不高，在野草丛中并不惹人注意。他叶子狭长，边缘有锯齿形的缺刻，向外舒展着。叶子中间挺立着细细的经，缀着刚抽出来的嫩叶，小巧玲珑的，非常惹人喜爱。春天，蒲公英开出了黄色的小花，圆圆的，像一盏小小的黄金灯，特别美丽。到了秋天，黄金灯成了白绒球，毛茸茸的。一阵秋风吹来，“绒絮”随风飘舞，那是蒲公英的种子。种子乘着“降落伞”飘落下来，到处安家落户。蒲公英就是用这种方式传播的。
17、星期五上午大课间活动时间，小红、小东、小明和小刚四个好朋友一起去学校的体育室打乒乓球，小明和小刚先打，只见乒乓球在台上飞来飞去，小红和小东在旁边不断地为他们加油鼓掌，体育室里不时传来一阵阵的欢呼声。
18、啥意思？老鹰捉小鸡贴鼻子丢手绢小明和朋友们在玩老鹰捉小鸡，大家玩得不亦乐乎。同学们在玩贴鼻子，像这样的游戏，承载了我们太多的童年记忆。课间，同学们围成一圈玩丢手绢，大家都很开心！
19、而且看完涵涵的日记，我发现，我俩的想法根本不一样，比如去游乐场玩涂色，我想的最有意义的是她克服了害羞，去找导购员沟通，而她喜欢描述的是她涂的存钱罐的细节。
20、再看图有一个药箱出现了，显而易见，小男孩是要帮助小鸟包扎伤口，救治小鸟。
五、看图说话的说说
1、提示：小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么哭了？
2、一天，小明上街去对面的小店买一包白砂糖和一包盐。他过马路时，忽然看到一位盲人叔叔。他主动地向前走，扶住盲人叔叔，说：“叔叔，我送你过去吧！”盲人叔叔笑了，说：“谢谢，谢谢！”
3、堆雪人、打雪仗、整理书包、种树、种花、浇花、拔萝卜……
4、这就让我们看到了一个心地善良，活活生生的桑娜。
5、Q4——看图写话的课程具体是怎么安排的呢？
6、星期天，阳光明媚，风和日丽。小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往，川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、红的、黄的等等。
7、首先你现在看到图然后看到图之后主要看下什么人做了什么事情然后再发挥一下自己的想象力一定要是正能量的差不多
8、看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。
9、过春节,我们穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸为我们买的鞭炮,兴高采烈地开始放了起来。首先,我用燃着的香把鞭炮点燃,只听“磁”的一声,一道火红的光芒闪烁出来,妹妹急忙捂住耳朵,只听“砰”一声,鞭炮就炸开了花,我和弟弟立刻拍手叫好。
10、最后再看图小鸟飞向蓝天。小男孩的双臂张开，表情是微笑的，所以关系是“放飞”。
11、一天，小青蛙、小乌龟、小蜜蜂和小鸭子在河边玩。忽然，下起了一场大雨，小青蛙去河里采了一片大荷叶。小青蛙请小鸭到荷叶下躲雨，小鸭说:“我不怕下雨，正好洗个澡。”小青蛙请小乌龟到荷叶下躲雨，小乌龟说:“我背上有壳，雨再大也不会淋湿的。”小青蛙请小蜜蜂到荷叶下躲雨，小蜜蜂说:“谢谢你，你真好。”小青蛙听了，开心地笑了。
12、在灿烂的阳光下,我吹起了五彩的泡泡。大大小小的泡泡飘飞在蔚蓝的天空下。有的像小露珠,还有的像美丽的彩球。泡泡飞到了教室里,来参观我们的教室;泡泡飞到了太空中,和天上的星星跳起了舞;泡泡飞到草坪上,和小草手拉着手,肩并肩,真美丽!
13、这就形成一个完整的关系链条：发现——抱回家——包伤口——放飞。根据四个关系，孩子一般都能把整个故事写下来了。
14、词语口袋：灵巧的小松鼠展翅高飞的大雁三心二意一事无成
15、小猪吃西瓜炎热的夏天、小猪买了几块西瓜，狼吞虎咽地吃着，它边吃边把西瓜皮扔到路边。这时小羊来找小猪玩，它没看见路边的西瓜皮，一脚踩上去，“扑通”地一声摔倒了。小猪想去扶小羊，结果也滑倒了。小羊慢慢地爬起来，对小猪说：“这是哪个家伙干的呀？”小猪的脸通红通红的，不好意思地对小羊说：“对不起，我不是故意的。我们一起把西瓜皮扔到垃圾桶去吧。”于是，它们就把西瓜皮清理干净了。小朋友们不要向小猪那样乱扔垃圾，要学会保护环境。保护环境，人人有责。
16、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
17、爷爷说他有点儿累,元元就说:“爷爷,让我给你捶捶背吧。”说着,就用自己的小拳头在爷爷的肩上轻轻地捶着,爷爷开心地笑着。笼子里的小鸟也唱起了歌儿,好像在说:“元元真是个好孩子”。
18、(11)“……好像……”
19、如：山坡上有一片果树林。
20、小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈爷爷、奶奶、同学、邻居、小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象
