《小贝句子迷》汇总做书签的名言诗句共38句精选好句子，如果您对这些做书签的名言诗句比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这38精选好句内容分别是：
1、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
2、完善的班级激励机制需要不断地实践与探索，在研究书签激励机制的过程中，我深深地感受到：教育不是随心所欲，它需要深入的思考，而思考的方向是较好指向的——如何让学生更好地发展自我。
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4、孩子们展开了想象的翅膀，遨游在创意的海洋中，别出心裁地做成了一张张精美的书签。美丽的书签设计新颖，富有创意，形状各异，有古色古香的配画书签，有字字珠玑的名言书签，一张张书签外观精美，俨然成了一件件精美的艺术品。
5、描写友谊的中国汉成语：海内存知已，天涯若比邻。心心相映，友谊长存。情同手足，礼尚往来。同舟共济，和谐相处。齐心协力，风雨同舟。形影不离，齐头并进。志同道合，攻守同盟。忘年之好，襟怀坦荡。休戚与共，不离不弃。良师益友，始终不渝。生死与共，始终如一。过从甚密，两小无猜。亲密无间，互利互惠。秦晋之好，互通有无。难分难舍，患难之交。情深似海，患难与共。精诚团结，肝胆相照。供参考。
6、养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光
7、时光过得太快，回忆总是不请自来，
8、除了我个体的强大以外，还因为我属于团队。
9、文章是案头之山水，山水乃地上之文章。
10、循序而渐进，熟读而精思
11、端午节快到了，我发挥想象做一个精美的端午书签。
12、转眼百年，宛若从清晨到黄昏。
13、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
14、读书是较好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
15、如果问一个问题，通过激励机制激发学生向上可取吗？绝大数人一定会毫不犹豫地点头。很少有人会想到表扬、奖励也会有不良的副作用。在思考如何使班级激励机制更完善的过程中，我关注到这样一个实验：
16、默写或小测验累计五次100分可获得一张书签。
17、NO危险事情我不做，远离电源好处多。
18、纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。
19、所谓的“筹码化”，即将原有根据规则获得奖励的机制更改为每生发放十张书签(背面无话语和印章)，有与原规则相对的行为(如作业累计五次得良；默写或小测验累计5次不合格等)则罚出相应的书签数。每生的起点是一样的，十张书签就是他们的筹码，如果将自己的这十张全用光了，就得自备书签或努力想办法赢回去。
20、采取这些措施，其根本目的是为了淡化学生“我是为了获得书签”而努力的意识，在写下获奖理由，阅读名言警句或教师心语，展示成果的过程中，强化其“努力会有成果”的认识，促进其内部动机的产生，使学生更关注自己的成长。
21、阅以致远、书以修身。书签和书就像一对恋人，或是最知己的朋友，密不可分。前不久朋友送给我一套雅致内敛的书签，可能在很多人看来就是几张薄纸片，有什么值得炫耀的呢？
22、其实小学生书签可以做树叶书签，花瓣书签，比如说摘一片枫叶，夹在厚厚的书本里，等它脱水干透了，就可以当一枚精致的书签了。还可以做卡纸书签，要求买一张卡纸，裁成大小合适自己喜爱的形状的样子，在顶端打一个小洞，穿一根漂亮的绳子。然后在书签正面，可写名言警句，或者画卡通人物等等。给好评哦！
23、70后，80后，这几年总是会感慨，
24、一如写作、读书、哲思，
25、19)激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
26、人生天地间，忽如远行客。
27、《做书签的名言诗句》裁剪一块长条形卡纸，用铅笔在上面画出一堆摞起来的书，接着用勾线笔将线条描出来，轻轻擦去铅笔印。将画好的书涂上自己喜欢的颜色，注意不要涂错位置。在卡纸靠下的位置写上自己想写的诗句或者名人名言，可以写慢一些把字写得整齐好看点。最后在卡纸上方用打孔器打上书签孔，穿上书签线，读书节书签就制作完成了。
28、反而是能够真诚而热烈，
29、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
30、9)读书破万卷，下笔如有神。
31、“快来看，快来看，这是我们的书签墙！”
32、人人皆有机会获得老师私下派送的书签。(只要你的某方面打动了老师)
33、端午节快到了，我和妈妈一起制作了一个端午书签，我的心情非常激动又高兴，一开始我以为很简单，也就是拿一张纸在上面画点画就可以了，可是在制作过程中也很艰难。
34、年轻人喜欢喝可乐，喝咖啡，
35、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
36、甜点对孩子的诱惑力是巨大的，这就相当于激励机制中的奖品，但如果过早给予了孩子甜点，晚餐——孩子应该努力完成的任务他就不会好好消灭了。将书签奖励制度阶梯化，即通过让学生表现出良好行为的诱因和方法，使学生先全力以赴地做好一些他们该做的，然而又有一定难度的事情，最后才能得到表扬或奖励。这是我班激励制度阶梯化的一个表现。
37、不能太贪心，否则你什么也抓不住，过去的就让它过去吧。
38、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
