《小贝句子迷》汇总教育案例共40句精选好句子，如果您对这些教育案例比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这40精选好句内容分别是：
1、在所有的因素中，只有努力才是较好可控因素，因此，教师在指导学生进行归因时，应当更多地指导学生将成败归因于努力而非能力。
2、作为班主任，接到学生的消息之后自然应该一时间到达教室，接下来处理的流程主要分为三个环节，六步过程，三个环节分别是处理当下、协商解决、反思总结；六步分别是：
3、合作者——和孩子们一起把云梯抬起放在车身上。
4、侄子有什么好东西总愿意和我分享，老爸对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。”其实，侄子原来是很大方的，有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。但爷爷奶奶却经常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊！”孩子的手马上递了过去，他们赶紧又说：“爷爷、奶奶不吃，你自己吃吧！”几次之后，孩子就不再当回事儿了。而当侄子与我分享时，我会道谢并真的与他分吃，还夸他的东西好吃，侄子也乐得与我分享。老爸甚至还责怪我说：“大人怎么还吃孩子的东西！”
5、安安逸逸的躺沙发上玩手机刷好住，好不容易可以一个人在厕所待会儿洗个澡，最怕听到的就是：“妈妈，我要喝水、我饿了……”于是我结合厨房收纳的需要，给八仔设置了一个“minibar”，渴了他可以自己打开第二层储水罐的龙头接水喝，饿了可以拉出第三层的收纳箱，拿面包和苹果出来吃。
6、教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。
7、我也想当“慈母”，可事实上，我却是个“暴母”，无法控制自己的情绪，我是不是太自私、太功利了？！
8、家长也给孩子买许多玩具和图画书，但是，爱仅仅是满足孩子的物质需求吗？
9、深圳市盐田区田东学校,采用“1+45”教学模式，即一间智能化云教室(主教室)带多间常态化云教室(从教室)的教学方式；四川绵阳市科新区博雅学校，打造了“2+26”方案，为学校设计两套开放式智能云教室，实现校本优质资源录制、分享；同时，应学校需求，项目还充分使用教室原有的IPcamera，设计26间常态化云教室；通过采用这种模式让班与班、人与人、学校与社会真正联动起来，实现常态化教学、名师公开课、同步课堂、主题班会、家校互动等应用，实现以智慧教室为基础构建现代化智慧校园。宁夏固原市彭阳县第四中学、湖北神农架林区教育局、陕西省西安市教育局、福建省南平市教育局等1000多所学校。。
10、首先，甲把学习的结果归因于努力，会让他在学习结果好的时候表现为一种骄傲、自豪的感受，而当学习结果不好的时候，则会产生愧疚感，他就会愿意更加努力地学习，有利于提高其学习动机。
11、小豹子是个刚满2岁半的男孩，家里的独苗苗，这是一个很平常的晚饭时间，晚餐中有一盘非常美味的卤肉。
12、刘微是个很出色的孩子。刘微的出色不是偶然的，而是与她的父母培养教育分不开的。应该说她的爸妈为她创造的家庭教育氛围适应了孩子成长的需求，促进了孩子的健康发展。
13、弄脏刚洗的浴巾，在成年人眼里，可能是孩子的调皮和破坏；然而，在孩子纯净而美好的心灵里，却可能是动听的音乐和美丽的云朵。他们并无破坏的意图。如果我们从成年人的视角出发，急着批评教育孩子，孩子那独特的视角和惊人的想象力，就会被粗暴地扼杀。所以，当遇到“破坏”性事件时，别急，听听孩子怎么说。
14、每天晚上我和孩子他爸都会陪孩子一起玩游戏，搭积木、拼图，有时还会用竞赛的方式，因为这样孩子更有积极性，同时也能培养他的竞争意识。一般情况下，我们都会故意示弱，让孩子赢，藉此让他更自信，也更有胆量。每次赢了，他都特别有成就感。
15、《教育案例》他们首先挑选了一样大的轮胎，把积木横在两个轮胎上去固定，又用积木加固车身，在安装警灯失败后，发现轮胎依旧不牢固，会有些许滚动，经过反复调整，轮胎终于固定好了，车身成功固定在轮胎上了。接下来孩子们又找来了木梯做云梯，因为身高的原因要放到车身上难住了他们，于是有孩子向我说到：“王老师，你帮我们放上去吧！”我听后有些担心的说到：“要是倒塌了怎么办，我有点担心奥”，“没事，王老师你一定行的。”他们用坚定的语气对我说，看孩子们那么信任我，我顿时充满了力量，我们一起抬起梯子，小心翼翼地放到了车身上，孩子们又去食堂借来水果筐做后备箱，消防车雏形成功，我也禁不住和孩子们一起欢呼起来。
16、作为家长，要尽全力配合老师的学校教育，发挥好课后辅导员的作用，帮助孩子找到行之有效，科学的学习方法。特别是在孩子小的时候，一定要给他们养成良好的学习习惯。从吴雨航上幼儿园开始，我就与她达成一致意见，制定出每周学习计划：“什么时候该学习，什么时候该休息，什么时候又该玩乐。”玩耍是孩子的天性，家长不能一味的限制孩子不去玩，而是应该让她学会取舍，明白劳逸结合。为此，我们制定了严格的学习计划，养成良好的作息习惯。这样孩子玩的开心，也更有精力去学习。现在这个学习计划孩子一直坚持到现在，写作业是孩子每天放学回家首要的必做之事，完全不用家长费心。在学习计划的助力下，孩子已经有了好的学习习惯。
17、孩子们能一下子看到事物的本质，进行车身的材料搜集，而不是钻着牛角尖必须要找到合适的塑料，这就是他们弹性思维的体现，其实车身的本质是大块的平面、可组合搭建、耐造的话，只要找到符合这些属性的材料都可以。
18、案例七：别让过度赞美麻木了孩子
19、轩仔：“好啊，我最喜欢做事了。”
20、(1)心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因;稳定性归因与非稳定性归因;可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气(机遇)好坏、身心状态和外界环境。
21、女儿桐桐2岁时，我通过看书认识到她应该多交朋友，所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩游戏我就替她参加，桐桐总是默默地跟在后面。后来，我发现桐桐一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特别在乎别人是否把她当朋友。上幼儿园之后，她经常说不想去幼儿园，因为没有好朋友。我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。
22、尽管马克思的工作十分繁忙，但他总是挤出间隙时间花在孩子身上。每当晚餐后，马克思就给孩子们讲故事，做纸剪的轮船，还和孩子们一起把“轮船”放在一个大盆里航行。有一次，小女儿爱琳娜正起劲地玩“航海游戏”。
23、对案例的反思。对案例事件进行分析与反思是一个完整的教学案例的必要组成部分。教师撰写教学案例的过程，其实是对自己解决问题过程的一种回顾与再分析的过程，也是对自己在解决问题的过程中的经验和教训的总结过程。在反思部分，一般主要涉及到：案例事件的发生和问题的解决过程中有哪些经验和教训？自己对案例事件发生过程的感想如何？在今后的教学中，对此类问题有什么样的想法等等。当然，每一个教学案例的反思都会有所侧重，不需要面面俱到，主要还是抓住案例撰写者感触较大的方面进行剖析。
24、让我们一起从生活中来，到游戏中去，聆听孩子们自主创造的故事！
25、首先家长在家要起到一个带头模范作用，因为小孩子在幼小时期的模仿能力是很强的在日常生活中，要多多注意和教导孩子，有不好的行为举止要及时帮助孩子纠正过来多让孩子看一些有关动画书籍或者有教育意义的动画片。
26、轩仔：“好的，我最喜欢洗碗了。”
27、和孩子一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题答案的过程如此快乐，我们需要容忍孩子因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，真诚地接纳、多方面支持和鼓励孩子的探索行为。
28、案例标题。任何教学案例都需要有标题，标题较好能够突出案例中的典型情境或反映出案例中事件的主题。一般而言，案例的标题有两种形式，一是可以用案例中的事件作为案例的标题，这也是一种常用的方式，如《采摘前后》、《打人之后》、《整齐便利小柜格》等；另一种形式是将案例事件所反映的主题作为案例的标题，这就需要将案例所反映的主题加以明确和归纳，如《磁铁》这一案例也可以命名为《教师怎样预设富有层次的引导问题》。
29、管理研究：突出反映园所在规范办园、科学办园、特色办园上的创新举措，呈现园所在课程游戏化理念引领下的保教质量提升的实践成果。例如，幼儿园课程游戏化实施、节日活动、幼小衔接工作、园本课程、家园特色活动、较为可靠教育活动、信息化教学等。
30、首先，在自主游戏背景下，孩子们找到了一个与生活经验密切相关的活动，这个活动能够真正满足孩子的兴趣和爱好，真正满足孩子的好奇心和求知欲，能够让孩子不断地去面临挑战，解决问题，获得新经验。
31、那么它就会变成这个孩子的一部分；
32、马克思非常重视通过游戏对子女进行家庭教育。他认为，良好的家庭氛围是教育子女的重要条件。
33、值得指出的是，我们说教学案例除标题外，一般包括案例背景、案例事件和过程，案例反思三个基本的结构要素，并不是指每一个教学案例都必须分为这样三个部分来写，也就是说这不是教学案例的必须的写作结构，而只要一个教学案例中包含有上述几个方面的相关内容就可以了。
34、我是在这个行业干了一段时间的，所以我觉得不是很难，就是在你的基础上得到了提升，还是多费心吧，学什么都有一个过程，用心才是真王道！课程还是挺丰富的，前一阵子不是疫情嘛，他们还开设了线上班，对我们这种上班族太方便了，不用公司学校两边跑，有什么问题也有工作人员及时给我们解决，很负责任。
35、承办单位：上海教育报刊总社学前教育分社
36、孩子们准备好后，按照计划中的分工，大家各负其责，安装警示灯的小朋友选用的材料是两个纸杯，并准备给它们涂成蓝色和红色；负责灭火器、工作服的孩子开始绘画并剪出来......大家都各自忙碌着，我也开始和小伙伴们在车身上割窗户和画门，当我用刻刀划出一个小洞后，其他孩子便开始帮忙，它们用剪刀一点一点把窗户剪大，即使这个过程对他们来说比较费劲，但大家都在为完善消防车而努力着。在一起努力的过程中我发现辰辰和可芯蹲在地上不知在干什么，走近后才发现他们正用一块纸壳设计车牌，而号码写的也有模有样，我不禁为他俩伸出大拇指。
37、位于玩具区的对面，临窗，光线充足且温暖。小架子可以收纳剪刀胶水画纸面塑等各类小工具，八仔很喜欢花上大把的时间在自己的工作桌上画画和做面塑，架子上面小温室里的植物也由他负责照顾。没有专门放绘本的地方，大人书柜左下角的几个格子就算是是绘本之家了。
38、为多方位贯彻中共中央“五育并举”的方针，推动德育与智育、体育、美育、劳动教育的横向融合和协同发展，引导每一位学前教育工作者将“立德树人”作为首要任务，并积极发挥家园共育在促进学龄前儿童健康成长中的作用，作为上海市教委推进大中小幼德育一体化建设的具体举措，我们将在全市幼儿园开展“幼儿园一日生活中的德育渗透”教育案例征集活动。
39、居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓紧时间对子女进行早期教育。譬如，在女儿不足1岁时，就让她们广泛接触生人，到动物园看动物，到公园去看绿草、蓝天、白云，感受大自然的美景。孩子大点后，居里夫人又开始教孩子唱儿歌和讲童活。
40、很感动和欣赏这位家长的反思，他实际上也是在邀请所有的家长反思。孩子“独占”盘子里的美食，家长吃掉在桌子下的，显然，在孩子眼里，家长这样爱我是应该的。很多家长有时爱孩子爱到失去了自己。心理上人格的成熟，需要家长去示范“我爱你，同时我也爱自己！”“孩子你很重要，而我自己也很重要！”这样孩子才会学到完整和成熟的爱！
