一、朋友之间的友谊说说简短诗意
1、引导创新在任何时代，任何社会都需要独立自主的人，只要是符合一定的条件
2、彭建群，女，四川彭山人，在新华文轩峨眉山分公司工作。业余笔耕，出版多部个人著作和发表了大量文学作品。作品被选入全国各地多种精品选本，曾获第二届四川散文奖、冰心散文奖获奖作家在场写作竞赛三等奖。中国散文学会会员，四川省作家协会会员，四川省散文学会会员，四川省通俗文艺研究会会员。业余担任峨眉山市文联秘书长，峨眉山市通俗文艺研究会主席，峨眉山市作家协会副主席。
3、(2)从图上你看到了什么？
4、初步谈话，理解课题。
5、同学们读得很好，假如你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你有什么感受呢？你想不想把这种感受告诉给你的同伴呢？
6、有感情地朗读课文，背诵课文。
7、佳福饭店月月在亏损，但郭总还是照月发工资，设想有天会好起来。转眼春节将至，本想趁附近工厂办尾牙宴，热销火锅的旺季就这样流产了。
8、包括《汉字描红本(上)：汉字笔画·基础汉字》、《汉字描红本(下)：汉字偏旁·常用汉字》
9、交流，各组派代表发言。要帮助学生打开思维，根据三个人的实际情况进行丰富、合理的想象。
10、顿时，它的两盏灯泡灭掉了。
11、帕拉提汗说：“我的老婆子哎，要知道，它是一匹野马。套住它的身子，能套住它奔放的心吗？”
12、熊静一：《送元二使安西》这个题目中，就有一个“送”字。
13、自由读第二部分，思考：为什么会出现这样的情景？
14、千难万险中得来的东西最为珍贵，患难与共中结下的友谊必将长驻你我的心间。
15、各学习小组自学生字，对容易出错的字相互提醒。
16、汤瑾妍：柳的读音有点像留，折柳，送柳，就是希望在来年柳树抽出枝条时再相聚。
17、忧虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃
18、(5)解词：谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。
19、自学生字词后出示生字卡读、记。
20、郭沫若在总结中国近代史上两位出名文人王国维和鲁迅时，针对他们之间不同的交友结局写到：“王国维之所以划然止步，甚至遭致牺牲，主要的也就是朋友害了他。而鲁迅之所以始终前进，一直在时代的前头，也未始不是得到了朋友的帮助。”由此可见，交什么样的朋友，是何等的重要！
二、朋友之间的友谊说说诗句
1、会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。
2、从乐山中心城区驾车出发，驶入新建成通车的井乐快速通道，在即将到达井研县城时，一座魅力四射、活力缤纷、生态自然的湿地公园出现在了道路两侧。这里，就是研溪湿地公园。
3、学生反复读课文，做到有感情地读课文。试着体会作者所表达的情感。
4、再读“好一个高傲的动物”，自由朗读，抒发喜爱之情。
5、⑤理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。
6、一般，它都是在天黑以前就回来了。
7、写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。
8、羊在那里吃草，周围还有牧羊犬照管，他们两个一起进了树林。帕拉提汗先用砍刀砍下一根树棒。说也奇妙，躺在地上的枣红马肚子下恰有一个小沟，帕拉提汗就从那个小沟里将树棒捅过去，他抓一头，老婆叶尔克西抓一头，然后，两个人一起吆喝，一起使劲儿抬，枣红马自然也用较大的努力。嘿，它趔趄了几下，居然站了起来。
9、青春里的友情，那是相互陪伴、携手并进的。因为好朋友的存在，青春的路上不再孤单寂寞。失意时的陪伴，快乐时的分享，都给我们向上的力量。我跟自己说好，要活得，不管别人怎么看我，就算全世界否定我，我还有我自己相信我自己，无需去想是否有人在乎我。
10、看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。
11、有些人，才遇见一下子，就好像认识了很久似的，什么事都想和她说。
12、父亲的身体一直也不大好，患有腰椎疾病。记得我在部队时有一次探假回家，远远地看到父亲在家门口拄着一根棍，拖着一条腿艰难地矗立在门前在张望......父盼子归的心情难以言表，当时看到父亲病殃殃的、脸色蜡黄蜡黄的，心情异常沉重。
13、一个小镇上，一家酒馆老板脾气不好，听不得半句坏话。
14、朗读课文思考：你认为课文在选材、描绘等方面有哪些优点值得我们学习？
15、坦诚的春阳能温暖大地的寒气；真挚的友情会染绿心灵的荒漠。
16、然而，交什么样的朋友，怎样交朋友或怎样与朋友相处呢？
17、人一定要落难过，才会懂得更珍惜，更加能遇上真正的友情和亲情。
18、帕拉提汗抚着胸脯发誓，说：“真主保障，我要有一个字诓你，让我下一辈子生成一个小牛犊！”
19、熊静一：前两句是写景的，后两句是写情的。
20、杜总感到压迫感，几个月的营业额不够付工人工资，还有租金、水电开支，但杜总还是每个月准时发工资，把化工厂的利润拿到店里倒贴。去年底有朋友建议他不要再撑了，多少钱都是打水漂，做到年底关门算了，但杜总没有听取朋友的建议，还是安抚工人，要大家一起起共度难关。
三、关于朋友间友谊的说说
1、请同学们带着这些问题读一读课文，注意读准字音，并且在自己读明白的地方或者读不懂的地方做上记号。
2、在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手(“对手”、“老师”、“饥饿的孩子”)，让学生逐步明白善良比聪明更重要，初步感知“给予是快乐的”。
3、黄紫橙：我妈妈周六带我去图书馆，我也看了一个绘本，叫《胜利的地方》，画风特别冷色调，但到了最后，颜色却变得越来越鲜艳，因为它讲的是一群人努力去实现自己的梦想，最后终于实现了。
4、渭城(字眼，点明地点)：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。
5、大黑马又冲了过来。但，分明，其冲力，气势，都不能和前面比较。
6、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
7、(3)作者是怎样把长廊这处景观写具体的？
8、我见君来，顿觉吾庐，溪山美哉。怅平生肝胆，都成楚越，只今胶漆，谁是陈雷。搔首踟蹰，爱而不见，要得诗来渴望梅。还知否，快清风入手，日看千回。
9、老板得知后，勃然大怒，吩咐伙计操起棍子准备揍这个路人。这时从旁边酒桌的人见状，于是上前一步问到：“老板，为什么要大打出手呢？”
10、不管未来有多远，请珍惜相聚的每一分钟；不管经历了多少春秋冬夏，我们是永远的朋友。
11、轻尘：尘埃(注意“尘”字的“小”没有勾)
12、有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
13、学了这课，你知道了些什么？
14、残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
15、可是，他的屁股在它背上还粘不到十秒，它的四蹄几登，身子几躬，就像弹簧一样，将他送上半空，远远落在草地上。
16、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。
17、1带着真诚，主动出击
18、鸟儿到南方去之前答应好朋友──────────────。
19、学生根据自读提示，再次阅读课文
20、一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。
四、抒发朋友间的友谊的句子
1、理解文中表达准确的句子(P1513)
2、张万茹：我觉得天之涯，地之角，知交半零落，我们马上要上初中了，马上要分开，老师是想告诉我们，无论天涯海角，我们的心是相通的。
3、在交谈中，凡是涉及个人隐私的话题应尽量避免。隐私是不可公开或不必公开的某些情况，有些是缺陷，有些是秘密。谈话中，财务状况、身体状况、感情状况等话题都是应该避免交谈的话题，只有尊重别人的隐私，注重交际的礼仪，才能带来愉悦的谈话。
4、理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；
5、谈话激发学习兴趣。
6、熊静一：这三首当中，前两句是写景的，后两句是抒情的。
7、周彪签字那一刻，看他眼神无力，他说几年在老家赚的钱在深圳泡汤了，又打回原形了。
8、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
9、生活中，还有哪些与爬山虎相似的植物呢？(葡萄、冬瓜、牵牛花……)说说你它们的特点，好吗？(学生说)
10、朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的心弦，让我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景。
11、称呼：一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。
12、朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂；朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽；朋友是福吉祥无边。
13、所以，它没有死，只是暂时昏死了。
14、那作者写《猫》也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。
15、认真读课文一至第三自然段，说说白鹅还给你留下什么印象？
16、以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。
17、引导：孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，往日他们生活上相互照顾，学业上相互帮助，情投意合，感情深厚，此刻分别，不知什么时候才能相见，黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同学们想象一下，他们的分别时会说些什么，做些什么，会是什么样的表情。我们能不能分角色表演一下当时的情景呢？要演戏，先要有脚本，请同学们以学习小组为单位，集体合作为这段情景的表演，写一个脚本，脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，人们的动作、语言、表情等等。
18、那时候，我一个月工资才一千块，不吃不喝都要三个月才能还完。后来我一直把他的这份情记在心里，每次提起这事，他都说是小事不足挂齿，可在我的心里就是大事。
19、师：这是你的推测，是不是?可能这首诗中包含了他的梦想和思念。
20、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。
五、朋友之间的友谊说说短句
1、读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。
2、感知课文内容，引导主动参与
3、(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
4、根据自己的能力和爱好，选择完成下面的作业：
5、比你太强的人,成不了你的朋友。比你太弱的人,你又不屑于和他交朋友。只有与你的质量相仿佛的人,最容易成为你的朋友。因此,谁是你的朋友,谁就是...
6、初读课文，读准字音。
7、怎样朗读这段才能把长廊的美读出来呢？
8、默读想象，教师巡视引导。(给一定读书时间)
9、师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。
10、帕拉提汗没有联络其他牧民，他找到猎枪，他等不及了，他要找到那帮混蛋算账。
11、b.比方说，恋爱中的女生，对男生说这样一句话：“你看，XXX的男朋友真好。”随即举出一大堆某男生疼惜女生的事例。然而有些男生，偏执地认为自己的女朋友早已变心转而爱上了他人，于是，他们失去理性、情绪失控，一场激烈的争吵也就这样上演了。可事实上，女生所言并非缘于变心，而是她渴望被你关注，渴望被你宠爱，渴望一次甜蜜的恋爱。
12、引导朗读：要读出小猫的可爱。
13、真诚相待.,无心机.在我们失意或痛苦时给我们无私的帮助.朋友不是常常联络才是.真正的朋友是了解你的人,他(她)会当面指出你的错误,缺点.相信你!
14、教与学是辩证统一的。学生的学习离不开老师适时传授新知、指导方法、训练技能。教师遵循学科、年级、课文的特点，有目的、有计划地导和教，能起到推动、规范、优化学生学习活动的作用，这是语文教学走向科学、有效的途径之一。
15、鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。
16、你们认识王老师的住宅吗？(不认识)
17、(苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋出名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。)
18、通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。
19、(3)师肯定引导：对，大家一起读一读句子，注意要读出猫的古怪来。
20、帕拉提汗等了三天，连它的踪影都没有。
