一、下雨感慨说说心情诗句
1、雨天,是一种情怀,不知在何时喜欢上了雨天,只知道每一个雨天别有一番感觉,而每一个雨前、雨中、雨后、也都给人别一种滋味,这也许就是一种期待,随心去感受雨天的世界。
2、设计意图：《语文课程标准》指出：阅读能力的形成也离不开阅读量的支撑。以课本为载体的阅读量毕竟是有限的，阅读能力的提升需要课外阅读的支持。此环节推荐相关的拓展阅读内容，意在使课内外阅读有机结合，增加阅读量，培养学生的阅读能力。
3、葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。开始的时候，定川战败的消息传到朝廷，仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可以忧虑的了。”(范仲淹出援兵的)奏报一到，仁宗皇帝大喜说：“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹为枢密直学士。范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。
4、对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。要求格式正确、内容具体、有实效性。
5、戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)
6、解题。谁能说说诗题目的意思？重点提示“闻”是听到的意思，不同于现在的“用鼻子嗅”，这是古今词义上的变化。“河南河北”指的是河南省与河北省吗？(指的是黄河的南北两岸，那里是安史叛军的根据地。)
7、齐读，读出节奏和韵味来。
8、根据要求,完成句子练习。(20分)
9、盼盼下雨盼雨留到明天又下起了雨
10、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
11、下雨是因为大地水汽的蒸发，上升到空中，当这些水蒸气遇上冷空气的时候就会凝结成水滴往下降。遇到强降雨的时候，黑云压城，会给人一种压抑的感觉，造成我们心情的不适。当然不排除你的“下雨”是指心情的不适，古文有道“不以物喜，不以己悲”这一高境界，每天给自己一个笑脸，我们不是生活在过去式的，而是生活在现在的现代。愿你每天有舒适心情...你若安好，便是晴天！
12、昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
13、诗词是一门艺术，要写好确实比较难，许多人总觉得自己的诗写得枯燥无味。因此有很多诗友问我：邓老师，诗应该怎样写才有味？这个问题看似简单，但要讲清楚讲好却不是那么容易。
14、别人的意见，哪怕不完全正确，我们也应该认真听取。
15、月末,又月初,转眼又是一秋，太匆匆。那些人,那些事，逐渐支离破碎，残缺不全的记忆构成了过往。时间以流逝为特征，以检点一切为务，离去又消隐,或如履薄冰,或如隔三秋。脆弱和懦弱又一次被融化，我不再说虚伪，不在说矫情，曾经的任性张扬的肆无忌惮。
16、宿雨朝来歇,空山秋气清唐·李端《茂陵山行陪韦金部》
17、酒醒之后，翻出这首诗再读，越读越觉得不对味，“三五良朋、深情厚谊、豪情壮志”简直是词语罗列，哪是诗呀？况且前三句既不着秋夜景又没给结句铺垫意味，明显多余，只有结句挨了边。不行，要重写。我想起当时月亮被云遮去，江边灯火迷蒙，夹菜时带翻酒壶，衣服洒了许多酒的情景。这个细节触发了我的灵感，诗兴勃发，很快写出与原作不一样的《秋夜杳月》：
18、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
19、昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少?
20、过渡：洞庭湖的景色非常迷人，在一千多年前，唐朝诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！
二、下雨的感慨说说
1、D.怀念柳笛E.“我”吹柳笛
2、“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么?(4分)
3、(2)解：结合书中注释，在小组里说一说自己对诗意的理解。
4、设计意图：以诗中“洞庭湖之美”这一主题为原点向外延伸，拓展有关洞庭湖的诗句，从而感受众多诗人笔下多姿多彩的洞庭湖。在感知画面的基础上进行口语表达训练，提高口语表达能力。
5、雨后天晴，犹如我的心情，一切阴霾随之飘散。
6、野径云俱黑，江船火独明。
7、课外延伸，拓展阅读
8、下雨天，什么的不想做，就像不愿看到你心情不好的样子，你若安好，便是晴天。
9、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
10、(解析：C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句是诗人想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景。)
11、喜事：久旱逢甘霖(天降喜雨)。
12、他只是下雨天，陪你走那段雨路的人，雨停了，他也该走了。
13、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
14、天总是阴着，现在已经起雾了，远处什么都看不清，仿佛是我的未来。迷茫，在这个时刻。
15、小学语文三年级上册8《卖火柴的小女孩》教案设计
16、C.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。
17、(2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。
18、在“()”里填上正确的标点符号。(5分)
19、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
20、(1)这么壮美的景色，诗人是在什么地方看到的呢？(诗人是在船上看到的。)
三、感慨下雨的句子说说心情
1、释义：昨天夜里雨点虽然稀疏，但是风却劲吹不停，我酣睡一夜，然而醒来之后依然觉得还有一点酒意没有消尽。于是就问正在卷帘的侍女，外面的情况如何，她只对我说：“海棠花依旧如故”。知道吗？知道吗？应是绿叶繁茂，红花凋零。
2、B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
3、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
4、板书课题，齐读课题。
5、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
6、回忆过去，多么庆幸那时有你，幸福的、浪漫的，与你分享;心痛的、难过的，你抱着我，所以尽管经历了那么多，我们也不曾沮丧害怕。
7、③为什么要悄悄地来呢？看来，春雨有心滋润万物，却无心让人发现呀！你喜欢这样的雨吗？
8、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
9、有生之年能遇见你，竟花光我所有运气。你若不负责养老持家，怎配得上我貌美如花。苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。有生之年，何幸遇见。若能碰上对的人，已是一种福分。朝颜暮雪三千丝，无非情深人自痴。浮生微凉，白骨成双，不过是一场三世离殇。是宿命的悲，还是轮回的痛。用我三千笔墨，绘你一世倾城。轻执云扇步翩跹，一嗔一怒，娇兰佳人，待他日，君还俗归来，再为君笑尽红尘。这世间美貌的女子，怎能与如沐春风的姑娘相比。
10、明确:这是对早春美景的品评和抒情。可以体现出早春草芽初萌时景色的可爱，及作者对这种景色的惊喜和喜爱之情。
11、比较句子，注意句子加点的词语，你欣赏哪一句？说说理由。(4分)
12、这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。
13、翻译：窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境，雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。
14、小学语文三年级上册4《古诗三首》教案设计
15、小学语文三年级上册10《在牛肚子里旅行》教案设计
16、且不论韵律遣词句法有无毛病，起码大家会认同这样的诗无味道。为何呢？八句话全是概念化赞美词语的堆积，如同zz宣传标语口号，何味之有？严格说这不算是诗，只能算是套用了平仄和韵脚的官样zz文宣。诗是不应这样写的。
17、翻译：知道您经常度越祁连城，哪里会害怕见到轮台月。
18、(4)小结：一个“出”字给静止不动的山带上了动态美，更让我们融入诗的意境中。
19、①理解“野径云俱黑，江船火独明”。指名说说看。
20、(1)朗读诗句，你读出时间了吗？(秋天的夜晚：“秋月”。)
四、下雨天感慨的说说
1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
2、很久很久没有下雨了,海燕的到来今天终于落下,有人说雨天好睡觉,有人说雨天好打牌,有人说雨天回忆好伤感,伤感的人留着三千青丝为伊人。
3、翻译：寂居异乡，平日少有人来往，阶前长满了青苔，那一片绿意和秋天的红叶在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下变得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上乡愁的磨人呢?
4、D.宴酣之乐酣：尽兴地喝酒
5、明确:经过春雨的润泽，小草才会显得青翠。
6、托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。”
7、③诗人为何会把西湖比作“淡妆浓抹总相宜”的西施呢？“西湖”和“西子”有哪些相似之处？“淡妆浓抹”指什么？
8、丝丝细雨，淋不湿我的衣衫。它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。
9、部编版六年级上册第六单元测试+答案
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11、C.改换生活迅速生长喧闹的竹林嘟囔地吼叫
12、(1)渔者：捕鱼的人。
13、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
14、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
15、读拼音,写词语。(6分)
16、自由读，指名读，全班齐读。
17、指名读诗，评价。师：能够正确地朗读古诗，这是古诗学习的一步，仅仅这样是远远不够的。古诗的语言是高度凝练，高度浓缩的，虽然只有寥寥数字，但其中的丰富内涵却不是三言两语就可以说清楚的。诗人的内心世界更不是我们轻易可以触摸得到的。所以，我们还要沉下心来，静静地读，细细地品。我们可以借助注释，赏析和工具书认真地品读理解，相信你一定会有所收获的。
18、晴天,不一定是好日子,所有的伤感都沉淀在晴空万里的晴天;雨天,不一定都是忧愁,细雨绵绵的天,可以淋着雨,为浊伤的心情降降温。雨天可以是晴天,晴天也是雨天,朦胧不知所措,昏暗不知方向。若你安好,晴天雨天又何妨。
19、照片我没删，我只是加密了；东西我没丢，我把它们装进了那个大箱子里；而你，我也没忘，我把你整理好，放进了这些情歌里。
20、昨天的雨天会变成晴天的,人一生就好比天气,不可能总是晴天,有雨天,阴天才有晴天,我的雨天.阴天总会过去的。
五、下雨了抒发心情的说说
1、有一种心情叫做下雨天的心情。
2、难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？
3、下列词语搭配恰当的一项是()
4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
5、每次下雨天，我的心情都会和这天气一样的阴沉。
6、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
7、释义：门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。
8、有你的城市总是晴天，没你的城市天晴也是在下雨。
9、相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
10、此生谁料，心在天山，身老沧州。
11、这种以意象抒情达意的方法就是形象思维为诗法。
12、小园几许，收尽春光。(秦观《行香子》)
13、天空的阴霾，大地沉默，风的咆哮，终究比不上雨那滴答滴答的忧伤声深入我心。泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。
14、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
15、深入挖掘文本内涵，学生既理解“泪”的含义，为理解诗人劫后狂喜做情感铺垫。
16、夏天，天空wǎlánwǎlán()的，菜园里，瓜藤长得正茂盛，茎上长满了苞蕾。菜叶上正爬着一只蜗牛，它伸出头来想看看外面的qínɡkuànɡ()，它听到嘻嘻的笑声、jiàorǎnɡ()声，还有bènɡbènɡtiàotiào()的脚步声，吓得它连忙将脑袋suōhuí()了蜗牛壳里。
17、(出示课件12)“安史之乱”。“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的较底层，开始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯，诗人心情如何？(喜悦，激动)让我们带着喜悦激动的心情读课题。
18、者番堪破壁，昂首上千寻。
19、现在我们来看下面两句，它们和这场雨有关系吗？
20、长大之后才发现，原来不但没有人会照顾你的感受，甚至连自己都忽略了自己的感受。于是，开始懂得抚慰自己的心，擦干自己的泪，过好自己的生活。
