一、毕业照说说简短有内涵
1、或许我们在往后的日子少了那份对周二“何老师语文课堂”的期待，希望你继续保持阅读习惯和写作热情。你每次的进步依然是妈妈所期望的。
2、韩老师的个人魅力不仅吸引了学生，也折服了我，在听韩老师的讲座时我觉得自己就是学生学到了很多，在角色转变的那一刻我明白了学生喜欢什么样的老师、喜欢什么样的班主任，我总是要求学生规范化，要求自己走专业化，却忽略了他们的成长和我的要求之间的矛盾，韩老师的温润于心、教育于无形真是大智慧！这才是真正的教育、是孩子们喜欢的教育！
3、杨海荣淄博新华同力中心幼儿园
4、有时候也会遇到不感兴趣的主题，他会征求我的建议，最后都能按时提交，不会再找藉口不写了。同时，他也采纳了何老师的建议，自己录入电脑，一开始比较慢，花了不少时间，正所谓熟能生巧，渐渐地，也麻利起来了。
5、听完韩老师温暖的的讲座，心中倍感温暖。韩老师的讲座让我这个不断寻求班主任兵法不断寻找治班效果的新班主任意识到了什么才是教师，什么才是班主任。对于师生来说要做彼此懂得的朋友亲人，要对学生说人话、做人事、通人性、解人情，了解学生更应让学生知道老师理解你要让学生感到温暖。通过韩老师的分享，我一直在思考我在工作中为什么会有抱怨，我想真正的原因在于这里吧。对于青年教师的我来说，当听到韩老师说每学期至少对每位学生面批两次的时候，我感到非常的羞愧，尽管学校一直强调要面批面改，但我一直以各种理由推脱不去做，感谢韩老师让我意识到这样做的重要性。非常感谢韩老师的精彩分享，感谢永要联盟!
6、如果还有的话，想再蹭几期！
7、当今时代，正如韩老师所言，教师不是较好的知识来源，互联网时代的到来，获取知识的渠道越来越多，越来越广。老师应该放下专业的身子，倾下身子，和学生打成一片，与学生一起探讨知识，善于用心倾听学生，做学生学习的引导者、帮扶者，做学生成长的陪伴者和同行者。只有这样，才能真正走进孩子的心灵，去了解孩子内心深处的想法，“求真教育”的愿望才能得以实现。
8、你的配合，你的支持，是我们的温暖。
9、(左起：詹佑林夏小清汪利民老师)
10、在这里真心感谢认真负责的何老师！作为家长和学生也感恩遇见您！希望小作家们在以后的学习中能永远保持这份对写作的热情和充满童真词句！不要辜负何老师对你们的期望！
11、任何人的人生都可以在某一个时间点重新开始，比如现在。
12、酒店：陇峰酒家威远茗清
13、有幸听了韩宜奋老师的讲座《让教育回到原点，让教师少点“作”“为”》，我被她的人格魅力深深吸引了。我想如果我是老韩班里的一名学生的话，我也会时刻被她的“真”感染，被她的“懂”所感动，为她的“爱”而奋进。因为准确的定位，一直和学生走在相互促进，共同成长道路上的韩老师永远年轻。
14、我们要培养出怎样的学生呢？纯粹的，大气的，有担当的，不功利的，慎独的，有爱心的，温润的，有趣的灵魂!韩老师还要求学生们要做到四个写一手好字，说一口好话，写一篇好文，有一腔情怀!
15、1019052广东三水下东鲁小学甘金兰
16、所以，这就警醒我们，要与时俱进，要有终身学习的意识，不能让一代代的孩子扼杀在我们固守的“经验”之谈中。
17、幼儿：小鸟为什么会在这里飞？那是什么鸟？我怎么能知道它长什么样呢？小鸟住在哪里？在孩子们的探究中了解了鸟的特征、生活习惯、生命的意义等。
18、好好珍惜穿校服的日子吧,因为一脱就是一辈子.
19、山水有相逢，感恩与你们的相遇！
20、19495宁波奉港中学任娜
二、毕业照发说说的优美语句
1、耿惟康淄博新华同力王舍幼儿园
2、“我很老，即将退休；我还年轻，永远停留在15至18岁，心还年轻。”听着韩老师的经历，我不禁想起了学校去年退休的涂姐姐，她和韩老师很像，一样年轻，一样精彩，在韩老师和涂姐姐的身上有许多值得我学习的地方，但最重要的应该是以下两点：
3、还在上初三的姐姐对我吃饭就走的行为极为不满。
4、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
5、用一颗纯洁的心，用最美好的姿态，做温暖的教育吧！
6、一次知道韩老师是看了永要老师在联盟群里发的学生写给韩老师的“情书”。当时就想是怎样的老师能让学生如此深爱，而且学生的文笔一级棒。没想到这次的讲座就是韩老师主讲的，很激动。
7、不知道从什么时候起，我们带班所做的事情都有目的，哪怕积分、奖励，有时都是为了孩子能遵守纪律、认真学习。听到在需要时递上的一块面包，一股暖流涌上心头，真的比很多的说教和立规矩来得奏效！老韩的学生幸福，老韩也幸福。所以决定当什么样的老师，也决定着自己过上什么样的生活。作为一个目前还在立班规阶段、打算向温和而坚定的正面管教转型的班主任，转型肯定会遇到各种各样的难题，到底该不该坚定的问题，就得到了答案。心胸必须宽广，这个是大前提！所以，努力成为一个有趣有爱的老师与大家共勉！
8、齐琪琪淄博新华同力王舍幼儿园
9、——第64期韩宜奋老师讲座反馈稿
10、毕业是终点也是起点，很高兴遇见你们。
11、正如美国心理学家波斯纳他所说的一个理论，教师的成长公式是等于经验加反思，如果你已经有了20年的经验。但是每次的经验都是重复的，那么还不如他有一年的经验，但积极反思。
12、最让我们难忘的莫过于这一年多的语文征文比赛。在亲爱的班主任何老师的带领下，孩子在一次次的征文中锻炼了自己，感悟了生活中的点点滴滴。与鼓励不仅仅是为了表扬他们，更是为他们留下美好的记忆。
13、不管是教师还是其他岗位的教职工，拼的并不是多年的教龄，而是在多年的教学实践中，经过不断反思调整和积累的与时俱进的方法与策略。
14、这可能是在众多附小的最后一次征文了，也是在六年级的最后一篇征文了。
15、从小我就不喜欢别人评论我，到初中更不用说。
16、但是今天因为王红教授的出现，让我们换个角度看待知识输入的课堂，对这种课堂有了质疑。
17、做一名反思性教学的老师我们应该在日常生活活动中透过现象看到本质，多倾听多讲述，多听听孩子说的，从幼儿那里获取更多的信息，讲述自己的想法和对事件的理解与教师之间进行交流碰撞，不断反思。
18、谢谢韩老师今天再次分享，让我又一次得到了洗礼，做与时俱进的班主任，做反向学习的班主任，我一直在学习的路上！谢谢可爱可敬的老韩！
19、“张老师读书的时候可能有点调皮，好像是档案里有问题。”
20、其让周末有事可做，不那么枯燥。
三、高中毕业照说说简短有内涵
1、在平时的学习中，教会孩子如何自护，掌握科学的攀爬方法，让孩子学会保护自己的能力。
2、爸爸妈妈都很忙，爷爷奶奶也没能力给她读，她就用点读笔一个字一个字点着听读，翻来覆去的听读。至今，家里还保存着康乐小时候看过的成堆的《幼儿画报》。
3、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
4、19403太原五十五中王伟凤
5、学生幸福是老板的幸福，孩子们在学校班主任这里感受到学校的温暖，同学的帮助，老师的关心，家长的关怀等等，受到爱的教育，获得幸福。他们就会将这份幸福传递给他的父母、老师和同学。所以说。幸福是相互的。老师把幸福传递给学生，学生又能把幸福传递老师。学生的幸福就是老班的幸福。让我们努力做一个幸福的老班，努力让学生感受到爱，感受到幸福。
6、为什么要成为一名反思性教师呢，就是要深入到教学实践中去，不只是表面的观察，了解理解并思考背后的意义，而且要记录并研究活动的细节，寻找到一些有意义的内容，同时也是练习自己的思维能力，也提高自己的反思能力。
7、再次，一是要扎实做好征文，使学生端正写作态度，激发写作欲望。二是老师有依据有目的地引导学生根据阅读书目，多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。
8、4征文活动提高了小孩写文章的兴趣。
9、他常常激励我们，拿谁来举例呢？
10、在活动中孩子们的都有自己的想法，孩子们的回答让我们非常的意外，拍完毕业照我们又进行反思，反思之后，孩子们学会了如何更好的进行拍摄。
11、很多年后，想起征文，想起，我依然怀念。
12、在老师你的教导下，孩子的写作水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你何老师！你有这个能力把我的孩子教得更好，这两年来，孩子交到你手中我很放心。
13、教师的成长公式：成长=经验+反思，也由此可见反思的重要性。结合日常工作，如果我们在工作中不去反思，不做反思型教师，那么我们的教学质量就会停滞不前，永远停留在之前的思维中，更不能给孩子带去更好的教育，发散孩子思维，让孩子得到锻炼和成长。
14、被贴了小乌龟我会怎么做呢？肯定不会有多生气，反而要抓住此次机会教育教育孩子们。班主任可以进行思想教育，让学生换位思考，教教“己所不欲，勿施于人”；语文老师可以教教“神龟虽寿，犹有竟时”，或者庄子的“曳尾于涂中”；英语老师可以教海龟turtle和陆龟tortoise，然后问问她画的到底是哪种；美术老师就点评一下画功咯，带着好好观察一下乌龟壳的花纹到底该怎么画；生物老师要好好讲讲生态圈，教育小朋友们家里养的巴西龟、鳄龟千万不要放生到野外去，以免带来物种入侵，还可以趁机让孩子们思考一下海龟产卵为什么会流泪呀～
15、反思和实践是并存的。有了想法，我们就要付出行动，不试一试怎么知道这些想法不可以呢？其实试一试也是在调整我们的反思。把无效的内容去掉，从浅层次的思考逐步向深层次的思考迈进。其实我们都明白，也都知道要这样去做，但是真正的实践是较大的难点。怎么去做，如何去做，采用什么样的方法去做等等……我们会给自己预设很多的困难，感觉好像很难完成。
16、今天有幸听韩宜奋老师的《让教育回到原点，让就是少点“作”“为”》，韩老师开朗乐观，向我们介绍了如何真正解决问题，真正想给孩子们什么，给学生传道授业解惑，给予学生温暖的、出色的、美好的。孩子来学校是寻求温暖的、有趣的灵魂，老师是爱学生的，给予学生引导的，与学生一起成长的，知道自己的不足，去进步去成长，才能达到慧人，与学生是同情者，是亲戚，是家长，与学生互相爱，双方看着都舒服，是最美好的，形成暖教育。彼此懂得，更要学生懂你的一切，就能与学生同行。爱是相互的，我们做老师的首先给予学生爱，知道学生的心理需求，让学生理解老师，让学生爱老师，让学生有效地学习，学习效果自然就好。感谢韩老师的分享！
17、通过今天的学习收获和思考很多，老师讲到教师的成长是经验加反思，即使是有20年的教学经验，如果不反思提升也可能只是一年工作的20次重复，而如果只有1年工作经验而善于反思那也会有很多收获。
18、第追溯教育初衷，明晰育人方向
19、如下：打卡12公里，夜跑提前两小时，迎着晚霞开始，月亮出来结束，坚持多一点，疾病远一点，健康长久点！不是每个跑步者都能做到较好，接受这个现实。做人要讲信用，既然说了要每天跑步减肥，就要天天说。很久没跑步，跑起来有点吃力，做任何事都需要坚持才会有作用。听说20°的晚风和坚持跑步更配喔。心情很糟，不知道什么时候是个头。很讨厌现在的状态，是时候改变一下自己了。从每天坚持跑步开始吧。最近坚持天天跑步，出身汗，看着空旷的田地，心情好很多，不良情绪都抛脑后了。
20、大学毕业，就像一个大大的句号，从此，女儿你将告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代，祝你一切顺利，开心快乐。
四、发毕业照说说句子
1、学生来学校是求知求温暖的
2、听说何老师几乎每一天的凌晨都在为我们排征文，有时候征文还是在凌晨发的。有一次我可是亲眼见证了："妈妈，老师的征文发了吗？"结果得来一句没有。到了几乎入睡时，妈妈兴奋地跑来和我说你的征文上了。我看了看时间，现在正是凌晨。我倒是不禁感动了起来，감사니다(谢谢您了)。
3、班会：如何引领学生认真对待网络学习？(课件共享)
4、回复(大姨妈)，即可查询经期
5、通人性：即了解学生内心需求及心理状况，由己推人，抚慰，温暖双方；
6、因此，我们的教学活动进行中和进行后都要进行归纳总结，在一次次的调整和修改中，不断提升自己的教学水平和教学经验。这让我想到了和孩子们进行的教育活动，每一次活动的进行我们都会提前备课，但是在教学过程中总会出现一些细微的调整，我们如果把点滴的调整和修改记录并整理，这样一个活动就会在不断地完善和臻美。
7、我觉得，何老师“开发”的征文真的太好了，让我们有更多的机会锻炼写作。何老师帮我们编辑上榜的文章，也是很辛苦的。故在此对何老师由衷地说声：“何夫子，无以言谢矣！”
8、第三个层面：why层面，也就是我们为什么做这样的事情。思考WHY是一个深入思考、透过现象看本质的过程。了解了WHY，相当于了解了做事情的意义。而这个过程不仅仅是看到我们做的事情，以及我们是如何做的，更重要的是我们思考我们为什么去做，做的过程中是因为什么成就这样的结果。
9、作为一名老师，如果没有老师的精心“输出“，没有老师对学生对课堂的精工细作，可能很多课堂教学就达不到相应的目的，可能课堂氛围就会散漫，逐步失去了相应的内涵。只有老师热爱教育，才会精心去打磨课堂，打磨课堂上对学生的爱，并促进教师事业的发展。
10、曾景志、黄诗梅、刘亚红、吴燕飞、
11、所以说老师的工作不应该是一成不变的，而是要根据孩子的不同年龄特点，然后选择适合孩子的教学活动，而不是用一个教案去教所有的孩子，要根据孩子的不同年龄阶段，去调整教案。
12、在践行温暖教育中，要说人话、做人事、通人性、解人情。
13、毕业在兵荒马乱中如期而至，青春在跌跌撞撞中戛然而止
14、在1米深的地方做100米深的教育。当我们学会反思，才会成长，学会反思，才会进步。让我们朝着反思型教师、反思型教学迈进，带给孩子们更好的教育！
15、昨日的青空随少年挥手消失在人海之中
16、加入永要德育联盟讲座群方法
17、“教学主要是倾听，学习主要是讲述”，在生活化课程中，孩子们对每天都可以见到的小菜园产生了浓厚的兴趣，因此也产生了许多深入性的探索，在竞选菜园名称时，出现了平票的情况，孩子们纷纷表达自己的想法和意见，最终决定再次投票选出菜园的名称，由此可见孩子们在讲述自己想法和倾听他人建议的过程就是一种学习的过程，在与同伴、老师的交流碰撞中完善自己的知识体系。
18、那就好好道个别吧，和课桌黑板，操场食堂，和吹过教室走廊的最后那一阵风，和那一段一去不回的青春。
19、(酒泉，三进三出。嘉峪关，长城之行)
20、在这我就想到了和孩子们在平常生活中他们对不同事物的好奇及关注，例如在上个学期中孩子们对阳台上看到的鸟的探索活动，从最初的好奇到从家里带来望远镜观察鸟的羽毛颜色、记录鸟的出现频率、时间再到特征及生命的终止，在这个过程中我们老师的角色是多重的，不仅是孩子的支持者、观察记录者等，还是孩子探索活动背后的推动者，而这些都离不开反思，而这里的反思有老师的，有小朋友的。
五、毕业个性说说短句带图片
1、老韩对学生付出真感情，收获真幸福。学生快乐，进取，家长高兴、放心。
2、那些阳光的明媚芬芳，把你们的朝气衬托出来。运动过的人生，一起并肩过的日子，日后，是你们灿烂大笑的回忆吗？
3、别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
4、解人情：即洞见人性，尊重人的尊严；双方产生感情，建立融洽的家人，友人，恋人关系；从而兑现师者较大的功德，即在年轻人的脸上写下欢笑，在纯净的心灵播下希望，给灵动的眼眸增添光彩。
5、我接着说：“我还有一个感悟和你有关，我想听听你的意见”，爱人让我说来听听。
6、教学是倾听、学习是讲述，我对这句话的理解是学习是建立在倾听上的，有人说倾听很容易，让我讲出来很难，但是倾听是比讲出来难的，因为我们要捕捉关键词，在我们思维的基础上打散了再构建，当我们真的倾听了孩子的想法，收集到更多关于孩子的信息，才能真正读懂了孩子的世界，当我们再去和孩子一起学习，才会有更多的“碰撞”，不只有孩子也有我们之间……
7、2013年11月22日
8、昨天培孩子看了《岁月神偷》，我也想把韩老师推荐的系列电影让孩子看看。同时，我也想着在自己小学的课堂里开展电影教学。感恩韩老师的启蒙！
9、作为一名幼儿教师，要善于倾听发现问题，在日常活动中，去倾听发现生活中的每一个环节中关于孩子、关于工作的问题。
10、在做反思性教师的生活中，我们要具有主动性、批判性、实践性、修复性、开放性、互动性～我们处于反思中的老师，是自我成长的老师，也是对教育过程具有主动性的老师。我们要多多反思自己的经验和方法！
11、“是的，他跟我打招呼，让我们带头学习。”
12、上午，吴年翔总学监为我们作了讲座:《教育智慧故事会:四谈“今天我们怎样做老师”》。
13、看他在里三层外三层的人群里挤来挤去，我就很不明白，小哥为什么那么好吃，天天买吃的，也不怕丑。
14、19036长葛市八七中学车秀丽
15、也许我们再深入的挖掘一下就会发现并没有反思，只是根据之前写的教案来上课，因为每一次上课都是重复，都是一样的！但是我们知道上课的对象、儿童他都是不一样的，他们有个别差异、他们的个性和喜好需求都不一样！所以在每节课结束后我们要主动反思主动总结，每节课都会有不一定的收获！
16、范凌月淄博新华同力南家幼儿园
17、韩老师的声音像银铃般悦耳动听，像少女般单纯而又有一丝调皮可爱。老韩不老，声音不老，心态不老，教育不老。
18、我是小学教师，我知道不能太过要求孩子们，不能盲目追求分数，要把他们培养成人！允许孩子表达自己的意见，课堂上看孩子们学的也行，我讲的也很卖力，可就是成绩就是不太好！今天听了韩老师的讲座，我有了些顿悟，我没有把作业布置到孩子的心坎上，没有利用他们喜欢的形势。
19、刘永要、林世根、卢惠敏、刘文生、
20、小孩才说再见，大人只计划重逢。
