《好句摘抄网》精选好句摘抄写借物喻人的诗句有哪些共56句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些写借物喻人的诗句有哪些吧!精选56好句内容如下：
1、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
2、柳树有着极其顽强的生命力。俗话说：“淹不死的柳。”柳树一般生长在河岸边。到了盛夏，暴雨如注，河水暴涨，即使柳树的身子被河水淹没一两个月，也不会影响它的生长。柳树的种植也十分简单，只要从柳树上折下一根枝条，随便往泥土里一插，便会生根发芽。它好像在说：“生活在这地方真好！”它不像有些树木，虽然能开出美丽的花朵，结出香甜的果实，却经不起狂风暴雨的洗礼。
3、译文：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
4、 ——骆宾王《在狱咏蝉》
5、我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但较好使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
6、是啊，皖南人，喜欢吃咸菜。是祖祖辈辈的流在血液里的习惯了。
7、死去元知万事空，但悲不见九州同。
8、母亲，与君子，有相似之处，都是把苦留给自己，把“甜”带给他人。
9、兰幽香风定,松寒不改容.
10、千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。
11、城关四小五(1)班潘夏莹
12、秋天的时候，她寄腌萝卜响，春天的时候，她寄腌糖蒜，夏天的时候，她寄腌生姜，冬天的时候，她寄腌鱼，腌肉……
13、我的眼睛忍不住湿润了。这坛子里的腌豇豆，在浓烈的盐水里，流尽了青翠，沉淀，蜕变，成为一根根金黄灿烂的“金豆条”，成为人们较爱的美食。祖母的一生，何尝不像这豇豆一样，在岁月的磨难中，付出了青春，留给了儿女们幸福灿烂的生活。
14、你看它那笔直的身躯，多像一位英勇无畏的战士，不向黑暗屈服。你点燃它时，会看到一束跳动的火苗，那火苗是那么洁白，就像圣母的光辉。
15、后来，我成家了，先生和我都是皖南人，离开皖南，来到上海。上海人一般很少吃腌制的东西，科普类推广也一再强调，腌制类的东西要少吃，致癌，致各种疾病，致各种！
16、咸菜有很多品种，有腌雪里蕻，腌大白菜，腌萝卜，腌韭菜，腌红薯茎，腌豇豆，腌生姜、腌辣椒……凡是能腌的，都会被母亲用盐码上，包括鸡、鸭、鹅、肉、蛋！
17、远行的人，经商或求学，一坛咸菜，就是较好的食物补给。
18、为解决以上两个问题，我们试用周杰伦的歌词《蜗牛》来启发学生的思维：
19、我爱柳树，爱柳树的精神品格，更爱具有柳树精神品格的人。柳树虽然很普通，但她的精神实在是可贵！
20、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
21、 作为初中生，写考场记叙文，尽量将点题句或段，放在文章的倒数第二段，或最后一段，让阅卷老师一眼就看到你想表达的中心。
22、宋代王安石的《梅花》
23、 荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。
24、柳树谦虚、不忘本的品格打动着我。其它的树木枝叶都是向上生长、仰望着天空。而它的枝条却是向下低垂，永远注视着给它提供营养的的根须和土地。我们国家的很多留学生也正具有这种品格吗？他们在国外掌握了出色技术，依然选择回来报效祖国。怎能不令人敬佩和感动？
25、自从这之后，再见不到苦瓜瓤和子鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
26、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.
27、【写借物喻人的诗句有哪些】千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
28、 《有一种甜》
29、具有三叶草品格的人啊，你的外表看似普普通通，内在却有着一颗三叶草花一般的小而高贵的心。三叶草，你永远是我心中最美的花草。
30、智者阅读群书，亦阅历人生。 ——林语堂
31、丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
32、居高声自远，非是藉秋风。
33、小草是装饰者，它装饰了美丽的春天，打扮了众多的大地，心灵上的也是一片绿色，一棵小草是一道风景，几棵小草相互依偎在一齐是一道独特的风景，那一大片一大片的绿，才是独特的风景，绿了田野，绿了小路，绿上人们的心田。
34、译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
35、 寓物于事。
36、眼前浮现祖母那矮小，瘦弱的身影，忍不住眼眶湿润起来。
37、 薄宦梗犹泛，故园芜已平。
38、例如，出示《梅花魂》中的文段：
39、想想看，生活中，不正是有三叶草品格一样的人吗？默默无闻、无私奉献着，自己却不求回报。
40、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中.
41、 蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。
42、引导学生找到梅花的特点是“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。”而所要比喻的中国人的品格是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的。”建议还可再举《落花生》、《白杨》等例子，意在强调不是简单的找到物和人，而是要把重点放在物的“特点”和人的“品格”上。
43、译文：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
44、《石灰吟》——明·于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。《竹石》——清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《梅花》——宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。《赋得古原草送别》——唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。(前四句)
45、即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
46、徐老师评语：借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。借物喻人作文对小学生来讲，是一个不容易掌握的写作手法，他们往往会写成状物类作文。想让他们写成功，关键是让他们掌握二者的写法区别。这次训练达到了目标。学生能抓住最能表现出物品精神品格的特点，由此生发开去，进行联想具有这种精神品格的人。作品满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。学生在写作文的过程中，对自己的精神品格也是一个熏陶和升华的过程。
47、 我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。
48、那个时候的皖南人，
49、元代王冕的《墨梅》
50、我喜爱梅花的原因正是它的坚强不屈！你有没有想过，它的坚强不屈的品格与红军战士的精神是多么惊人的相似。正是这种坚强不屈的精神，使红军成功完成了两万五千里长征，即使在那样艰苦的环境下，还是坚持信仰d的信念，并为之付出生命。不仅如此，那些生活的强者不也正具备梅花的精神吗？比如，张海迪，忍受着自己身上难以承受的病痛，自学医术，坚持实现自己的价值；海伦凯勒，尽管双目失明，可她还是坚强地生活，而且还写了《假如给我三天光明》这本励志书，激励更多的人乐观地面对生活。
51、 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。
52、 ——龚自珍《己亥杂诗》
53、我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳.
54、借物喻人的作文，关键是点明“物”与“人”的相似之处，共同之处。这里的相似和共同，主要是指品质上的，赋予物品人的品质，赞美物品的同时，也是赞美人。
55、译文：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
56、本文的结尾2段，明确点出了苦瓜与母亲的相似之处。“最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名日‘君子菜’。不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。”
