《好句摘抄网》精选好句摘抄设计的近义词共75句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些设计的近义词吧!精选75好句内容如下：
1、在香港浅水湾项目中，同一空间里依次摆放着美式沙发、雕塑、中式五抽柜和太师椅，不同元素和色彩之间找不到违和感，有的只是恰如其分的贴切和舒服。
2、(近义词)：联想、构想、设计、着想、遐想、假想、想象
3、设计语篇缺词填空,根据语篇解读语言知识。
4、 广场、停车场、运动场地的设计标高，以及景观设计中水景，地形、台地、院落的控制性标高；
5、德鲁安寺院规划专家
6、品牌以年轻群体为目标客户，方案中透露出的时尚、睿智、大胆给人留下了极深的印象。甜蜜的粉镶有金色，高调并且引人注目，“cute.butdevilishinside.”，更是让人感觉到一丝叛逆。
7、这次又将部分永久馆藏的经典意大利设计项目
8、有条理地处理；安置。
9、design作“计划,谋划”解时,强调计划的目的性、周密性和细致性,后面可接动词不定式、动名词或虚拟的that从句作宾语,也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。
10、organicdiseases器官性疾病
11、规划的近义词：
12、a.介绍游戏玩法：
13、设计的释义：在开始某项工作前，基于某些要求和目的，事先来拟定图样、方法等；指已筹划的蓝图或设计的工作计划等。
14、指北针或风玫瑰图
15、▲维普里市立图书馆，该区域二战时被苏联占领，如今属于俄罗斯。阿尔托在这里使用了许多后来常见的手法，如特殊的采光天窗、下沉的阅览室、报告厅有声学特性的弧形天花板。
16、建筑物、构筑物使用编号时，应列出“建筑物和构筑物名称编号表”；
17、教学活动设计是一个分析教学问题、设计解决方法、加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的较好方法的过程，这是一个科学逻辑的过程(张祖忻，1992：45)。
18、为意大利赢得世界各国的称颂。
19、“好的设计，不是一个点，亦不是一个面，而是一个整体。要用一致性坚持到最后一个环节。”
20、设计可以增强人们的洞察力、加深设计师的体验，并拓展空间视野。
21、 坐标网、坐标值；(又称大地坐标网，城市坐标网、坐标网)
22、designlife 设计寿命;设计使用年限;设计使用期;计算寿命
23、他的作品外形简洁，多呈白色，有时在阳台栏板上涂有强烈色彩，建筑外部有时利用当地特产的木材饰面，内部采用自由形式。
24、设计有助于培养学生分析问题、解决问题能力培养的问题，有助于培养他们的推理和判断能力(吕良环，2009：158)，问题的设置从低层次向高层次转移，第二个减肥方式的分析属于高层次问题，要求学生对具体事物的各种关系，如因果关系、对比关系、时空关系等进行思考，考查他们能否通过分析、对比、推理等思维活动，抓住事物的本质，此类问题同时也要求学生对英语语言中的关联词以及和减肥方式相关的词汇进行口头输出的过程。
25、挡土墙、护坡或土坎顶部和底部的截水沟及排水沟的设计标高及坡度坡长；
26、解释近义词：评释解说注解注释说明诠释“设计”一词查不到反义词只有近义词：计划打算策画安排设计反义词：盲目、打乱基本释义按照任务的目的和要求，预先定出工作方案和计划，绘出图样近义词：安排、打算、策划、计划。！design的名词是designation，n.指定，委任；名称，称号
27、继后，广州设计周执行总监贺文广先生也发表了精彩的致词。贺先生表明广州设计周创立的宗旨——“为中国的设计师服务”，并通过奖项、论坛、展会、游学等方式，将这一宗旨贯彻实施。
28、道路、排水沟的起点、变坡点、转折点和终点的设计标高(路面中心和排水沟顶及沟底)、纵坡度、纵坡距、关键性坐标，道路表明双面坡或单面坡、立道牙或平道牙，道路还需要表明是城市型道路还是公路型道路；
29、【设计的近义词】今天我们都学习了什么？什么是反义词？学习哪些反义词？
30、近义词安排设想计划策画打算
31、organicfunction监管功能
32、在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。
33、教师在课前播放KarenCarpenter的经典名曲YesterdayOnceMore。
34、引导学生观察、尝试，并说了相应的反义词 (高矮，胖瘦，哭笑，)。
35、［8］冒晓飞.英语阅读课语言知识教学要处理好四个关系［J］.教学与管理，2015
36、(寺庙设计)四月踏青！中国最美的34座寺庙，你去过吗？
37、designedperiod设计期限
38、设计具有开放－封闭原则：软件实体(类，模块，函数等等)应该是可以扩展的，但是不可修改的。这决定了设计可以增强人们的洞察力、加深设计师的体验，并拓展空间视野。
39、顿时的近义词是立刻、霎时。立刻释义：表示紧接着某个时候；马上。引证：高云览《小城春秋》第二四章：“周森一翻身从地上爬起，立刻头也不回地往外溜跑了。”霎时释义：形容极短的时间。引证：莫怀戚《散步》：“霎时，我感到了责任的重大。这里的霎时指的是作者因为母亲与儿子的分歧而感到责任全在他身上。”扩展资料顿时的反义词：良久释义：指一段时间；形容事物发展的时间段落，略久，稍久。引证：郑振铎《山中杂记·蝉和纺织娘》：“良久，清梦醒来时，却又是满耳的蝉声。”许久释义：指时间延续很久或相隔时间很长。引证：巴金《家》二六：“平静的水面被扰乱了，湖里起了大的响声，荡漾在静夜的空中许久不散。”。
40、(近义词)： 别出心裁、独具匠心、独辟蹊径
41、英语教学离不开巩固，因为学生是在汉语环境中去学习英语，若不及时巩固，学生容易遗忘(陈平文，2007：162)，增强练习的趣味性和可读性能够帮助学生去巩固新接触的语言知识，尤其是give练习的设计，不仅建立在学并理解的基础上，还能融入到篇章中，使上下文有理有据，同时体现了语境中凸显语言的功能。
42、［5］贾冠杰.英语教学基础理论［M］.上海：上海外语教育出版社，20
43、图片上的人物有什么不一样?
44、d、一个平面有众多个竖向设计方案，哪个最合适(最经济不一定最合理)才是较好的竖向设计方案。
45、课例展示与分析
46、在阿尔托夫妇夫妇逝世后，Artek品牌也一直保持着其设计风格。他们寻找合作设计师的标准便是：他既要充分体会AlverAalto设计的精神，又要在此基础上进行创新，用自己的设计发展Aalto的设计系列。
47、承办方——成都浦利玛建材有限公司总经理吴邦羽先生首先致辞，吴先生言语不多，但字字包含着对成都设计师的殷切关怀。“任何能帮助设计师成长的学习机会，浦利玛建材都将不遗余力的给予支持。”
48、呈现——显现；奇丽——瑰丽；偶然——偶尔；贫苦——贫穷；增援——救援；繁华——繁荣。回答完毕，顺祝学习进步！
49、作为当地各主管部门重点审查的主要图纸。(城市规划条件的落实和城市道路及现状的衔接关系等，由规划、土地、交通、消防、人防、园林、文物、教育、环保、卫生、房产、市政、水利等部门审查确认该项目的相关条件及政策、法规、标准是否满足各主管部门的要求)
50、创举————创建创举————创造创举————创设创举————开创节省————节约节省————节俭节省————俭省节省————节支设计————创设设计————绘制设计————构思设计————构想
51、妈妈在一家公司做服装设计师。
52、(解释)：想象；假想：不堪构想。他提出了关于技术改造的大胆构想。
53、［1］陈平文.英语教学新论［M］.长沙：湖南师范大学出版社，20
54、［11］张祖忻.教学设计：基本原理与方法［M］.上海：上海外语教育出版社，19
55、设计：设计是以目标和路径为依据找问题，并解决问题，以实现目标。
56、(出处)：明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。”
57、文化、艺术、zz的一个有机组成部分。
58、下午1点，设计师们早早鱼贯进入会场，200个席位被抢占一空。承办方不得不临时增加席位，以满足成都设计师对”雅奢”的热情。
59、教师在处理阅读课时，备课时本身要遵守多元解读，综合施教的原则(葛炳芳，2011：57)，不能“象征性地”过一篇文章的内容，然后“拨玉米粒”似的一个一个地讲解词汇、短语、句型或语法，完全脱离文本。事实上，一篇文本的解读尤其是深度解读应从以下几个方面入手：主旨大意、段落大意、标题解读、语言特色、文化内涵、词汇功能、框架结构、写作背景、语义推理、观点态度等等。所谓教学既研究，研究既行动，就阅读教学而言，教师解读文本时还要不断地从实践经验中进行反思，分析得失，改进教学，促进专业学习，从而提高阅读课的效度。
60、designedoutput计划产量
61、教师做出动作，请小朋友不仅说出正确的词，而且说出反义词并配上相应的动作。(针对CD组学生)
62、详尽解读何为“雅”，何又为“奢”
63、这个大剧院是请法国设计师设计的。
64、学生第二次尝试：
65、e、景观设计与实际功能的臻美结合
66、7月30日，“清凉”如约而至，悉悉索索的细雨弥漫整个午后。在红棉中国设计奖巡回推广成都设计精英分享会现场，嘉宾的句句珠玑与会场外的滴沥雨声琴瑟共鸣，清新着这里的人们，他们忘情的允吸着甘霖。
67、广场、停车场、运动场地的设计标高，以及景观设计中水景，地形、台地、院落的控制性标高，并将其分为分水脊线和分水谷线，并计算出汇水面积后根据竖向标高设置场地排水构筑物(雨水口、排水沟、急流槽、跌水沟等)；
68、(出处)：《诗刊》1978年第3期：“诗味的浓淡，与比兴之运用关系非常密切。李贺的诗歌在这方面是独具匠心的。”
69、它有点像带三维数据的地形图，与地形图的不同之处是新建设的内容为粗线，原有的内容为细线，规划的内容为虚线。
70、场地测量坐标网、坐标值；
71、摘要：本文以一节高中英语阅读课语言知识教学为载体，突出了在对文本分析的基础上设计的语言知识课堂教学活动，分析了语言知识教学设计的有效性。结果表明，英语阅读课语言知识教学活动的设计应包括几个要素：教师对阅读课教研的意识、语言讲授与教材文本的关系以及语言知识巩固活动的设计。
72、(寺庙设计)寺院和尚是否需要与时俱进
73、(本文发表在《基础教育外语教学研究》2016年第9期)
74、(近义词)： 匠心独运、独树一帜、别开生面
75、建构筑物平面及竖向定位设计；
