《好句摘抄网》精选好句摘抄《蝶恋花》苏轼共62句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些《蝶恋花》苏轼吧!精选62好句内容如下：
《蝶恋花》苏轼
1、花褪残红：褪，脱去，小：毛本作“子”。
2、苏轼|《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》
3、【《蝶恋花》苏轼】过片写离别，想象别后途中的境况：陆行路尽，转入河中走水道，夜深了，停船系缆于渔村，月光暗淡，孤灯残照，那该是多么寂寞。接着词意又一转说，咱俩彼此心心相印，“我思君处君思我”，君思我时我思君，正是“海内存知己，天涯若比邻”。更何况彼此还可以凭借诗词来互通声问、互致问候呢。这既是宽慰自己，也是开解对方。情深意挚而不失乐观，不似一般送别词的低沉感伤。“楚些”，指《楚辞·招魂》，《招魂》每句句尾，皆用“些”字，故称。此处“飞魂招楚些”，指用诗书问候致意。
4、苏轼|《望江南·超然台作》：诗酒趁年华
5、宿酒醒迟，恼破春情绪。
6、苏轼丨《阳关曲·中秋月》
7、 一句“庭院深深深几许”的三个“深”字让欧阳修被赞了几百年。
8、最深情的《蝶恋花》：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
9、苏轼丨《少年游·润州作代人寄远》
10、⑺渐悄：渐渐没有声音。
11、⑭月笼：月色笼罩。杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”
12、苏轼丨《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
13、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
14、清人王士禛认为：“‘枝上柳绵’，恐屯田(柳永)缘情绮靡，未必能过”(《花草蒙拾》)。
15、上阕由写景过渡到写人。全词以哀景引入，“懒、慵”乃倦怠样，“蝶、莺”本为无情动物，词人却以主观情感灌入，描画了两物的慵懒散漫。后以“花落狂风”承接，更于慵懒外平添萧瑟，“残”为花落凌乱之形，暗含残败颓靡；“满”字作结，残红遍地，满布小院的情状较快呈现眼前。全词前三句写景，由蝴蝶、黄莺的慵懒，转入花落残红的寂寥，为下文写人作铺垫，奠定了哀怨凄楚的氛围。面对这“风雨送春归”、“无计留春住”的情景，心事重重的少女，不免触目伤情，倍添寂寥之感。
16、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
17、蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
18、《蝶恋花》约作于宋英宗治平三年(1066年)三月。是时，东坡31岁，丧妻九个月。为抒发思妻之幽情，作此词以怀念之。
19、最悲愤的《蝶恋花》：宝瑟泠泠千古调。朱丝弦断知音少。
20、燕子飞时，绿水人家绕。
21、舒梦兰《白香词谱》
22、首句“无风花自堕”，以“天生好言语”，写出自然景物的变化，表现出暮春时节景物的典型特征，犹如谢灵运写初春景色的名句“池塘生春草”，似若不经意，而实体现出诗人观察的细致，表现的真切自然。“簌簌”，形容花落的声音、形态，语本唐诗人元稹的《连昌宫词》：“风动落花红簌簌。”苏轼将“风动落花”改为“无风花自堕”，更切合暮春落花的特征。“簌簌”一词，置于句首，具有先声夺人的效应，表现出闻声而寻状的观察过程。
23、苏轼丨《上元侍宴》
24、苏轼丨《东栏梨花》：惆怅东栏一株雪，人生看得几清明
25、蝶恋花·春景 苏轼
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27、此二句极有理趣，盖佳人之“无情”，乃因不知有墙外“多情”行人之存在也，而世间带有普遍性与必然性“人世多错迕”之事，又何止此一件呢？词人一生忠而见疑，直而见谤，此际落得个远谪岭南的下场，不也正是“多情却被无情恼”吗？作者嘲笑自己的多情，也就是在嘲笑那些加在自己身上的不公的命运，在笑一切悲剧啊！
28、答案可以有两种，答其中一种即可(满分3分)。
29、苏轼丨《洞仙歌·冰肌玉骨》
30、蝶恋花唐教坊曲,本名《鹊踏枝》,宋晏殊词改今名,取自梁简文帝诗句“翻阶峡蝶恋花情”,又名“鹊踏枝”“凤栖梧”。乐章集》注:小石调;赵令畤词
31、嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新d执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。
32、春天将尽，百花凋零，杏树上已经长出了青涩的果实。有燕子飞过天空，清澈的河流围绕着村落人家。柳枝上的柳絮已被吹得越来越少，(但是不要担心，)天涯到处都长满了茂盛的芳草。(春天还是会到来的)围墙里面，有一位少女正在荡秋千，发出动听的笑声。围墙外的行人听到了笑声，(忍不住去想象少女荡秋千的欢乐场面)。慢慢的，墙里的笑声听不见了，行人惘然若失。仿佛自己的多情被少女的无情所伤害。
33、⑤香蕾破：芳香的花苞绽开了。
34、柳絮漫天，芳草无际，最易撩人愁思，着一“又”字，见得谪居此地已非一载矣。
35、 这是一首感叹春光流逝、佳人难见的小词，词人的失意情怀和旷达的人生态度于此亦隐隐透出。
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37、人间的分离，无论是生命的自然终结，抑或是客观环境的阻碍，都构成永恒的苦恼。
38、蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。蝶恋花苏轼蝶懒莺慵春过半。花落狂风，小院残红满。午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷。云鬓鬅松眉黛浅。总是愁媒，欲诉谁消遣。未信此情难系绊，杨花犹有东风管。
39、苏轼丨《书林逋诗后》
40、苏轼是大诗人，又是大画家，他不仅善于欣赏景致，也能敏锐地捕捉住转瞬即逝的景物，并把它描画于纸上。“山青一点横云破”，如诗如画，远处山峰被白云笼罩环绕，只有“一点”青色峰尖穿破云雾，露出云头，仿佛“小荷才露尖尖角”。色彩青山与白云对比，线条横云与直山交错，具有构图美与色彩美，远处如图如画的山色使离别的双方心绪开朗了一些。
41、子：毛本误作“小”。“飞”，《二妙集》、毛本注“一作来。”
42、苏轼丨《雪夜独宿柏仙庵》
43、墙里秋千墙外道、佳人难见的小词，多情却被无情恼③。③悄。笑渐不闻声渐悄，甚或更早，词人的失意情怀和旷达的人生态度于此亦隐隐透出。②柳棉，绿水人家绕，消失。多情，指墙外行人，指墙里佳人。枝上柳绵吹又少②。这是一首感叹春光流逝苏轼蝶恋花褪残红青杏小。①宋哲宗绍圣三年(1096)作于惠州贬所。无情，墙里佳人笑，柳絮。墙外行人，天涯何处无芳草。燕子飞时
44、词人至此才点出自己的身份是个“行人”，固然是指当下自己是这“绿水人家”墙外的过路人，但也有着“人生如逆旅，我亦是行人”(《临江仙·送钱穆夫》)的含义在内的。
45、花儿残红褪尽，树梢上长出了小小的青杏，燕子在天空飞舞。清澈的河流围绕着村落人家。柳枝上的柳絮已被风吹得越来越少，天涯路远，哪里没有芳草呢！
46、上阕描写了一组暮春景色，虽也有些许亮色，但由于缺少了花草，他感到更多的是衰败和萧索，这正如作者此时的心境。作者被贬谪在外，仕途失意又远离家人，所以他感到孤独惆怅，想寻找一些美好的景物来排解心中的郁闷，谁知佳景难觅，心情更糟。上阕表达了作者的惜春之情及对美好事物的追求。
47、此诗描述情人辞家早行的全过程。上片写别前，下片写别时、别后。
48、《蝶恋花·春景》，是由北宋时期出名诗人、文学家苏轼所写的一首词作。在此词中，作者通过对残红退尽、春意阑珊的暮春景色的描写和远行途中的失意心境的描绘，借惜春伤情之名，表达出作者对韶光流逝的惋惜、宦海沉浮的悲叹和浮生颠沛的无可奈何。
49、上片，回忆夫妻清明节前后美好生活情趣。"雨霰疏疏经泼火，巷陌秋千，犹未清明过"，写东坡观看王弗等妇女秋千游戏。"雨霰"，"泼火"点气候;"清明"点时间;"巷陌"点地址。这个秋千游戏，不免含有一丝春寒气息，十分宜人。同时还看到另一种景色，即"杏子梢头香蕾破，淡红褪白胭脂涴"所写的杏花绽蕾的景色。一个"香蓄""破"开了，杏子由胭脂一淡红一白色，美丽极了。这是一段美好的回忆，值得深深留恋。
50、这是一首抒写闺中怀人之情的词。
51、感叹春光流逝、佳人难见的小词,词人的失意情怀和旷达的人生态度于此亦隐隐透出.蝶恋花①苏轼花褪残红青杏小.燕子飞时,绿水人家绕.枝上柳绵吹又少②,天涯何处无芳草? 墙里秋千墙外道.墙外行人,墙里佳人笑.笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼③.① 宋哲宗绍圣三年(1096)作于惠州贬所,甚或更早.② 柳棉,柳絮.③ 悄,消失.多情,指墙外行人.无情,指墙里佳人.这是一首感叹春光流逝、佳人难见的小词,词人的失意情怀和旷达的人生态度于此亦隐隐透出.
52、李宝嘉《南亭词话》
53、庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
54、一缕新欢，旧恨千千缕。
55、“午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷”，这两句由景及人，主人公午醉未醒，红日已晚，黄昏及至，帘幕低垂。此乃日落黄昏时分，抒情主人公应为一名女子，睡眼惺忪之时，天已慢慢暗沉下来，“帘幕无人卷”从侧面写出女子慵懒倦怠之象。景中含情，人中显意，全词上阕由景及人，细致描摹出一幅残败寂寥的少女闺怨图，色调浓郁低沉。
56、全词情致深婉而又寥阔高远，深婉中见含蓄，广远中有蕴涵，很好地表达了离愁别恨的主题。
57、多情之人的烦恼莫过于此，他感受到生命在永恒天地间的渺小与孤独。
58、本词是伤春之作。
59、上阕写春光易逝带来的伤感，下阕写得遇佳人却无缘一晤，自己多情却遭到无情对待的悲哀。
60、林庚白《丽白楼诗话》
61、下阕直入，展开对人物外表与内心的描写，细腻地展现出主人公独居闺房之中的情形。“云鬓箭松眉黛浅”，首句以形写神，写因伤春而懒于梳洗，以下承上刻画愁思之重。鬓发散乱，眉间黛墨浅淡，不饰打扮、素面朝天的女子形象显露无疑。这个女子之所以不修边幅，乃是“愁”字作祟，无尽愁怨，无处倾诉。“总”是起领，将女子悠悠“愁媒”一语道尽，见景思愁，见人思愁，万事万物在女子眼中“总是愁媒”。而这愁却无人可排遣，“欲诉”写尽女子渴望倾诉、渴望排遣的心理，但是“谁消遣”的疑问却暗含“无人消遣”的答案，五字将少女悲凉沉重的心情入木三分地刻画出来，凄楚难耐。
62、这首词采用对比的手法写不同时期的两种春景、两种心情，对比中透露出深沉的人生感慨，颇具深婉之致。
