1、本单元选编的每一篇课文从不同的角度向我们展示了科学技术的。学习本单元的课文，幻想美丽的琥珀发生的奇妙故事，找寻恐龙是如何一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，探究新奇的纳米技术将给人类社会带来哪些变化，回顾中国千年飞天梦想终成现实的经过。让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发现中寻找答案，获取真知。
2、本单元习作要求是“写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。本单元安排了习作《我的乐园》，这一写作要求旨在引导学生从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐和感受，这一习作要求跟本单元的内容是相互联系。内容上看，本单元课文从乡村生活的角度丰富了学生的认识和感受；从表达上看，阅读课文时抓关键词句，初步体会思想情感，为习作时如何表达感受提供了可参考的范例。
3、强调“皂”的写法(白写宽，长横稍微倾斜，竖弯钩窄一点)，课题旁边写两遍。注意坐姿和握笔的姿势。
4、《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。
5、让我们跟着《Blank》音乐一起来锻炼。
6、【用两三句话描绘美丽的泡泡】语言的积累非常重要，孩子们平时需要多阅读多背诵，将知识内化于心，从而不断扩大眼界，增长见识，才能写出有深度的文章。
7、大家东吹吹，西吹吹，吹出的泡泡在阳光下闪闪发亮，美丽极了！坪台上到处飘着大大小
8、莹的水晶球，漂亮极了。
9、智慧的火花已经点亮，让我们成为劳动火炬的传递者，传递出劳动的快乐，传递出劳动的智慧，传递出社会的进步，传递出更伟大的中国梦！
10、泡泡们在空中自由地蹦来蹦去，飞来飞去，它们有的亲茶几，有的亲沙发，有的亲窗户，
11、(作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。)
12、科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面，运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行巧妙的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。
13、我和好朋友萱萱在一起吹泡泡，我们时而比谁吹得多，时而又比谁吹得大。我俩追逐着泡泡奔跑着，还喜欢用身体来接泡泡。我用手臂接住了五个泡泡，对萱萱说：“看!快看呀！”萱萱则接起了五个更大的泡泡。我还想再多接几个，但泡泡一碰到我，就“砰”的一声破了。就这样，我俩玩得不亦乐乎，满头大汗。
14、Bye!Seeyoutomorrow!
15、我的小闹钟是浅蓝色的外壳，银白色的支架，圆形的钟盘上罩着一块透明的玻璃，造型美观精巧。
16、上静静的漂着时，还微微的动一动，好像活了一样。顿时数不清的泡泡满天飞舞，我们都被这满世界的泡泡包围了，我伸手去抓一个大泡泡，
17、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
18、(这一段用简单的一句话点明了“我”小时候较爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。)
19、《乡村人家》借助泡泡点、明确结尾处、关键词句来体会课文情感。
20、选自人教版三年级下册语文中的一篇课文，出自冰心的《冰心散文》，讲述作者小时候较爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。
21、词句段运用。安排了两项内容，一项是引导学生联系具体语境，选择两三个词语，说说城乡生活的差异，第二项是仿照例句看图，选择一种情景来写。
22、这脆弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢？大声朗读第五自然段。
23、能产生阅读科普作品的兴趣，自主规划阅读。
24、师生合作：老师读，学生做动词的动作。照着咱们刚才合作的样子，小组也来试一试。指名学生试一试。
25、可是它飘到我的手上就碎了，真可稀！
26、春末夏初的一个午后，我心血来潮，决定自己刷一次鞋。“真的吗？儿子来，妈妈教你。”“不用，我自己可以，看也该看会了吧。”“你别这么说，我不信”“哎呀，没事！我可以，你睡觉去吧!”
27、《天窗》一文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
28、(既可以提出用()法解决的问题：
29、般美妙的的泡泡，心情别提有多高兴了。
30、在训练的基础上，提高学生的语文综合能力。
31、同学们，我们要把一句话说的更加有条理，我们就得加上连词，这样可以把过程说的更清楚。如果你们能用自己的话配上这些词语把吹肥皂泡的过程表达清楚，那就更好了。自己先练说一下。(指名学生表演自己说)老师奖励泡泡水，学生不但说的好而且吹得好。
32、趣味游戏：迷你保龄球
33、可是当我擦到最后一直碗的时候，却遇到了困难，有一个地方，无论怎么擦都擦不干净，这时我拿起了厨房窗前的钢丝球用力的擦上面的污渍，污渍便消失的无影无踪了，我正沉浸在克服困难的喜悦当中，突然，我得左手一滑，手中的碗突然掉了，我的心都提到了嗓子眼，还好，碗咕咚一声，落到了水池里，没摔破，但却把我吓了一跳。
34、《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民辛苦劳作的同情。
35、朗读第1自然段，思考：本段在文中起什么作用？
36、运动开始前注意事项
37、一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
38、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
39、小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香!它们共同感受着大自然带来的气息。时间也是这样的过着。
40、“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题，应该怎么解决”展开交流。教材通过对话的形式，引导学生根据学过的课文或课外阅读的情况，回顾、梳理学到的解决问题的方法，如联系上下文、联系生活、查阅资料、请教别人等，不断提高解决问题的能力。
41、泡泡，你是那么美丽可爱，那么奇幻多姿，让人禁不住展开无限的联想与憧憬。生活中还有很多这样的美丽，让我们一起来创造吧！
42、为帮助学生更好地搜集新闻，教师可以做一些必要的指导，如提醒学生注意新闻的时效性，要搜集新近发生的事件。提醒学生从不同的途径来搜集新闻，采用不同的方法收集新闻等。在广泛阅读、搜集新闻的基础上，可以让学生根据自己的兴趣选择一两则重点准备。
43、第4自然段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与。
44、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗词和指定的课文段落。
45、有感情地朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
46、【用两三句话描绘美丽的泡泡】交流平台。引导学生交流在阅读时能从关键词句初步体会课文的思想情感。
47、(先把()对齐，小数点对齐了也就是()对齐，再按()方法进行计算。算出得数后要记得在得数中点上()。)
48、能大胆展开想象，写自己想要发明的东西。
49、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
50、听着你们的朗读，我感觉自己就是一个肥皂泡，轻悠悠的落在春娃娃头顶的花环上，追随着他给高山披上绿装，给大地穿上彩衣，与小河、小鸟共唱“春之歌”。孩子们，假如你也是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？去干什么？动笔写一写吧。但是，这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹，飞高，又一个一个地破裂。我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只能是美好的梦想，成为童年美好的回忆，正如冰心奶奶所说——童年，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。
51、看看哪一幅效果更好？为什么？
52、泡泡在空中自由自在地飘来飘去，有的飘向天空，去找太阳公公，云朵姐姐玩游戏去了，
53、(学生继续吹泡泡)师：同学们仔细观察，这些泡泡是什么形状？什么颜色？用自己的话来说一说。(五颜六色、透明、有大有小、圆形、轻轻的)
54、老舍爷爷在散文《养花》中写道：“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”我也是感同身受。
55、我有一个好朋友——小镜子，它每天都督促我把红领巾系好，把衣服穿整齐，我非常感谢它。
56、高尔基曾说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的”。近来，我们学校开展的“小蜜蜂大比拼”劳动实践活动，更是让我收获颇丰，真正明白了这句话的含义。
57、春风，使大地盎然生辉。她是前进的号角，是幸福的开端。“一年之计在于春”，春风给人们带来新的收获。
58、小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心先生的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》等，大家可以找来读一读。
59、我回头望去，看见天上飘着的泡泡，心想：再见了，泡泡。我以后还会再来陪你们玩的！
60、有的飘向远方，我想一定是飞向灾区抗震就灾去了；有的落进花丛去和花朵比美……
61、今天中午吃完饭，妈妈刚要起身来刷碗，我便对妈妈说:“妈妈，我也长大了，今天就让我来刷碗吧！”，妈妈微笑着对我竖起了大拇指，愉快的同意了。
62、(3)第3自然段中的“然后”“再”是表示什么的词语？有什么作用？
63、图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。
64、拧开盖子，里面全是五颜六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一点泡泡水，拿到嘴边轻
65、“词句段运用”安排了两项内容。一项内容是词语的新义。这里有两种类型:一种随着时代发展，出现的新词汇，如“云技术”这组词；一种是熟词新义，在原有的含义基础上有了新的含义，如“桌面”这组词。学习这些词语，了解它们的新含义，可以丰富学生的词汇积累，也可以让学生了解词语会随着时代发展而增加、变化的语言现象。第二项内容是通过作比较的方法介绍一种事物。教材选了本单元课文中的三个例句，并加点强调了作比较的方法。这些例子通过与熟悉的事物作比较，让人更容易明白事物的特点。
66、那冰心奶奶小时候到底怎么样做肥皂水，怎么样吹的呢？打开课本，默读第三自然段，把里面表示动作的词语圈出来。
67、在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。
68、练写古诗《泊船瓜洲》，要求笔画笔顺正确，熟练掌握字形，书写美观、整洁，有一定的速度。
69、泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的小气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽
70、我能够随心所欲地吹出自己想要的各种大小的泡泡，看着自己制造出的那一个个美丽的水一
71、我又吹了一下，而这次它们并没有飞走，而是在草坪上玩儿了起来。这些泡泡形态各异，有的是双胞胎，像个葫芦；有的是三胞胎，像个领奖台；有的还是四胞胎，像是一朵白云；有的更是五胞胎，像一朵梅花。很快就围着我布满了整片草地。这场景让我想起了动画片《小美人鱼》里的景象：深海里，小美人鱼公主在泡泡的包围中欢快地唱歌、跳舞，美妙极了！我正幻想着呢，爸爸的一句话把我拉回了现实。“我们该回家了。”于是，我只好依依不舍地离开了。
72、６．你还能提出用小数加减法计算解决的问题并解答吗？试试看。
73、同学们喜欢吹泡泡吗？我国出名作家冰心奶奶小的时候也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡经了她的手、她的嘴、她的眼、她的鼻，那美丽的情景就被她记了下来。就让我们一起走进课文：(齐读课题《肥皂泡》)请大家伸出手指和老师一起书写“皂”字。
74、下面两幅画哪幅是科学幻想画？为什么？
75、《肥皂泡》是部编版小学语文三年级下册第六单元的第三篇课文，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚纯朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。
76、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。
77、第5自然段，“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了排比的修辞手法。连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。
78、为了让布丁住的舒适一些，我用攒下的零花钱在网上给它买了“大别墅”。布丁非常爱运动，每天在这里玩耍。它四条小腿细细的，跑起来风似的，让人看得眼花缭乱。
79、春天的小雨美妙可爱，和夏天的雨相比来得轻柔，来得娇羞，来得有韵味。摸上去像姑娘嫩白的肌肤滑爽柔媚。看上去雨帘朦胧，如玉珠串串。远远望去，如烟如雾，如轻纱飘舞。
80、当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡泡上了……泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。
81、能讲述一则新闻，准确传达信息。
82、复制粘贴到word文档里打印；
83、泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。
84、的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。
85、(点评：两位女生的文笔细腻，馨雨的《小美人鱼》为泡泡增添了梦幻的色彩；小沈的习作动静结合，画面感强。)
86、科学原理：洗洁精表面活性剂，它能降低水的表面张力，形成水膜。当我们吹气时，湿巾上有很多细小的孔，水膜通过湿巾的小孔形成很多小气泡。
87、先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和，最后写喜欢吹肥皂泡。这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。
88、７．怎样列竖式计算小数加减法？要注意什么？
89、本次口语交际的话题是“说新闻”。日常生活中，每时每地都会涌现出许多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路径，也能培养学生关心时事的意识，有利于提升学生的综合素养。
90、泡泡里面是空气，物质放在一起改变颜色并不一定要发生化学反应，就如7色光合成白色光一样。泡泡的形成与表面张力有关，七彩的泡泡是因为泡泡膜厚薄不均，产生如棱镜一半的折射，反射，并非是发生了化学反应。
91、交流平台启发学生比较课文关键词句的表达，梳理初步体会课文思想感情的阅读方法。
92、(当()不够减时，向()退１当()计算。)
93、本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的，由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的和威力。
94、渐渐地，“肉肉”们成了我生活中不可或缺的一部分。周末我不再睡懒觉了，搬着它们晒太阳，拔枯叶，浇水，乐此不疲。有一天，我发现我养的劳尔开花了,我快乐得手舞足蹈，心里也乐开了花；还有一次，我养的艳日辉浇的水太多了，渐渐枯萎了，我深深自责……秋去冬来，我不停地照顾着它们。
95、自由朗读课文一遍。
96、他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，她像在吓唬我。母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从他肿大了的眼泡里流出来。母亲的哭号吓得我心神不定，她可是从来也没有这么软弱过，她一向是态度严厉的。母亲人高马大，骨头坚硬，手劲儿特别大，她总是打扮得利利索索的。可是如今不行了，衣服歪斜凌乱，乌七八糟地；以前的头发梳得光光的，贴在头上，像个亮亮的大帽子，现在都耷拉在赤裸的肩上。母亲在地上打着滚儿，痛苦地呻吟着，把牙咬得山响。
97、绿色，是春天的标志，是生命的颜色，是和平的象征。
98、教学建议：教学时可以提前布置学生留心观察自己的生活，围绕生活的乐趣记录自己生活中的见闻，积累写作要素丰富自己的生活感受。在学生选定自己的乐园后，教师可以先组织学生分小组互相交流自己乐园的样子和在乐园中的趣事，鼓励学生畅所欲言。然后再动笔去写，教师要提醒学生，不拘形式的自由表达，写出自己的经历与感受，写完后可以交流修改。
99、认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写26个词语。
100、星期天，天气晴朗，阳光明媚。我和爸爸妈妈一起，拿着泡泡液和吹管来到了中山公园的大草坪。草坪上人可真多啊！有的在打羽毛球，有的在扔飞盘，还有的在放风筝。他们几乎快把地方给占满了，我们好不容易找到了一个空位吹起了泡泡。
