1、说话练习，学习生字。
2、同学们，你们听过《孟母三迁》的故事吗？(播放视频)(听完故事，你们想到了什么？
3、阅读课文第五自然段。
4、读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
5、教师利用挂图，帮助学生了解动物尾巴的用途。
6、③师适时引导总结。④生再练写。
7、⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。
8、【蜘蛛结网扩写句子一年级】本文是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
9、学生独立完成练习。
10、Kān(看门)sǎn(散文)
11、●他在练习倒(dào)立，谁知一不小心摔倒(dǎo)了。
12、(1)课件出示几个课外歇后语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。
13、首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响
14、②第二句：“像……似的”引导比喻句，把大耳朵比作扇子。
15、小组讨论。小组轮流说一说。听的同学认真听，他人说完后，可以对自己感兴趣的内容进行提问或补充。
16、学生描红、临写。(教师指导)
17、按照“自己先练→小组练习→推荐全班交流”的流程进行。
18、请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。
19、课后词语。(同类词扩展)
20、棉花姑娘的病好了吗?碧绿碧绿是什么样子?(课件出示棉花图)雪白雪白呢?还有哪些东西是碧绿碧绿的,雪白雪白的?
21、涓涓细流，浓密的树阴，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美，享受美吧。
22、师：音乐老师告诉我一件什么事？看明白了吗？谁来说说？
23、做好准备。想一想哪一部动画片给自己留下的印象最深刻，为什么？自己轻声说一说，把句子说通顺，把自己的想法表达清楚。
24、课前准备：相互认识；猜谜语。
25、朗读课文，背诵课文《绝句》
26、de(跑得快)(飞得高)
27、一行表示清洁工具：吸尘器垃圾桶洗衣机消毒柜
28、以“小猴子所做”为线索，积累并学会准确地使用动词
29、指名学生读一读。及时纠正读的语气。
30、扫(sào)扫帚—(sǎo)扫地
31、第二次忘记地点和具体时间动物王国开大会
32、声：叫声声音大声身：身体身高身子
33、再好吃的东西，吃多了也倒(dǎo)胃口。
34、同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？
35、同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。
36、诗的后两句也由对仗句构成。意思是透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
37、(2)加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。
38、通知人：XX镇中心小学教务处
39、(1)同学们读得不错，后两句谁能来试着读一读。找一生读。
40、情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
41、【蜘蛛结网扩写句子一年级】微微风簇浪，散作满河星。
42、为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？
43、你认为哪几笔该给大家提个醒的?
44、模仿练读，想象意境。
45、小组讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？
46、◆小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
47、正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。(重点)
48、与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
49、间：部首是“门”，中间是“日”。
50、联系学生生活，激发阅读愿望。
51、◆别人的经验(yàn)不一定可靠，得自己去尝试。
52、自由练读(读出个性)
53、有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来，想把小苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿，沿着树干爬下来，离小苍蝇越来越近了。
54、复习目标：认识50个生字和6个偏旁，会写27个生字和3个笔画。正确、流利地朗读本单元4篇课文；能读好带有感叹号的句子。积累词语，鼓励学生将学到的词语运用到表达中读懂课文，能提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受感受儿童美好的心愿，了解革命传统，激发对革命领军的敬爱之情。重难点:能从文中提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。培养学生的阅读理解能力。朗读继续学习读好词语和句子的节奏，不破句，不唱读，读出节奏感。复习内容：第二单元词语盘点chīshuǐjiàoshengzhǔrénjiāngshuǐzhùchù
55、学习古诗。集体念，师生对念，男女生轮念。
56、初读课文，整体感知。
57、仿(仿写)悄(悄悄)作(作业)
58、小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么?(播放乐曲)
59、(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
60、拓展：王老师走进教室，环视了教室一眼，微笑地朝我们点了点头，站在黑板面前，写起字来。
61、松(下)(问)童(子)，言师采药(去)。
62、足：注意与“是”字区别。
63、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、多方位的孩子。
64、亡(死亡)(逃亡)牢(牢固)(牢房)
65、春天，花儿开了。冬天，下雪了。
66、九牛二虎之力：形容很大的力量。
67、表示颜色的ABB式词语：黑沉沉白花花绿油油金灿灿红艳艳灰蒙蒙蓝盈盈
68、教学重点：能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
69、卖围巾：因为围巾织起来很简单——围巾编织店，每位顾客只需付一元钱——颈鹿来了，脖子那么长——忙了一个星期
70、笨手笨脚：形容动作不灵活或手脚不灵巧。
71、(注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点)
72、小鸟在树上唱歌。小鸟快活地在树上唱歌。
73、拓展延伸，发散思维
74、同学们，今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：
75、wèijīncāshuāzàozǎoshūpén
76、这时候，它们会想些什么呢？(诱导学生进行合理想象。如：小猴想：我以后要向野牛学习，不再瞎跟着别人跑，而要问个为什么，弄清事情真相)
77、A打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。(认识“提手旁”)读一读这个偏旁。你能说说怎么记住“打”这个字吗？
78、我多想成为医生，救助更多的病人。
79、①“窄”是翘舌音，“窿”的声母是“l”，读“lóng”，在词语“窟窿”中读轻声。
80、dū(首都)zhǒnɡ(种子)
81、课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了!可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了!今天的小猴子下山，又会发生怎么的故事呢?我们接着往下编一编吧!(课件定格在：小猴子第二次下山)
82、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
83、参考答案：为了把泥塘卖出去，青蛙种了草，引了水，栽了树，种了花，修了路，还盖了房子。烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方，多么适合居住，所以青蛙又不卖泥塘了。
84、能识记12个生字新词，认识2个新偏旁，会书写7个生字。
85、要是今天天气好，我就去踢足球。
86、理解四句诗，体会“立”的深意。
87、了解二十四个节气，与歌谣进行对应。
88、较大的“书”指的是什么？
89、明白需要解决的问题有哪些？
90、出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好，老师就知道了。(学生自主拼读)
91、◆老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
92、夜(来风雨声)，(花)落(知多少)。
93、zhīchūxìnɡshànxíjiàozhuānyòuyùqìyìqiānɡuì
94、蜘蛛摆下八卦阵——专捉飞来将
95、靠近依靠可靠抢先抢救抢夺
96、午：上午中午下午节：节日春节过节
97、赏读诗，内化意境。(适当配乐)
98、露lù(露珠)角jiǎo(牛角)
99、(5)先指名读第三段，然后逐句以问引读：
100、教师巡视，随时提醒学生注意写字姿势。
