素质文明的名言警句
1、(李商隐)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
3、●理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。(高尔基)
4、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
5、“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”(素质文明的名言警句)。
6、在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。——伯克
7、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
8、校园从此而美丽，从我做起。闪光的青春，从文明起步。
9、“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”依法治国是我国宪法确定的治理国家的基本方略，而能不能做到依法治国，关键在于d能不能坚持依法执政，各级政府能不能依法行政。我们要增强依法执政意识，坚持以法治的理念、法治的体制、法治的程序开展工作，改进d的领导方式和执政方式，推进依法执政制度化、规范化、程序化。执法是行政履行政府职能、管理经济社会事务的主要方式，各级政府必须依法多方位履行职能，坚持法定职责必须为、法无授权不可为，健全依法决策机制，完善执法程序，严格执法责任，做到严格规范公正文明执法。《(在中共十八届四中全会第二次全体会议上的讲话》)
10、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。——爱比克泰德素质教养的名言警句辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
11、在所有古老的习惯里，都有一种深刻的含义。--------席勒
12、文段内容可以用在涉及“文明素养”这一话题题目的开头、分析以及对策中。(素质文明的名言警句)。
13、芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。
14、 所谓立标，就是建立养成教育的目标体系。学生良好习惯的培养，是一个循序渐进的过程。因此，对学生习惯培养目标的确立必须遵循学生的身心发展特点和习惯养成的规律，只有这样，才能保障养成教育的科学性和可持续性。设立适当的目标体系，既能调动人的积极性，又能使行为习惯养成教育工作科学化和规范化。因此，我们应把《小学生日常行为规范》与《小学德育目标》结合起来，并注重从心理学、教育学的理论深度探索养成教育的本质，建立教育目标体系。
15、(解读)秀:出众，突出;摧:摧残。高出森林的大树总是要被大风先吹倒。比喻才能或品行出众的人，容易受到嫉妒、指责。出自三国时魏国文学家·李康的《运命论》:"故木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之。前鉴不远，覆车继轨。"李康所作的《运命论》旨在探讨国家治乱与士人个人出处之间的关系问题。他强调"木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之"，可是志士仁人"蹈之而弗悔"，目的是为了"遂志而成名"。不想这话今天竟成了中国人古来已是嫉妒成性的证据。
16、——康德要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
17、 校园文化建设体现了丰富的育人内涵，凝练了较新的办学理念，承载了厚重的历史积淀，凸显了鲜明的学校特色，展示了美丽的师生风采。
18、生命是短促的.，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。
19、财富的增长和闲遐的增加是促进人类文明的两大要素。
20、多方位提升城市文明程度和市民文明素质，增强城市竞争力。
21、可见，榜样的力量是无穷的。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对小学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。因此教师要用自己良好的行为习惯为学生做出表率。教师要自觉从小处着手，以礼仪的准则来规范自己的音容笑貌、言谈举止，与学生形成和谐友好平等的师生关系，为学生创设宽松快乐的学习氛围。《论语·子路》有云：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”因此老师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我们要以身作则赶紧捡起；看到教室桌凳歪斜时，要马上动手排整齐；学生摔倒了，我们要冲过去将其扶起……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我们的样子去做。
22、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的一件大事。
23、每种事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明西比利亚克
24、(解读)政令的施行要合乎民意，治理国家要得到人民的认可。出处《孟子·离娄上》：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”
25、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
26、忍耐是一帖利于所有痛苦的膏药。——塞万提斯
27、(解读)“治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上”出自《淮南子·氾论训》。常：准则。本：根本。经：准则。上：极至。意思是：治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利；zz教化也有固定的模式，但最紧要的是让政令畅通无阻。
28、甲、乙同说：礼貌礼节用处广，律己敬人是关键。中华复兴礼当先，发扬光大靠大家。弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。共迎奥运零八年，文明礼仪代代传。文明礼仪代！代！传！
29、开头：加强公民道德建设是一项长期而紧迫、艰巨而复杂的任务。《宿迁文明20条》旨在引导、倡导公民在全社会形成文明风尚，具有正面积极的意义。
30、一个民族所创造的.谚语标志着这个民族的精神状态和文明程度。
31、●讲话气势汹汹，未必就是言之有理。(萨迪)
32、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
33、我们绝不容忍国家的，历史悲剧重演，一切祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。
34、——巴尔扎克既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最臻美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。
35、插嘴和争辩也不符合礼仪的要求，别人谈话的时候去插嘴是一种较大的冒犯，因为我们在知道人家将说什么之前就去答复人家，若不是鲁莽愚蠢，也是一种明白表示即对方的话他已经听腻了，不愿对方说下去。
36、修身以不护短为一长进。人能不护短，则长进者至矣。------吕坤
37、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——德·歌德
38、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·
39、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
40、它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。——威达无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
41、奥古斯丁转头看着安静站在走廊尽头的母亲，快步走过去，公爵夫人拉起已经长高到可以平视的儿子，一脸欣慰笑容，两人就很没有礼仪地坐在阶梯上，夫人帮奥古斯丁的位置抹去其实并不存在的灰尘，但天底下的母亲们就是这样，很多看似无意义的小事情都愿意不厌其烦地去做，不求任何回报。
42、——康德要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
43、做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止与礼貌。——洛克
44、 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
45、生活里最重要的是有礼貌，它比较高的智慧，比一切学识都重要。
46、 礼貌经常可以替代较高贵的感情。——梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
47、——明·王守仁只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。——茅盾只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
48、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
49、读书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受；我珍视书籍，它是我热爱的癖好。——高尔基
50、(屈原)出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。(杜甫)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
51、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任——培根
52、礼仪不良有两种：一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。
53、文明的人为自己购置了马车，而他却失去了使用双足机会。
54、——卢梭真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森习惯是人的第二本性。
55、(《管子》)操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰)察己则可以知人，察今则可以知古。
56、 老城社区作为此次创建省级文明单位的复核单位，在社区办公大楼周边，大厅内，以及墙壁上，政务公开、城市公约、d员承诺公开栏、文化墙、温馨提示、禁烟标志、投诉窗口，服务承诺、廉政标语、名言警句，随处可见的社会主义核心价值观处处吸引着眼球，走进社区办公室，紧张有序的工作状态，文明礼貌的服务态度，浓浓的文明气息扑面而来。
57、126)个人较大的资产是素质，健康最重要的内容是体魄，体魄最关键的部位是头脑，头脑比较具有价值的东西是思想。146)生活可以没有鱼肉，但却不能没有创意；学习可以没有纸笔，但却不能没有思考；交友可以没有烟酒，但却不能没有真诚；赚钱可以没有利润，但却不能没有良心。
58、叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”养成教育是创办优质教育的基础。因为习惯决定人的素质，习惯决定人的命运和发展，习惯是一个人内在素质的外在表现形式，内在素质的提升和外在表现形式的养成，不论对学生实现现阶段的成功，还是对学生终身的发展都会起到非常重要的作用，会使学生受益终生。抓好学生的养成教育，促使学生逐步养成良好的行为习惯，是对学生进行素质教育，为学生的终身发展奠定坚实基础的工程。小学生正处在长知识、学做人的关键时期，他们求知欲强、可塑性大、模仿性强，我们应该抓住这一黄金时期，根据小学生的身心特点，科学实施养成教育，引导他们健康成长。
59、如此令人吃惊地丝毫不顾别人的感情而去追求，如此任性、如此粗暴地扯下薄薄的文明的面纱，对她来说，是对人类礼仪的可怕的蹂躏。因此，她迷惑地茫然凝视，她低头不语，好像让那倾盆而下、有棱有角的冰雹，那湿透衣裙的污水，都溅落到她身上而不加反抗。她没什么可说的。
60、在整个行为训练和习惯养成过程中，我们还应注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以其获得更佳的效果。同时将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西，让学生分阶段，有重点地在家中“练习”，并定期召开家长会，或通过家校联系本，让家长把“练习”结果向老师汇报，如外出回家打招呼，尊敬长辈等。我们可以与家长结对子，渗透学生良好行为习惯培养的方法指导，以促进学生良好行为习惯的养成。如师生共同填写家庭基本情况，教师填写不良行为习惯发生的时间和主要事实、教学效果；家校共同分析原因，进一步研究矫正措施，使看法趋于一致，形成教育合力；进行效验跟踪记载；开展矫正评价。
61、修身律己，爱心一颗；敬老护幼，慈孝十分；纯朴厚道，善举百种；诚信守诺，美德千年；扶危济困，惠及万民！
62、奢则妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
63、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
64、文章合为时而著，歌诗合为事而作。——白居易
65、美德大都包含在良好的习惯之内。-------帕利克
66、语文学科是校园精神文明建设的主要阵地，通过以古诗文为代表的传统文化经典的学习，重点培养学生的道德情操，规范学生的日常行为，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
67、任何事物都不如习惯那样强有力。--------奥维德
68、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡品德修养的名言警句笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
69、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
70、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
71、(1)人为什么要有道德，首先是人的自身利益的自觉。无论如何，在一个社会中，行善总比作恶好，当个好人总是比做个坏人更受人尊敬。人出于自身利益的需求，通过在并建立起自己的道德观，便于在社会生活中能够与他人和谐相处。
72、让我们一起来：关心集体,爱护公物,保护环境!
73、 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
74、 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
75、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯
76、无羞恶之心，非人也。——《孟子·公孙丑上》
77、 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
78、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。
79、——都德恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。
80、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣。
81、 “国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”
82、礼貌是一个人自己的思想中进行选择的艺术。
83、(2)道德是工作学习和日常生活密切相关。比如我们都希望生活和谐、家庭和睦，我们追求自由、幸福，我们乐于享受爱和友情、亲情，都是以道德为底线的。
84、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
85、 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
86、为什么有些人在说话,举手投足,甚至微笑或者问候,甚至是接听电话时都会给人一种很温馨的感觉。
87、(解读)出自《韩非子·有度》说明依法治国的重要性。没有一直强的国家，没有一直弱的国家，严格执行法度的就会成为强国，反之就是弱国。法律是一个国家内部规范，必须严格执行，不容亵渎。
88、诚信，不但闪耀着人性的光芒，更体现出文明的力量。
89、“盖国民为一国之主，为统治权之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”
90、奥古斯丁转头看着安静站在走廊尽头的母亲，快步走过去，公爵夫人拉起已经长高到可以平视的儿子，一脸欣慰笑容，两人就很没有礼仪地坐在阶梯上，夫人帮奥古斯丁的位置抹去其实并不存在的灰尘，但天底下的母亲们就是这样，很多看似无意义的小事情都愿意不厌其烦地去做，不求任何回报。
91、——卢梭真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森习惯是人的第二本性。
92、●历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。(李商隐)
93、(叶绍翁)春宵一刻值千金。(苏轼)从善如登，从恶如崩。
94、 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
95、(解读)出自魏晋·陶渊明《饮酒·其五》。释义：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
96、——培根一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。——贺拉斯应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。
97、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
98、6)上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。
