言近旨远造句
1、 “晓镜云鬓，青丝白发；夜吟月光，杯满盏空。倾斜的人生风景，跌宕流泻着情的悲欢”……
2、刘老师语重心长的一番话,告诉了我们要好好做人。
3、取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
4、温旨 ( wēn zhǐ )温和恳切的诏谕。对帝王诏谕的敬称。
5、每星期上课三小时，要在一年之中将中国三千年文学发展的情况讲完，应有尽有，不许漏略，的确是要很费斟酌的。
6、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
7、译：话说得浅近，而含义却很深远，说的是正确的。
8、被点醒、点燃“诗门”的黄莺谷对诗歌以及文学创作有了更深更厚更全的认识，他深刻认识到诗歌不仅是文字、句子，更是生活、工作、情感、时代，“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”……
9、就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
10、先生胸襟博大。尽管先生与我素昧平生，但他发现新人、提携新人的作品，彰显了一位当代诗人的博大胸怀和内心深处对诗歌的无限博爱！他的点评洋洋洒洒，真挚入理，而当年点评的对象我与先生居然是素昧平生。这种情怀，如山高峨，似海宽阔！一词一句，如溪水叮咚，浇灌干涸；一点一面，如夜雨丝丝，润物无声！这篇点评，如一盏明灯，照亮了我诗歌创作之路的当下和远方。盘点我今天的小有成就，完全离不开先生当年的慧眼识珠和鼎力提携。先生于我如此，于其他诗歌作者更是如此慧眼识珠，勉励有加。他用自己的行为彰显了德艺双馨的大家风范！而今，缅怀这位善良、纯洁、睿智、才华横溢的诗人，令人萌生“高山景仰”之情！“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，先生用一生的作为，诠释了这首诗，写照了这首诗！
11、 其书阐发孔、孟大旨，殚尽心力，折衷旧解，言近旨远，文简义明。
12、莺谷先生亦是撰写“对联”之高手，东山大桥竣工典礼：“山若回龙，接书院文脉雄远；水如锦带，傍状元气韵绵延。”梅江桥重修竣工：“两岸再描山水图画，一桥重写古今文章。”林风眠故居：“山色空濛，映衬农家小屋；水光潋滟，育孕画坛宗师。林岚氤氲，客旅风物留墨笔；名涧水萦，画魂归眠托家山”……
13、俞旨 ( yú zhǐ )表示同意的圣旨。
14、一个人，最能打动人心的，除了诗品，还有人品，莺谷先生的诗性、人性、德性，都是上品。
15、妈妈总是语重心长的说，要好好学习，可是我总是听不进，刘老师，怎么办!
16、析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。作文评语套句如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
17、 在这次例会中，他言简意赅地表达了自己的观点，而且分析得合情入理，让人佩服!
18、虽然你们没有喝到，但你们好像能感觉到这橘子水多么凉，多么甜，多么解暑。你们怎么会知道的?因为你们昨天喝过橘子水，你们在很热很渴的时候有过喝水的经验。你们拿昨天自己的经验来体会明天别人的心境，这就是体验。能体验，就能写别人的事情。
19、抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。
20、释义：古人认为路不走则被草所掩塞，心不用也会被堵塞。茅塞顿开是说被堵塞的心忽然被打开了。形容受到启发，一下子理解领会了道理。
21、 (示例)：我们作文应该言简意赅，不要拖泥带水。
22、而“莺处幽谷”之意的“莺谷”是一种“独处”(谷主)，是一种“出世”(如桃花源)，亦是一种“谦虚”，寓有“本是后山人，偶做前堂客。醉舞经阁半卷书，坐井说天阔。大志戏功名，海斗量福祸。论到囊中羞涩时，怒指乾坤错”之意。
23、在众人眼里，莺谷先生是个“纯文人”，性情高洁，不事钻营，闷声创作，对文学是“你虐我千百遍，我待你如初恋”之“集万千宠爱于一身”，对功名利禄如“我与春风皆过客”……
24、研讨会上，与会人员深情回忆和先生的交集过往，并对其著作进行交流探讨。现场举行了《骚坛才子宋湘》《性灵吟草》遗著捐赠仪式。《骚坛才子宋湘》是黄莺谷先生生前撰写并编辑好的人物传记。《性灵吟草》则为诗词联赋集，分为八辑，涵盖285首新诗、55首古诗词、1篇赋、89副楹联。
25、莺谷先生“诗的灵魂”乃是直抵性灵、动人心魄的“灵魂的诗”。如他在诗中所说的“若溪而流，却无声；如云奔走，却无踪”一样，诗意虽然无声无踪，但它流淌在人们的心上，让人感受到“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”的味道。
26、(解释)：旨：意思。话很浅近，含义却很深远。
27、这一首首诗歌随着岁月一首首地成长，成就了莺谷先生一代文才。
28、妈妈语重心长的对我说：“孩子只有劳动才能创造财富。”
29、1979年加入省作协，1989年加入中华诗词学会广东分会。先后发表300多万字的作品，有新诗《雨后夜耕》曾被译成英、法两国文字在《中国文学》发表。参与作词的歌曲一批，已由嘉应音像出版社发行磁带12盒。主要作品有诗歌《山间雨雾》《星湖吟草》等，散文《淡淡的人生》《年夜饭》等，中篇小说《爱的梦影》等。出版诗集《岁月流韵》、散文集《味象集》、旅游小册《泮坑揽胜》《道观圣地：梅州赞化宫(吕帝庙)》、人物传记《骚坛才子宋湘》、诗词联赋集《性灵吟草》等六本。
30、感谢您的阅读！《中华好学者》倡导"理性之思想，自主之精神"，专注于学者、学界、学术的发展进步，定期向您推荐中华出色学者及其文章。
31、作文章最讲究得体，就是说，在一定的题目要求之下，哪些应当说，哪些不应当说；哪些应该多说，哪些应该少说；都需要斟酌，不能信笔乱写。
32、近日，梅州日报社、梅州市作协、梅江区文联举办的黄莺谷先生作品研讨会暨《骚坛才子宋湘》《性灵吟草》遗著式在梅城举行。先生的家属代表、同学代表，以及业界文人雅士相聚一堂，深切缅怀先生的文学生涯，希望先生佳作和创作精神流芳后世。
33、译：我身上没有力气，腹中无才气，现在得到三公的教导，例我堵塞的心忽然被打开了，受到启发。
34、投稿&合作：1922273801@qq.com
35、一语道破三言两语 言简意该 微言大义一针见血言简意少简明扼要
36、●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。作文评语的评语集锦评语有以下几条：
37、“黄莺出谷”是美妙的歌喉唱出曼妙且如痴如醉之音，有文学作品描写美女时就会用“更难得的是兼具沉鱼落雁之貌、黄莺出谷之声……”
38、出处：《荀子·非十二子》:“然而其持之有故，其言之成理，足以欺惑愚众。”
39、“逢客必有山，逢山必有客。承‘负耒横经’之古训，续耕读传家之真谛。筚路蓝缕，白手兴业。辟草莱为膏壤兮，健妇扶犁；建围屋于家园兮，百年生聚；承中华之文脉兮，绛帐授经；植佳果于山林兮，春秋代谢。创业他乡，开埠于海隈。引领商界风流，比肩犹太民族。噫嘻，日华飘彩处，看我天下客！”……
40、●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？
41、黄莺谷先生的夫人曾丽蓉女士、哥哥黄炯棠、弟弟黄耀棠、女儿黄丹妮等家属代表，也亲临研讨会现场。黄丹妮对主办方的付出表示感谢，她说：“父亲的一生，是与文友和书籍打交道的一生。他博览群书，写出了客家名人、客家文化的性，为后人提供了对客家文化研究的依据，推动了客家精神的传承。”
42、不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。可以说你的文章充满了真情实感。
43、继续练笔，你会更出色！本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
44、 ★借古讽今借评论古代的人和事来影射讽刺(评论)现实。表示对现实不满。
45、(释义)：旨：意思。话很浅近，含义却很深远。
46、文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
47、一个人，最能打动人心的，除了诗品，还有人品，莺谷先生的诗性、人性、德性，都是上品。在众人眼里，莺谷先生是个“纯文人”，性情高洁，不事钻营，闷声创作，对文学是“你虐我千百遍，我待你如初恋”之“集万千宠爱于一身”，对功名利禄如“我与春风皆过客”“孤云出岫去留一无所系，朗镜悬空静燥两不相干”……诗意高远的他，沉浸于文学，不善于交际，亦是不喜“交际”。其风骨得罪人不少，大有“自由之思想、独立之精神”之风范。
48、《客家赋》：“大哉乾元，中华泱泱；客家民系，源远流长。自强不息，历千秋万载而弥新；根系地坤，乃厚德载物之礼尚。崇教重文，景昭风雅，行走天下，襟抱海洋。昭昭华夏衣冠，耿耿忠义贤良。壮哉客家，其命惟强”……开篇就气势不凡。
49、惜墨如金言之有物删繁就简言近旨远长话短说要言不烦短小精悍
50、这首咏梅词空灵蕴藉，言近旨远，给人以深深的遐思。
51、每当我犯下错误时，爸爸都会语重心长地批评我一顿，还经常解说做人道理呢。
52、媒体名人蓝凤翔曾点赞黄莺谷的诗“情如云山起伏，歌似泉溪流淌”。
53、这两句诗充满了禅机哲理，言近旨远，意味深长。
54、莺谷先生不少诗和赋都嵌入了“客家元素”，写出了客家源流，道出了客家本色，从黄河到梅江，这些“中原远客”“泪光抹亮山道”，“古藤扎成摇篮”，确实有“梅花香自苦寒来”的精神境界，把客家人“守梦、筑梦、追梦、圆梦”的历程刻画得入木三分，更有“天下客家是一家，执子之手情意长；龙泉山麓谋大业，福泽家邦铸辉煌”之高度。
55、(出处)：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
56、 近义词：要言不烦、言近旨远、简明扼要。
57、文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。
58、意味深长(注释:意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。)
59、含意空虚，句亦欠顺。论说类用词妥切，议论精当。
60、梅州市作协常务副主席游文君动情地说：自己年轻时，常拿着诗稿向黄莺谷先生请教诗艺，先生热诚的面容、坦诚的教诲让他难以忘怀。“对于年轻一代创作的现代主义色彩浓厚的诗歌，黄莺谷先生也能接受并给予鼓励，在《嘉应文学》等平台上，为诗歌后来者提供了发表作品的机会，鼓励我们走得更高、更远。”
61、老师语重心长地说：“不求甚解读书的人，犹如在沙滩上建高楼一样，不堪一击。”
62、 小说和戏剧，是用特殊的方法写成的。这个方法是：把你的感情放在别人的故事里，你觉得悲伤，创造一个悲伤的故事;你觉得可笑，创造一个令人发笑的故事。故事可以是假的，可是你的感情至诚无伪。因此，有下面一句名言：“小说，除了人名、地名以外，都是真的。” 我们写文章，要明白晓畅，也要有余不尽，让读者有参与的空间，套用丘吉尔的话，“留一半让读者去想”。明白晓畅是已经写出来的部分，有余不尽是没有写出来的部分，两者并不冲突。 在生活中，如果看见什么、听见什么，心里觉得受到感动，应该在那感动了自己的物象前面停下来，仔细看，仔细想，一直到领略得透彻了，一直到印象深刻极了，再离开。
63、(作者系梅州日报社d委书记、社长，高级政工师，本文有删节)
64、●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
65、以“黄莺出谷”譬喻黄莺谷先生的诗作《性灵吟草》甚为恰当。
66、把名字都弄得如此“诗情画意”之人，作诗肯定很不错。
67、 ★振聋发聩比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
68、“黄莺出谷”是美妙的歌喉唱出曼妙且如痴如醉之音，有文学作品描写美女时就会用“更难得的是兼具沉鱼落雁之貌、黄莺出谷之声……”可见，“黄莺谷”是要“黄莺出谷”，是要抵达“诗和远方”的。莺谷先生曾在诗集《岁月流韵》中说：“偌大的世界里，我渴望听到一声‘空谷回音’，证明我不是闲散过客，我曾飞过，我曾留下纯朴的歌……”名字都如此“诗情画意”之人，作诗确实很有风格。
69、 文章是作者“自己的”东西，它由作者的内心发出来。它是你喉管上的一根鱼刺，不吐出来非常难过。文章的材料不在这里，不在那里，在我们自己的血肉里、在我们自己的心灵里。它曾经使我们觉得夜太长、床板太硬，使我们觉得菜太淡、胃口太小，使我们觉得月色太凄凉、花的香味太讨厌。这种材料，每个人都有自己的一份!
70、释义：之：代词，指所说的话。话说得有一定道理。
71、(作者系中国书法家协会会员、广东研究会名誉副会长)
72、冯老师是我们的生活老师，他不像另几个生活老师，不是骂就是罚站，他总是语重心长地和我们讲道理。
73、(解释)：话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。
74、每当我犯错误的时候，爸爸妈妈总是语重心长的批评我。
75、含蓄并非吞吞吐吐，反而是“用笔时要能飞跃”，不能“一步跟一步地走”。 这样一种飞跃式的含蓄，是需要慢慢体味的。
76、莺谷先生仙逝已近三年，每每读着他的好诗想起他这好人，他的音容笑貌、诗风文雨，历历在目，不由令人潸然泪下，痛心不已。
77、这是一份写得非常好的言简意赅的文档，它通过例子讲解了该版本提供的所有特性。
78、释义：各方面都照顾到，没有遗漏：写文章要突出重点，不必～。
79、当广东文坛巨匠、客家籍出名作家程贤章(时任《汕头日报》副刊部编辑；《梅州日报》创始人之一；原广东文学院院长；国家一级作家)收到一大叠《梅江激情》诗稿时，被黄莺谷的“诗情”打动，回梅时专门找到这个不善言辞的文学青年，两人谈了整整一个晚上，后来成了较好的“忘年交”。
80、 他振聋发聩的一番话，让许多沉迷在传销中的人们醒悟过来。
81、像这样的诗，莺谷先生还写了《少女形象淡描》《墙杏》《情弦》《爱情的路》《爱的秘密》《初恋的影》等等。
82、习语音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。
83、莺谷先生“诗的灵魂”乃是直抵性灵、动人心魄的“灵魂的诗”。
84、 《作文六要》的作者是当代出名文学大师王鼎钧先生，他生于1925年，今年已经九十七岁高龄，他的创作生涯长达半个多世纪，著作近四十种，涉及散文、小说、戏剧等多个领域，以散文产量最丰、成就较大，是当之无愧的散文大师。他的散文《那树》曾入选过人教版初中语文教材，文章含蓄深沉的语言、震撼人心的细节描写以及对大树命运引发的深重思考和感慨，至今让我难以忘怀。 《作文六要》的副标题是“讲给青少年的写作课”，在书的序言中，王鼎钧先生说：“当我开始写作的时候，到处寻求写作的方法。那时候，文坛前辈开讲，谈流派，谈思想，不谈方法，都说写作是‘莫为之而为，莫之至而至’，没有方法。但我坚信写作有方法，希望较新为后学整理方法、传授方法。我立下心愿，如果有一天我找到了方法，一定公之与世，大家分享。”所以作者是以非常诚恳的态度把自己多年的写作实践经验、体会分享给大家的，希望帮助在写作上苦苦挣扎的人，对于青少年来说，更是一本福音书。 这本书的体例，是借用了一位“黄老师”跟他的学生在课堂上互动的故事，将学生们在写作上遇到的困惑和问题用循循善诱的方式一一解说，学生在老师指导后去实践，并用一篇篇出色的作品作为回应，最后老师再以自己的多篇文章亲身示范，可谓步步深入，多重呼应，整本书就是一节节精彩的作文指导课。 书中，“黄老师”将给你开启写作大门的六个基本功夫：观察、想象、体验、选择、组合、表现，即“文法六要”。从收集素材，到遣词造句、表情达意，环环相扣，揭晓一篇好文章的创作历程和要点,助你成为笔下生风的写作高手。 书的最后，作者还总结了自己写文章的三个阶段：文从字顺、意新语工、言近旨远。他说：“一篇散文，以文从字顺为基础，篇终有言近旨远的效果，中间时时闪耀意新语工的光芒。”这是写作的三重境界，也是所有学习写作的人不断努力的方向。 《作文六要》是一本文学大师的作文秘籍，我把它强烈地推荐给中学生们，只要按照“六要”反复训练、坚持写作，就一定会在你的作文之路上有所助益。我也要特别推荐给语文老师们，书中的内容不仅有作文方法论的意义，而且文采优美，文思流转，文意深妙，把作者现身说法的文章拿来在课堂上当范例，也是法乎其上的佳选。
85、老师总是语重心长地叫我把字写好,过好生字关.
86、(举例造句)：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
87、ISBN978-7-5426-7301-8售价：68元
