修辞手法有哪些
1、反问的作用反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。设问什么是设问？说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
2、⑥红豆不堪看，满眼相思泪。(牛希济《生查子》)
3、反复又叫重复，是有意重复使用相同的词语或句子，让其一再出现。比如李宗盛的《最近比较烦》：
4、根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
5、(2)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
6、 作用：便于记忆、传诵，增添语言的和谐美。
7、(2)用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
8、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
9、比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，帮助人深入了解。
10、 排比。即由三个或三个以上内容相关、结构类似的短语组合在一起，表示强调和一层层的深入。如“为祖国抛赤胆忠心：参政务、察民情、驱彩笔、著雄文，毕其生劳绩卓著，万众共长征，看大地回春，虎跃龙腾，正有待高歌猛进;论私谊是良师益友：律己严、待人宽、治学勤、任事勇，数十年启迪殊多，一朝成永诀，对满梁落月，抚今感旧，焉能不意恸神伤?"
11、设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。对比什么是对比？对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
12、 例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
13、 雾逐渐浓厚，遮掩了天.遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，什么都隐没在白茫茫的雾里。
14、引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。
15、 作用：能加强语气，表达激动的感情，一增强文章的感染力。
16、设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
17、排比句常常用于加强语气，强调内容，加重情感。用好几个结构相同或相似内容，相关语气一致的短语或句子连接在一起，就构成了排比。
18、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
19、对偶的作用：整齐匀称，节奏感强，易于记忆，富有音乐美。
20、是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
21、较好最全的小学拼音学习法，家长在家这样教真不比老师差！
22、一般分为用部分代替全体，用具体代替抽象，用特征代替人。可能有同学认为，比喻和借代有些相似，的确，没有经过系统分析的话，比喻和借代是有些相似，但是经过分析的话，比喻和借代却是很好分辨的。
23、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。()
24、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清
25、 夸张。即故总扩大或縮小客观事物的形貌，使其本质特征史为明显。细分为扩大和縮小。如"万里烟云朝雪界，九天龙象护径窗。"再如“门辟九霄，仰步三天胜迹;阶崇万级，俯临千嶂观。”
26、 例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
27、 草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬马之劳
28、夸张拟人比喻排比、反问夸张拟人、排比比喻、排比比喻
29、 雾重重地落下来，层层地压在我的头顶，我的双肩，我的胸前。雾裹住了身子，裹住了心，也裹住了视线。宛如在梦中，到处都是一片虚幻和迷蒙，妖烧的云雾在半空中跳舞。满山坡到处是一群群温顺的小绵羊，偎依着，嬉戏着……
30、看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。
31、 将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如(2)(1)我将深味这非人间的浓黑的悲凉。(2)甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。另外一种形式是谓词性结构，如：(3)秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。(4)建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。
32、作用：①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情
33、 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
34、 又厚又重的雪雾.白茫茫的，天连着地，地连着天，什么都看不见。
35、暗喻：连接本体和喻体的是“是”、“就是”、“成为”等比喻词。比如：
36、(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。如:①满招损,谦受益。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)
37、《欧若拉》：灵魂在召唤，唱着古老陌生熟悉的歌谣，天空在微笑，我的世界缤纷闪耀。(灵魂当然不会唱歌谣，天空当然不会微笑。歌词以人的情感来写灵魂和天空，使意象变得形象化，有活力，更能感染观众。)
38、是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。
39、反问句也是有强化语气和感情的作用，设问句一般是为了引人注意，岂能思考。
40、用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”、这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。
41、 常见的修辞手法如何造句？修辞手法但是不一定知道该如何正确使用。 比喻句
42、(2)有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
43、开河渠，筑堤防，河东千里成平壤。麦苗儿肥啊豆花儿香，男女老少喜洋洋。
44、☆作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。
45、通俗点来讲，和言下之意差不多。让我来举个现代点的例子，比如说呵呵，这两个字本身是拟声词，应该表示的是开心的意思，但是现在呵呵的实际含义却并不是这样。这个其实就是双关。
46、在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。
47、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。( )
48、夸张的作用提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。排比什么是排比？由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
49、☆作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
50、排比 把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
51、博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
52、叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。
53、(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。作用:增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容
54、比拟的种类：拟人(把物当人来写)；拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。
55、A句:运用比喻、拟人的修辞手法。(2分)生动形象地表现出苇芽的尖锐之态,突出其生命力之强。(2分)
56、可以正读，也可以倒读，但是都流利，不会不通顺！
57、A.穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水,一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖,唤醒了池塘,沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高,绽开一片两片叶子的时候,整个世界便被春天占领了。耳边,整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声,大片大片的麦田,像大地上铺展了的绸缎,在和风里柔柔地抖动。
58、借代的作用：简洁凝练，引人联想，使语言更生动形象。
59、说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
60、例②中两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运用移情修辞手法，才能写出这样感人的诗句。
61、《东风破》：一壶漂泊，浪迹天涯难入喉，你走之后，温暖回忆思念瘦。一盏离愁，孤单贮立在窗口……(句子中的“漂泊”、“浪迹天涯”、“思念”、“离愁”、“孤单”等抽象词语，都被转化成了几乎可以触摸得的实体，变得特别形象，使歌词的意境更加深远。)
62、 稻子被收割后，就仿佛卷了行李随时要走的流浪汉。它们静静地伫立在有风的原野，无奈地遥望那片曾经供给它们营养的土地。
63、如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”
64、 勇气如同温暖的阳光，让因自私而日渐麻木的人心得到温暖;勇气如同甘甜的河流，让因磨难而千沟万壑的心灵得到滋润;勇气如同清新的空气，让因瓶颈而心灰意冷的内心得到活力。
65、例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
66、为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
67、 反诘。即为了强调某一观点，用疑问的语气表达与字面相反的意义。反洁是无疑而问，无须回答。如“除却诗书何所癖?独丁山水不能廉。”
68、 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
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70、背诵课文其实有诀窍！老师请转给家长，让孩子快速掌握！
71、投稿邮箱：6371027@qq.com
72、例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
