的近义词是什么标准答案
1、zì wěi wēi
2、修改病句：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
3、部编五年级上册语文一单元知识梳理填空，附答案
4、引证解释：秦牧《序》：“解放之前，对于社会主义社会阶级斗争激烈、复杂的程度，历史河流可能出现的各种曲折，那个了解的程度和今天所知道的距离很远。”
5、刑(刑罚)峻(严峻)帮(帮助)袍(长袍)纨(纨绔)
6、作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
7、让；叫；致使：办事～群众满意。加强质量管理，～产品合格率不断上升。
8、(解析)这是对说明文说明方法及作用的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。举例子：具体真切地说明了事物的××特点。分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。下定义用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。列图表：直观形象地说明了事物的××特点。作答时要结合语境具体回答。如：①不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。——作比较②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。——打比方③园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。——举例子④临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房里时就只剩下12分贝了。——列数字、作比较故答案为：C；D；A；BC。(点评)此题考查对说明方法的掌握，掌握抓住标志性词语进而判断说明方法的解题思路。
9、A.侧面描写 B.正面描写 C.细节描写
10、一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力。
11、引证解释：曹禺《日出》第四幕：“白露走到窗前，打开窗户，外面静悄悄的，对面房屋的轮廓，逐渐由黑暗中显露出来。”
12、(5)A(6)文章叙述了新西兰登山者希拉里把人类登上世界较高峰的荣誉拱手让给了向导的故事，歌颂了希拉里的谦让精神。
13、她变得暴躁起来，脾气越来越坏。暴躁—(焦躁)
14、(1)别出心裁________①用刀、剪等把片状物分成若干部分。②把不用的或多余的去掉。③安排取舍。
15、来—去 多—少 大—小 长—短 迎—送 软—硬
16、同学们围坐在一起，畅想着美好的未来。美好—(可怕)
17、二年级上册语文 二年级上册数学
18、一直关闭的门忽然打开了。 ( 关闭 )—(打开)
19、海张五取消泥人张捏的是狗不理包子。泥人张捏了个核桃大小的海张样子比海张五还像海张一脸狂气。
20、①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
21、我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。(例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。)
22、(名)想要达到的地点或境地；想要得到的结果。［近］目标。
23、知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力(挖掘)就越觉深不可测
24、伽利略以两个铁球同时着地的实验，使人们转变了观念：对专业要尊重，但不应盲从，专业也有错的时候，实践是检验真理的较好标准。
25、兴奋激动。有时候，一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。
26、今天是送别英雄的日子，数万名市民匆匆忙忙赶到殡仪馆。
27、答：“我”期盼见到的鹤是：(“帽子”)在蓝天上自由自在地飞翔。人们只有不捕捉它们，才能在大自然中见到那样自由地鹤。
28、每年七月七日，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。就因为这件事，所以人们说，每逢那一天，很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎织女在桥上亲亲密密地说话呢。
29、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
30、(1)表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
31、谈启发、理解和感受的题目，回答的时候既要注意谈理解(内容以学习精神品质等为主)，更要谈实际。
32、发电子邮件还能节约纸张、保护环境呢！节约—(节省)
33、秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是少有的。少有—(比比皆是)
34、段意的归纳记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间＋地点)＋人＋事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点
35、 ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
36、我们通常切苹果的方法是从顶部切到底部。通常—(平常)
37、 ()色 ()子 ( )底
38、例：“做人不能乘人之危”，你是如何理解这句话的？结合自己的生活谈一谈。
39、
40、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
41、熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据
42、作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
43、父亲为什么不告诉我原因呢？我沉思着。沉思—(思考)
44、老师说过不少(表扬)我的话，但也(批评)过我。
45、2022小学生阅读书单(1-6年级教材配套)
46、这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。
47、 因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！
48、一天，他在一家书店的橱窗前看到一本书。他伫立在橱窗前，贪婪地盯着那本书看，手不停地摸着口袋仅有的买晚饭的钱。为了能够买下自己喜爱的书，他不得不挨饿，从饭钱中积攒零钱。
49、人物描写人物描写又细分为：(1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写；(5)语言(对话)描写；(6)心理描写。
50、A. 只有拥有荣誉，才会具有谦让的美德。B. 只有具有谦让的美德；才可以让你拥有一切荣誉。C. 谦让的美德能使人赢得更高的荣誉。
51、用来构成没有中心词的“的”字结构。a)代替上文所说的人或物：这是我～，那才是你～。菊花开了，有红～，有黄～。b)指某一种人或物：男～。送报～。我爱吃辣～。c)表示某种情况、原因：大星期天～，你怎么不出去玩儿玩儿?。无缘无故～，你着什么急?d)用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你～去。e)“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推～推，拉～拉。说～说，笑～笑。大～大，小～小。
52、他这种得意的表情，无非在(炫耀)自己的优越条件。
53、5)动作描写作用：表现人物性格的主要手段，把人物的形象塑造得个性鲜明、突出、具有深刻的典型意义。
54、在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。
55、
56、照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。
57、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
58、4)了解文章的内容，写人叙事还是描景状物的记叙文。
59、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。(修改病句)
60、全力以赴——把全部力量或精力都投进去。
61、交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
62、全力以赴 心里不明白，不理解。
63、引证解释：杨朔《月黑夜》：“他的人虽然死了，他的形象却更清晰、更高大，活生生地刻印在李排长的心中。”
64、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
65、空间顺序；观察的先后顺序；时间推移的顺序。
66、③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
67、娴熟—(熟练)照常—(照旧)万不得已—(迫不得已)截然不同—(迥然不同)
68、用“ ”画出写“我”观画时联想的句子。
69、(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
70、(解析)仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。故答案为：我们可以领会到孙悟空爱憎分明、不畏权贵的精神内涵；水浒传；我们可以领略108个好汉的壮志豪情。(点评)本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
71、 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。(例：《养花》的最后一句)
72、镇定—(镇静)叮嘱—(嘱咐)后悔—(懊悔)
73、改为陈述句：毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。
