好听文言文精辟句子
1、(《论语》)是可忍，孰不可忍。(《论语·八佾))敏而好学，不耻下问。
2、⑬鸟就是认人呢。大哥也说，那天他到野滩打柴，就看见我们家树上几只鸟。也不知道它们跑那么远去干啥。是跟着牛车去的，还是在滩里碰上了。它们一直围着牛转，叽叽喳喳，像对人说话。大哥装好柴后它们落到柴车上，四只并排站在一根柴禾上，一直跟着牛车回到家。
3、阅读下面的文章，完成10-13题(13分)
4、(10)征：表征，表现。(11)法家拂士：法家，有法度的大臣；拂，假借为“弼”，辅佐；拂士即辅佐的贤士。
5、我在《儿童文学的本质》一书中曾说：“自然、朴素的儿童文学是大巧若拙、大智若愚、举重若轻、以少少许胜多多许的艺术，它在本性上拒斥‘好为艰深之词，以文浅显之说’的浮华雕饰的艺术。”日本作家新美南吉写给儿童的《竹笋的故事》，在思想内涵方面，就是“举重若轻、以少少许胜多多许”的作品——
6、尝酒留闲客，行茶使小娃。残杯劝不饮，留醉向谁家。——白居易
7、“总而言之”“统而言之”连用起突出强调的作用，有自豪之感。
8、三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能多方位准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。
9、译：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。
10、登山则情满于山，观海则意溢于海。——出处：南朝梁·刘勰《文心雕龙》
11、根据要求作文。(30分)
12、(《论语·卫灵公》)往者不可谏，来者犹可追。(《论语·微子))己所不欲，勿施于人。
13、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)
14、山中有直树，世上无直人。——出处：《增广贤文》
15、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——出处：屈原《楚辞》
16、能借助注释、联系上下文，理解句子的意思，了解课文大意，并用自己的话说一说。
17、不匝旬而得异地者虽古好古之士，或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。
18、陈侍尿汤，未尝过期。逮奉圣朝，我爱飘柔；前太守李逵，更爱拉芳。
19、 初时初见，烟花一世繁，舞影乱，花落残，伊人浅笑定安然。
20、-34)经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。-35)人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。
21、出自《论语·学而》。意思是，有志同道合的朋友从远方来(共同研究学习)，不也快乐吗？
22、黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
23、①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。
24、仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。——出处：《论语》
25、临断岸，新绿生时；是落红带愁流处，记当日门掩梨花，剪灯深夜语。
26、-30)还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。-31)红尘嚣浮华一世转瞬空。
27、2014年，在中国海洋大学主办的以“教育实现梦想”为主题的第三届“科学·人文·未来”论坛上，文学理论家童庆炳教授发表了题为《语文教学与教育的目的》的讲演。童先生开场先给大家举了一个例子：“现在小学课本的一课，也是北师大出版社编的，‘来来来，来上学，大家来上学’。这篇课文好不好？假如我去主编这个小学课本，我编的就不是这样，我要编孔子的一句话，‘己所不欲，勿施于人’，你们觉得怎么样？前面一句话是白话文的口语，后面这个话是文言文，是孔子对道德的一种要求。”童先生批评说：“现在的语文教育，面临着很多问题，浪费了学生很多时间。白话文用得着学吗？天天说着白话文，上教室学白话文，老师讲白话文，上街遇到人说白话文，进商店用白话文，上网也是用白话文。”
28、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤——元.王冕《墨梅》
29、天时不如地利，地利不如人和。(《孟子·公孙丑))
30、往者不可谏，来者犹可追。(《论语·微子))
31、有树环焉，有泉悬焉。其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租、私券之委积，既芟山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸。”
32、余映潮老师非常重视朗读训练，他认为朗读是基本课堂活动方式，是优美的细节设计，是引导学生理解课文的一种特别手法，是学生语言学用、语言积累的一种途径，是阅读教学过程中一条常用的教学线索，是阅读教学的一种基本课型。朗读教学的设计，是重点，也是难点。
