用轻重倒置造句
1、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
2、• 晃huǎnɡ(晃眼) huànɡ(晃荡)
3、待到五鼓天明，武承休缓缓醒来，就觉得头重脚轻，口干舌燥。
4、脚步匆匆 傍晚 夜雾 智慧 辛勤 启程 拥抱 笼罩 清辉 埋藏 钥匙 黎明 面貌
5、关于团结合作的成语：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜
6、低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信
7、(宽阔、宽敝)上课了，同学们______走进教室。
8、(庄严) (废墟) (瑰宝) (灰烬)
9、原本久游网可以创造历史,成为赴日本大阪交易所上市的中国公司,但是由于和韩国游戏开发公司T3纠缠不清的官司,让这个梦想暂时破灭了。(用轻重倒置造句)。
10、 深－(浅) 落－(升) 无－(有) 哭－(笑) 快－(慢)
11、针对消费者的不同购后行为,首先从理论上分析消费者购后行为,通过分析美国“first”轮胎案例、“恒升电脑”案例、现代城“氨气事件”,应用“舍本逐末”系统基模找出导致不同购后行为的根本原因,总结出在消费者购后行为中应用的“舍本逐末”系统基模。
12、老王行事有些舍本逐末，该严格的他马马虎虎，可随意的他又吹毛求疵。
13、造句：你不肯~地学习，老是想一步登天，难怪最后什么也学不成。
14、(2) 这段话中表示颜色的词有 绿、红、白、紫、暗红、淡绿 。
15、这些年,我从不在乎和晨枫一起捱苦日子,但无法忍受他和那个三陪女纠缠不清。
16、 3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分;
17、(出自)：金无名氏《绥德州新学记》：然非知治之审，则未尝不本末倒置。
18、往常—(以往)自在—(自由)顿时—(立刻)喜爱—(喜欢)
19、说到底，这一命题或提法中有本质区别的是，无理论分析且自命不凡，无思想内涵且空洞无物，逻辑混乱且自相矛盾，理解错误且纠缠不清。
20、语文园地六：大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细
21、或许曾经你也心动过，但是时间长了就开始倦了，厌了吧。我何必再纠缠不清，让自己仅剩的矜持都卑微。
22、修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。
23、困难—(容易)方便—(麻烦)斜—(直)清晰—(模糊)动－(静)弯－(直)
24、各色各样——形形色色 可爱——喜爱 众多——广阔 断定——判断 鉴别——辨别 端详——审视
25、(假如)事情重来一遍，我(再)也不让他独自去看病了。
26、奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、
27、✎例如：“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广
28、光滑——平滑 机灵——机敏 遮蔽——遮挡 储藏——收藏 小心——谨慎 危险——危急 自在——自由
29、扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥(jué)症’，还有救。”
30、要善于抓住事物的主要矛盾，这样就不会在工作中轻重倒置，主次不分了。
31、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！雪花就像扇动翅膀的白蝴蝶一样在空中飞。雪花落在了屋顶上，仿佛给屋顶披上了一条纱巾；雪花落在大树上，大树仿佛开满了银色的小花；雪花落在大地上，仿佛给大地盖上了一层厚厚的棉被；雪花落在我的头上，就像给我夹上几个小夹子。冬天像一位公主，舞动的面纱，送来阵阵寒风；冬天像一位巧匠，挥舞手中的刻刀，雕刻出最美丽的冰花；冬天像一位魔法师，旋转着魔棒，幻化出飞扬的雪花；冬天像一位时装设计师，用独具的眼光，为大地披上雪白的衣裳；冬天像一位音乐家，用灵巧的双手，谱写着风的乐章。那溪水是那么清，溪水映着蓝天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。
32、蜜蜂 姹紫嫣红 绵绵春雨 写信 回巢 黄昏 航海 风平浪静
33、名胜古迹：míngshènggǔjī风景优美和有古代遗迹的出名地方。
34、(虽然)我知道看病是件费时间的事，(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。
35、·课文：《拾贝壳》原文课文：《拾贝壳》原文退潮了！退潮了！我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边.海滩上，银光闪闪.许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳.我们弯下腰，拾起美丽的贝壳.看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮。小学语文二年级下册四字词语汇总61小学语文二年级下册四字词语汇总
36、中国古典长篇小说四大名著：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。
37、奉献——索取宽广——狭小攻击——撤退仔细——马虎清楚——模糊服从——违抗命令——请命
38、侧着 欣赏 葱葱郁郁 密密层层 严严实实 盛开 酸甜可口 厚厚的 舌头 宝库 嫩绿 散步 融化 视线 利剑 乳白 苍绿 可口 名贵 诱人
39、点头称赞 沉思片刻 浓墨涂抹 轻笔细描 栩栩如生 风和日丽
40、 此词上片分两层，前两韵是一层，直接抒写诗人的“长恨”和“有恨无人省”的感慨。作者直接以“长恨复长恨，裁作短歌行”句开篇，乍看似觉突兀；其实稍加思索，就会明白其深刻的感情背景。由于北方金朝的入侵，战乱不息，被占区人民处在金人统治之下，而偏安一隅的南宋小朝廷却非但不图恢复，还对主张抗金北伐的人士加以压制和迫害，作者就曾多次受到打击。这对于一个志在恢复的爱国者来说，不能不为此而感到深切的痛恨。如此“长恨”，在“饮饯席上”难以尽言，所以词人只能用高度浓缩的语言，把它“裁作短歌行”。“短歌行”，原是古乐府《平调曲》名，多用作饮宴席上的歌辞。词人信手拈来，融入句中，自然而巧妙地点明了题面。“长恨”而“短歌”，不仅造成形式上的对应美，更主要的是显示出那种恨不得尽言而又不能不言的情致。“何人为我楚舞，听我楚狂声”一句，合用了两个典故。据《史记·留侯世家》载，汉高祖刘邦“欲废太子，立戚夫人子赵王如意”，由于留侯张良设谋维护太子，此事只好作罢，戚夫人因向刘邦哭泣，刘邦对她说：“为我楚舞，吾为若楚歌。”歌中表达了刘邦事不从心、无可奈何的心情。又《论语·微子篇》载，楚国隐士接舆曾唱歌当面讽刺孔子迷于从政，疲于奔走，《论语》因称接舆为“楚狂”。辛弃疾在这里运用这两个典故，目的是为了抒发他虽有满腔“长恨”而又无人理解的悲愤，一个“狂”字，更突出了他不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情。从遣词造句看，这一韵还妙在用“何人”呼起，以反诘语气出之，大大增强了词句的感人力量；而“为我楚舞”，“听我楚狂声”，反复咏言，又造成一种一唱三叹，回肠荡气的艺术效果。词人在直抒胸臆以后，紧接着就以舒缓的语气写道：“余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。”一韵三句，均用屈原《离骚》诗句。前两句径用屈原原句，只是“兰”字后少一“之”字，“畹”字后少一“兮”字。“餐英”句则从原句“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”概括而来。兰、蕙都是香草，“滋兰”、“树蕙”，是以培植香草比喻培养自己美好的品德和志节。而“饮露”、“餐英”，则是以饮食的芳洁比喻品节的纯洁和高尚。作者在这里引用屈原诗句，并用“滋兰”、“树蕙”之词，显然是为了表达自己的志节和情操。屈原在忠而被谤、贤而见逐的情况下，仍然坚定地持其“内美”和“修能”，执着地追求自己的理想，词人在遭朝中奸臣谗言排挤，被削职乡居的情况下，依然不变报国之志，表明自己决不肯随波逐流与投降派同流合污，沆瀣一气。“门外沧浪水，可以濯吾缨”一句，仍承前韵词意，从另一个角度表明自己的志节和操守。这里又用一典。《楚辞·渔父》中说，屈原被放逐，“游于江潭”，“形容枯槁”，渔父问他为什么到了这种地步，屈原说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父劝他“与世推移”，不要“深思高举”，自讨其苦。屈原说：“宁赴湘流，葬于江鱼之腹”，也不肯“以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃”。渔父听后，一边摇船而去，一边唱道：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”意思是劝屈原要善于审时度势，采取从时随俗的处世态度。词人化用此典，意在进一步表明自己的志节情操。
