我最欣赏的十句教育格言
1、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
3、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
4、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。(我最欣赏的十句教育格言)。
5、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
6、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
7、年轻人，就应该奔跑在通往理想的道路上，不断地追求人生的新高度！
8、北京海淀区2018届高三年级一模语文试题 (戳此)
9、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
10、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出。——伯克(我最欣赏的十句教育格言)。
11、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
12、灭人之国，必先去其史。(龚自珍)(关键词：民族文化，民族自信,民族认同)
13、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
14、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基
15、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
16、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
17、应试作文头尾要尽可能妙笔添“香”，头尾应该是一篇作文佳句云集的地方。高考作文评阅不超过1分钟，先通过标题的拟定和原材料的引用看立意，再通过卷面和书写看特征，之后主要是通过开头、结尾(包括段落的头尾)看语言是否有文采，论证的深度如何，这一过程持续时间最长，最后一步略扫内容，看例证恰当、丰富、新鲜，所以开头结尾不深思后下笔。
18、人教版初三语文下册九年级下学期3月月考试题(戳此)
19、 发展的年轮稳步不断，历史的洪流滚滚向前，当东方巨龙中国凭科技进步昂立世界之林时，我们传承数千年的历史作为文化积淀，同样熠熠生辉。
20、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基
21、齐鲁名校教科研协作体山东、湖北部分重点中学2018年高考冲刺模拟
22、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
23、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
24、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
25、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
26、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯
27、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
28、《荀子》所言：“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”这便是成事在敬的道理。还记得刘震云在返回母校时在北大国务院所作的演讲:他的祖母是割麦子最快的那个，比什么膀大腰圆的壮汉都快，是因为她一旦扎下腰去，就从未起身。相较于别人轻慢的态度，正因她的敬重和认真，才让她较先体会到丰获粮食的喜悦，这便是对事情的敬重踏实为个人带来的意义。
29、“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，他处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人、感化人，把他对学生的爱，对事业的执着化为自觉的行动。他坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
30、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
31、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
32、傅：读也读，小学读得多一些，中学尤其高中读得少，以无声的默读为主。不像国内一大早学生到校进班读课文。至于齐声朗读更是不可想象。我们认为读让学生紧张，也没什么用处。有一点我很好奇，中国人这么重视“读”，按理说，口头表达能力应该很强，出口成章，可中国学生的口语交际能力并不强。
33、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。
34、大型考试作文的命题基点总会是传统文化、人文底蕴、家国情怀和责任担当等，直接指向中学生核心素养和社会主义核心价值观。本次情景型组合式材料作文也不例外。
35、曹：说说写作的原则和追求方面的格言吧，有什么印象特别深刻的？
36、“真无聊”，一个人一生中有很多时刻会感到无聊，但是不需要故意捣乱。
37、如果和别人撞起来，马上要说“对不起”。你可以问一下对方疼不疼，说你不是故意撞上去的。
38、山东济南一中2017-2018学年高二4月阶段考试(戳此)
39、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫
40、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是较高的教学技巧所在。
41、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
42、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
43、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
44、教是为了不需要教。……"为了不需要教"，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
45、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。教育的格言经典语录表扬用喇叭，批评用电话。
46、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国出名心理学家威廉·詹姆士
47、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
48、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基
49、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
50、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
51、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
52、教师对孩子来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
53、①+②+③：《成功三要素：环境、细节和态度》
54、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者较大的魅力。
55、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
56、●在具有相同的自然条件的两个地区如果生物的比例不同,则生物变异的过程必然不同,这是自然选择影响生物变异的绝好例证。
57、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知
58、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，正因思想也是劳动。——雨果
59、爱是师生沟通的桥梁，是拉近师生距离的金钥匙。
60、●“但若认为它们起先是以变种形式存在的话，上述关系就颇易理解了”，表明了作者的观点。
61、(本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除)
62、态度奠基础，细节筑高楼。与其选择做一名佛系青年，毛毛糙糙应付人生，不如以积极昂杨向上的态度去做好每一个细节，并且一以贯之。惟其如此，我们方能真正筑好人生中的高楼。
63、曹：说得好！这套术语的确有美国特色：构建了完整的教学过程，突出了学生写作的主体地位，让写作地发生，强调了、独创、个性、自我等这些现代写作教学的核心要素。比起我们的“自主”“合作”“探究”“负责任地表达”等课标语言，不仅易于操作，也更有作文教学的味道。我们以前对话中曾分析过：如果说美国作文教学更多是任务驱动型写作的话，我们的作文则基本上是题目驱动型写作。我们的写作术语，除了课标语言外，基本上是从考试型写作中概括出来的。考试型写作在我们作文教学体系中举足轻重。考试写作与写作虽有相同和相通之处，但也有许多不同之处。为什么呢？考试作文的特点是有时间限制，因此要写得快，不允许你反复修改润色，老师批阅也快，一遍看过，印象不好的直接就给你低分。要想得到不错的分数，就要认真审题，有深刻的立意、独特的选材、臻美的结构、优美的语言；我们是审题，你们是选题；我们是立意深刻，你们是无伪……我们是为了考试得高分，你们是为了解决问题的写作。我们的很多语文老师也不满这种充满应试惨烈气息的作文教学，也在想方设法突破现实的困局。在我的微调查中，就有教师列出这样一组作文教学的术语和习惯用语：“渴望、阻力、行为、情绪、思想、思维、细节、手法、节奏、生活。”显然是想突破应试化作文术语的套路束缚，其中表现出的个性追求和教学勇气，让人心生敬意。它代表了我们未来作文教学改革的发展方向！傅老师，我在听课的过程中发现，美国老师教学中重视写作教学任务的设计，重视写作过程的探索性和个性化。实际上是这样的吗？
64、教育孩子是一名神秘的科学，目前我们对此知之不多，对孩子的心理要把握道火候，采取的措施要恰当，使用的语言要到位，就要靠我们自己的摸索。
65、另外，在考古学、古文字学方面，造诣超高。尤其是甲骨文、金文研究方面，郭沫若有原创性的贡献。他与王国维、罗振玉、董作宾并称“甲骨四堂”。
66、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
67、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
68、忽略情境限制：没有发言稿格式——称呼、开场白、正文、结尾；或者文章没有发言稿应有的针对性，交流性、鼓动性等特征。
69、第四段：自然选择可以解释生物的演化、改良、灭绝，以及可以规划大小不等的类群等生物现象，而特创论则不能。
70、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
71、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
72、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
73、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
74、 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
75、但本文有明显不足：出现了关键的错别字，“筑”字“巩”字，这一错别字在作文标题里，并贯穿作文始终，细思极恐。侯老师心慈手软，放他出人头地去也！此文我给了54分。
76、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
77、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
78、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
79、2018年普通高校招生全国卷高三调研卷(戳此)
80、让每一个学生在学校里抬起头来走路。教育的格言绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
81、尊重学生的较高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
82、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
83、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
84、●由物种的后代即使是连续杂交的后代都和上代有相似性来证明这是因为“自然选择”。
85、●最初偏离真理毫厘,到头来就会谬之千里。——亚里士多德
86、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》
87、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
