1、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
2、《江上》让我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵水花,他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。
3、如果您想系统学习摄影，这本书将会是看得懂的好书。
4、最后给大家总结成一句话：蓝色是冷色，但是色温高；红色是暖色，但是色温低。
5、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
6、甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形图画性较强，字体也不固定，由于是刀刻，字形线条比较纤细。如“田”字可以写作：
7、你能猜出这是什么字吗?
8、故事中的坐车人错在一意孤行，不听朋友劝告。他的行动和目的相反，就永远也达不到目的。
9、②小鸟一会儿飞上树梢，一会儿飞到屋顶，一会儿又飞向天空。
10、参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
11、③喜不自胜：形容喜悦到了极点。
12、忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼
13、这个位置的灯光一般用于辅助光。
14、因为光波是物质的。经科学研究证实，有色光会影响人的肌肉机能和血液循环系统，从而影响人的情绪等，即产生直接的心理效果。同时人们的视觉在感受色彩的过程中，会出现一定的错觉和幻觉并与联想相结合，从而产生相应的物理效果和间接的心理效果。色彩产生的心理感受有：色彩的冷暖感、色彩的体量感、色彩的距离感、色彩的重量感、色彩的共感性等。
15、〔答案大家找〕我赞成第二种说法,鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。因为鹿角让鹿更美丽,鹿腿使鹿更善于奔跑,让鹿更能适应大自然的生活。
16、【照样子写一种情景表现色彩光线带给自己的独特感受】下面这段话只修改了一部份。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
17、雷雨后：天亮起来了。太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。
18、读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。
19、在大致读懂课文内容的基础上，结合阅读提示，找出文中相应的内容，梳理故事的发展过程。
20、我觉得课文中最精彩的内容有三个片段。一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命逃跑；二是贼和老虎因为害怕互相摆脱。三是最终滚落山坡后的双方直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次的将故事推向高潮。
21、在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“较好的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
22、你觉得故事里哪些内容很？和同学交流。
23、读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
24、《溪边》让我看到了钓鱼的孩子，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。
25、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
26、下面是他写的寻物启事，可妈妈看了之后说他还是不可能找到自己的东西。这是为什么？请你读一读，帮他改一改。
27、枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
28、①它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
29、②新型冠状病毒已经被打败，大家(兴高采烈)地走出家门了。
30、朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
31、④克隆：指生物体通过体细胞进行无性繁殖.复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
32、〔答案大家找〕故事中的北风和铁罐都骄傲自大,不知道每个人都有长处和短处,不知道自己的缺点是什么。
33、什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上。楚国人刻意地夸大了自己的矛和盾的作用，既不符合事实，又互相抵触，所以当有人问他时，他“弗能应。”
34、③不可同世而立。(立：存在。)
35、①我变成的树上结的不是果子，而是各种形状的鸟窝；
36、我跨着流星大步,手持方天画戟,脚下来是嘶风赤兔马,头顶金楼冠.好一个人中2B,马中赤兔!对面那厮,手拿一把宣花板斧,跨下乃是一黑风九尺老鼠!说时赤那时快!我一个箭步,飞出马外,正中那厮咽喉.当场毙命!纯手打!
37、读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
38、秋天的水果真丰富。苹果又大又圆，鲜红透亮，咬上一口，又甜又脆。梨子就像一个个小葫芦，又像是闪着金光的灯泡，味道甜中带酸。熟透了的柿子握在手里软软的，轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还甜的柿子汁。黄澄澄的橘子最诱人，剥开皮儿，露出月牙一样的果肉，这些果肉像兄弟姐妹一样，紧紧地挨在起，味道香甜可口。
39、“悉”字上下结构，注意上面不要写成“采”。
40、作者眼中“真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?
41、不同点：王文利的《琥珀物语》是纯粹的说明文，语言简洁，讲述清楚明白，但缺少感染力。柏吉尔的《琥珀》是用讲故事的方式来介绍琥珀的形成过程，文字浅显易懂，读起来生动有趣。
42、结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
43、通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。
44、架设主灯，强度要能使人面部正确揭晓，方向为与人物面部方向同一侧45°左右。注意，要在人物面部形成三角形光区(以鼻子阴影、面颊阴影、下眼线为边长，围成的三角形亮区)。
45、此外还有一个小诀窍，可以让你大胆地使用AWB。
46、——总体而言，眼中之景开阔、变化、感性，镜头之景细腻、静止、理性。镜头是眼睛的延伸，而非进化和替代。二者相辅相成，共同存在。
47、《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡”这样一个转折构成的过渡段使文章浑然一体。
48、新颖。一个好的文题应该是一下子就抓住读者的心理，让人急欲读文，欲罢不能。比如《爸爸，我错了！》《扫烟筒的孩子》。
49、【照样子写一种情景表现色彩光线带给自己的独特感受】〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英士兵,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上,众多颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开……
50、我们要不忘历史，好好学习，将来肩负起建设祖国的重任，让我们伟大的祖国更美丽、更强大、更和谐！
51、提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。
52、只见他手握着小短笛，悠闲地吹着细细地笛曲。那稚嫩悦耳的笛声，时而婉转，时而悠扬，时而高亢，时而低沉。
53、日出之前和日落之后自然光色温很高，颜色冷艳迷人，但是光线强度很低。有着一种神秘的气息。我想这种光线的独特之处在于对即将开始的黎明的一种希望吧。
54、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
55、参考答案：虽然在忍受着剧痛，但此时却在想：“这点疼痛算什么，中国的军人、共产党人是没有什么疼痛能打倒的！”
56、——在一个重度污染的天气，我从外面骑车回学校，感觉面前一片空茫，空荡荡的天空没有任何颜色的起伏变化，而面前的柏油路空空如也，没有一人一车甚至一片落叶。天的颜色与地的颜色融为一体，在面前铺展开来。两侧本该鲜艳的树、楼、车此时都灰蒙蒙的，十分暗淡，被笼罩在梦境一样的雾气中。
57、阅读原著片段时，遇到不明白的地方，大胆猜读，大致理解后尝试找到课文对应的段落。
58、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
59、广饶县第二实验小学五年级十班宋蕙语
60、《四时田园杂兴》(其三十一)是诗人描写农村夏日生活中的一个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。
61、繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
62、检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。
63、②说说原因：因为“我”看见母鸡由于有了一群鸡雏，它是一只鸡母亲，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。一个母亲必定就是一位英雄。我感到母爱的伟大，所以，看到这些，“我”改变了心思。
64、③互联网：由若干计算机网络相互连接面成的网络。
65、在课文中找找下面的句子在哪个自然段,说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
66、小结：课文首先用表格的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程，并一一介绍了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等出现的时间以及特点。
67、②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
68、〔答案大家找〕游客朋友们:
69、第22课我们奇妙的世界
70、人闲桂花落，夜静春山空。
71、A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。
72、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
73、〔答案大家找〕用蔡伦改进的这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
74、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
75、〔名师来指导〕这些句子中作者描写了雨后的水洼、夜空的群星以及夏日的绿荫,这些事物都是平常我们见过的、习以为常的事物,也就是作者所说的“普通而又美的事物”。
76、②借助小标题，感受雨来的英雄品质。
77、这句话出自清代龚自珍的组诗《己亥杂诗)》。“忠骨”在本文中指的是毛岸英烈士的遗骨；“何须”指为什么要，含有“用不着、不用”的意思。借用古人的名句，表明了自已的心志，意思是说革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸骨运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地又有何妨。这既是对毛岸英烈上的高度评价，又表明了对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
78、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
79、起着“自动窗帘”的作用(打比方)
80、想起孩童时光，外婆骑着粉红的凤凰自行车接我从幼儿园放学。我坐在自行车后的红色的儿童椅上，发着呆。回家的小巷之中，道路十分不平整。
81、①从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
82、C都通过对小事的描写表现小动物的特点
83、※北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
84、〔名师来指导〕(1)学习古诗,重在朗读。首先要读正确,做到一字不差,韵脚要读饱满。同时注意诗句间的停顿;其次,还要读出诗的韵味。
85、蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
86、A都是两部分，都用过渡相连接。
87、①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
88、最后总结一下。基本上光线是怎么回事就给大家讲完了。其实大家只要记得，不管是什么样的光源，都要分析光线的强度、方向和色温。然后合理利用，这样才能做到明确主题，突出主体和简化画面的效果。
89、■广州番禺职业技术学院
90、■上海工艺美术职业学院
91、傍晚，夕阳西下。大人们都收工回家，家家户户都升起了炊烟。放牛的孩子们也都陆陆续续骑着牛儿往家赶。晚风轻轻地吹着，吹走了白天的炎热。你看，走在最前面的这位小牧童，他侧身坐在牛背上，身子随着老牛的步伐轻轻晃荡，就连那一双小脚也不安分，一前一后仿佛在打着节拍。他的手上拿着用脱空的树皮做成的笛子，使劲地吹着。虽然听不出他吹奏的曲调，但清亮的笛声中，那份轻松和快乐也怎么也掩饰不住。
92、◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这么称呼他们？
93、那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
94、①你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉的扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天感到的要大十倍百倍？)
95、用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。
96、戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。
97、两位作家笔下的鹅都是特别高傲，派头十足。
98、标题和作者要写在醒目的位置。标题要居中，题目与作者各占一行。
99、★重点：能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
100、在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长。
