1、要不然成长手册最后一页，快乐的假期，写三张旅游照片的评语，可以写孩子在这个过程中享受到了家庭的快乐，一起观赏了风景
2、2021年7月16日全体教职工开展
3、雅雅：“你真聪明，是一个扇子。”
4、宝贝：“甜甜老师，你出去别人肯定会非常羡慕你！”
5、今天妈妈带涛涛去理发了，回来后，妈妈去烧饭，从厨房走出来后，发现涛涛把家里的盆景剪成了秃子。妈妈生气地询问原因，涛涛理直气壮地说：“我理发了，小树也要理发，这样凉快！”
6、(大声地问候并关心道)舅舅，你疼不疼啊了啊？
7、一天，儿子在玩耍时，发现地上有一根很细很短的头发，问：“妈妈，你的头发掉吗？”我说：“当然掉了。”“为什么？”我随口说：“因为我年纪大了。”儿子拿着他捡的头发：“妈妈，你看这根头发这么细这么短，肯定是我掉的，我的年纪也大了。
8、【幼儿园成长手册童言趣语】莲莲在一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步！
9、七宝：“老师，你看我，我在修书呢！我马上就把它粘好了。小朋友们一定不能再看坏掉了。”
10、与目标达成情况为切入，
11、若冰：“我给洋洋看看我画的。”
12、一天，妈妈和别人在讲话：“这种鹿跑电动车怎么没听说过。”月月听见了，拼命说：“妈妈，这个路是拿来走的，怎么会跑的呀？”
13、诺宝贝：“嘻嘻，喜欢啊。”
14、你猜：晚饭后，妈妈抱着锐锐问：“宝贝，今天你在幼儿园学了什么本领啊?”
15、老师：我碗里有个小刺猬。吃饭的时间到了，给孩子们分好饭，我就在一边叮嘱进餐的注意事项。这时候，一声尖叫吸引了所有人：“老师，我碗里有个小刺猬！”
16、为2021年春季学期画上圆满的句号。
17、宝宝把百宝箱拿给奶奶看，有小羊的家、梅花鹿、做饭用的锅、大母鸡等东西，最后郑重其事地举起一只塑料鸡蛋，说：奶奶，你看，这就是大母鸡下的咸鸭蛋。
18、案例分析——小三班《印染世界》
19、4月27日，小托班组给此次“趣语童言·悦读成长”语言节开放日活动划上了一个圆满的句号。温馨的教学活动“亲子书签制作”，不但让孩子们体会了亲子互动带来的乐趣，还让孩子们明白了“小小书签作用大，爱护书本要靠它。”孩子们拿着和家人一起制作的书签，可满足了！小托班的宝贝们带来的童趣表演，让家长们不由感叹“我的宝贝又长大了，站在舞台上又多了一份自信和大方”。宝贝们，棒棒哒！
20、4月26日，大班组的语言节家长开放日活动顺利开展。家长和孩子们体验了不一样的语言文化，学说“新会话”，快乐学“日语”，了解“百家姓”，欣赏幽默的绘本故事。孩子们积极地回答老师的每一个提问，在游戏中体验了语言活动的魅力！孩子们的节目也让人耳目一新，诗词新唱、粤语歌、经典诵读、绕口令等，让人意犹未尽。
21、2岁的小儿子挺神气地让我看他手上爬着1条蠕动的毛虫。我一见毛虫就全身一颤，随口说了句逗孩子玩的话：“快把它弄到外面去吧，它妈妈一定在找它哩。”儿子转身走了出去。我以为到达了目的，谁知一会儿他又进来了，手上爬着两条毛虫，他说：“我把虫妈妈接来了。”
22、有一次接kevin下课时经过卖玩具的地方。
23、把学习贯彻讲话精神和深入推进“两学一做”
24、刺猬?不至于吧?老师走近一看，原来是个完整的八角！
25、有的孩子还会用耳朵贴着肚子听小宝贝的动静。
26、自从我园倡议亲子阅读以来，有更多的家庭加入到了亲子阅读的行列中。在阅读中，孩子们进一步爱上了阅读，逐步养成了良好的阅读习惯。在阅读中，家长和孩子们体会了亲子共读的乐趣，各班也综合我园书香家庭评分标准，评选出了此次的“书香家庭”。荣获“书香家庭”称号的家庭为大家树立了良好的学习榜样。我们相信还有更多的家庭都做得很好，希望大家都能坚持下去，因为“阅读”是让孩子受益一生的事情。
27、妈妈：“小宝，你看这小朋友没有爸爸，也没有可爱的抱抱熊，把你的送给他好不好？”小宝：“妈妈，我们为什么不把爸爸送给他呢？”
28、由家园合力准备的图书跳蚤市场，让孩子们和家长们都收获颇丰。孩子们拿着自己选购的书籍，可开心了！一些孩子迫不及待地拉着爸爸妈妈，说：“今晚我们就看刚买的书吧！我好想快点看看里面都说了些什么啊！”用贴心的价格买到贴心的书，真是幸福极了！
29、作品呈现、文字记录分析、图表评价…
30、一位母亲带女儿回农村老家，路上看见了一匹马，孩子问：“妈妈，这只狗怎么这么大？尾巴这么长？”妈妈说：“这是匹马，不是只狗。”孩子又问：“马怎么还穿着鞋？是谁给它做的？”
31、小宝和婆婆和舅妈去逛街，走到服装店的时候，婆婆对小宝说：
32、吃饭的时间到了，给孩子们分好饭，我就在一边叮嘱进餐的注意事项。这时候，一声尖叫吸引了所有人：“老师，我碗里有个小刺猬！”刺猬？不至于吧？老师走近一看，原来是个完整的八角！
33、一日，赵慧兴奋地跑来告诉我：老师，我家昨天吃螃蟹了，原来螃蟹是可以吃的呀?
34、买了书，还能玩好玩的游戏
35、我总是在你明亮的目光中起航，在你微笑的目光中欢悦，在你鼓励的目光中成长，在你凝重的目光中思索，在你深情的目光中懂得，你就是我心弦上不逝的风景，父亲。父亲节到了，愿你健康快乐。
36、在爸爸妈妈眼中，你是个活泼能干，偶尔有点小任性的女孩，知道自己的事情要自己做！会自己拿筷子吃饭，吃完饭后会把碗筷送到厨房，但有时要大人喂饭，这点要积极改正；你会自己穿简单的衣服、扣扣子、自己穿裤子、穿袜子，睡觉前自己打开被子，基本学会了日常生活自理。
37、父母寄语，就是家长对孩子想说的话。比如，我这样给孩子写的：“宝宝，爸爸妈妈希望你每天健康、快乐，以后成为一个正直善良、有上进心、对社会有用的人
38、正文：教师通过“我的档案”中的信息及幼儿一日活动中的成长表现，以作品呈现、文字记录分析、图表评价等形式对幼儿进行纵向客观记录、分析、评价，而不是横向的“一刀切”，这也是保障幼儿个性发展的重要前提。如：你是位聪明又懂事的女孩，别看你平时话不多，但活动时却非常认真，老师喜欢你那一股认真、细心的学习劲，欣赏你那爱帮助人的好习惯。继续努力吧，只要你继续认真的学习本领，我相信，终有一天，你会绽放！
39、随后，游戏教研组的老师们观看了小三班区域游戏的视频案例，观察幼儿学习品质发展情况。
40、小宝看书，看到老虎后，非常高兴！小宝：“妈妈，妈妈，你看，这个戴帽子的是男老虎，这个扎蝴蝶结的是个女老虎！”妈妈：“老虎不说男女，这是个公老虎，那是个母老虎！”小宝：“妈妈，我是老虎小宝，你是老虎妈妈！我是公老虎，你是母老虎！”妈妈：“......”
41、回到家里，爸爸妈妈不小心碰到自己了，小朋友也要他们跟自己道歉。有一次，一个小朋友的外婆不小心碰到他了，他外婆说了一句对不起，他理直气壮地说你声音大点。
42、区域游戏就是一个充满魔力的活动，遵循幼儿身心发展的特点，满足幼儿活动和游戏的需要，幼儿可以更加快乐健康的成长。11月25日上午，马幼一分园游戏教研组开展了本学期最后一次游戏观摩活动，老师们以观察者的身份亲身感受幼儿游戏的喜悦。
43、在思考与讨论中群策群力，
44、现场观摩——中一班《魅力团扇》
45、别要求孩子摆拍。好多家长给孩子拍摄照片时，会让孩子拿好作品看好镜头进行摆拍，但对于老师来说，这样的照片并没有太大的意义。我们要在孩子无意中拍摄他们的自然状态，体现孩子在当时的活动过程和状态。
46、宝贝之间、宝贝与老师之间的故事
47、因为兔宝要长大个啊，萝卜最营养啊。因为爸爸要经常外出，妈妈要天天在家照顾你啊。好难回答，随便给小孩子说嘛，稍有点起萌作用就行了。
48、一天晚上，妞妞玩到很晚都不肯睡，我就装睡不理她，结果她自己在那里自言自语：“大家好，我就是你们所熟悉的侯欣航，我小时候呆在妈妈的肚子里，后来长大了，妈妈就把我吐了出来。”未了，还一本正经的问我，“妈妈我说的对吗？”小家伙脑袋里在想什么呢。
49、但是在上课的时候，孩子因为太好动了，会做一些小动作，精力不集中，歪头，望窗外，这一点还要请老师多多注意，及时在课堂上指出。并且写的字也不是很美观，有时写字的姿势也不正确，希望老师多多指导。我们也会在他平时写字的时候严格要求。
50、骆：因为我想要好吃的呗，我只要说：“不上幼儿园”，妈妈就会给我买好吃的啊！
51、每天从幼儿园回来，会饶有兴致地告诉妈妈新学会了唱什么儿歌，与小朋友发生的故事等等。不过，对于自己喜欢的玩具，有点不乐于跟小朋友分享。妈妈说这个一定要改的。爸爸妈妈希望你继续努力，做一个人人都喜欢的好孩子！！！
52、”小家伙听我这么一说，就麻利地扒了几口菜，然后得意洋洋地抚摸着自己的肚子说：“它们在我肚子里跳舞呢
53、“妈妈，人又不是球怎么滚呀？”
54、在给孩子制作成长档案时，我们会特别注意以下几个方面：
55、后勤、队伍建设等各方面工作
56、稳步有序地完成各项工作，
57、让孩子在没有心理压力下自由地成长。同时，希望孩子不光是埋头学习的孩子，我更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。扩展资料：爸爸妈妈眼中的我
58、【幼儿园成长手册童言趣语】会上，各分管负责人结合本学期
59、提起呼啦圈宝贝们并不陌生，一天，户外活动时，我让孩子们尝试探索不同的玩法，孩子们你一言我一语，天马行空地想出了好多的玩法，简直超乎成人的想象。正在这个让我沉醉于我们班的宝贝怎么会这么有创意的时刻，李昊轩小朋友忽然说了一句：“谁能告诉我，呼啦圈到底怎样呼啦？”
60、“七一”重要讲话精神。
61、积极参培进修，时时补充新知，
62、年终幼儿园放假，许多同学都发了奖状。爸爸见儿子空手而归，忙问：儿子，今年你发奖状了吗？儿子委屈的说：我问老师，老师说先欠着，明年补上。
63、爸爸让儿子一个人睡觉，儿子说我想和妈妈一齐睡，爸爸发火了：不行！妈妈和爸爸一齐睡。儿子嘟着小嘴说：好吧，先借你一晚上，明天还我。
64、幼儿园成长档案童言稚语有：
65、我们作为父母，一定要多和孩子亲子互动，多和孩子说话，让他大胆去表达，快乐地去沟通。
66、并以计划内涵、内容要点、政治导向为要素
67、爸爸妈妈眼中的我短文：
68、小宝尿了床，爸爸批评说：“小宝，五岁了怎么还尿床？睡觉前要少喝！”小宝小声嘟囔道：“睡觉前我喝的是水，可不是尿！尿床不怨我！”
69、老师给每个小朋友一个写着名字的胸牌，妈妈看见姗姗被写成珊珊。
70、真是个小大人啊，哈哈。
71、一一要撒尿，附近没有厕所，妈妈找了隐蔽处的一棵大树，让一一拉在树根，一一边拉边说：“大树，我给你拉了营养小便，你快快长大。”妈妈插了一句，大树说你的小便好臭。一一忙驳了句：“我是营养小便你看大树都发芽了。”我们抬头一看，大树的确发芽了，大家都笑了。
72、可以从三个方面去考虑宝宝成长：技能方面(宝宝在生活能力上学到什么比如会穿衣了；在运动技能方面学到什么比如会拍球了；在知识层面上有哪些获得比如会认识数字了)；能力方面(生活上会帮助老师发书本玩具；在运动方面可以快跑不摔跤；可以数到100了)；3情感方面(可以自己进幼儿园了独立上学，会感恩老师、家长，会体贴父母的辛苦了)，也就是和幼儿园的教学目标相一致
73、她说：我在照镜子！我说：那你闭着眼睛干嘛？她大声说：我在看我睡觉的模样！
74、孩子的成长中总会有许多惊喜：有趣的事，有趣的话。每个阶段都会蹦出不一样的奇思妙语，记录下孩子有趣的话语，你会发现真是欢乐多多。现在我就来听听kevin的童言稚语吧！
75、小天使们在娃娃家发生了哪些有趣的事情呢？
76、4月25日，中班组打响了头阵。当天下午虽是细雨绵绵，但中班组语言节家长开放日活动现场如火如荼。在精彩的“鸡同鸭讲”交通较为可靠语言活动中，家长们齐齐上阵，用各地方言演绎了精彩的公交车剧情。看着家长们的表演，孩子们乐开了花。在活动中孩子们不仅了解了乘车较为可靠知识，还学习了不同的方言，真是一举多得呀！中班组宝贝们精彩的语言节目也是让大家赞不绝口。表演中途下起了小雨，台上的宝贝却镇定有序地表演完了节目，最后还不忘说：“Thankyou！”孩子们的表演精神，令人叹服，家长们更是以久久不能停息的掌声为孩子们点赞！
77、你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!
78、厚厚的《教师成长手册》记录着老师们
79、因为他总是咬手指头被老师发现了。
80、小朋友们纷纷把自己眼中的秋天用彩泥呈现出来。
81、“妈妈，你看下茶几”娃急着喊妈妈，妈妈看到茶几上很整洁，玩具都整理到了娃的专属玩具箱里了，妈妈微笑的点头。娃说：娃是不是很棒，娃是家务小超人。
82、复盘工作中存在的不足，
83、小宝尿了床，爸爸批评说：“小宝，你都这么大了怎么还尿床？睡觉前要少喝水！”小宝小声嘟囔道：“睡觉前我喝的是水，可不是尿！尿床不怨我！”
84、写作思路点拨：爸爸妈妈眼中的孩子，就可以介绍一下孩子平时的习惯、兴趣爱好、优点、缺点，对家人和朋友的态度，然后孩子在上学期间的表现，孩子下学期间的表现。孩子的性格等等……
85、每一次记录都有确切的时间和地点。
86、不断提升学期计划各阶段工作的内涵价值，
87、幼儿园改革发展实际结合起来，
88、把思想和行动与精神统
89、妈妈：我眼神看着他，“贵吗？”
90、宝贝：爸爸，你骗人，科学家都说吃糖和蛀牙没什么关系，只要我们注意清洁牙齿和口腔，一般就不容易产生蛀牙的。
91、《幼儿成长册》搭建了家园合作交流的平台，不仅地记录下幼儿在园的点滴进步与成长历程，体现了幼儿在园的生活与活动，更突显了教师对幼儿的关爱，相信那一个个精彩的镜头、一件件童年趣事将成为孩子们一生最美好的回忆！
92、孩子眼中的世界是五彩缤纷的，孩子的语言是幼稚可爱的，可以记录孩子的童言趣语放在孩子的成长档案里，是非常有意义的一件事儿！
93、理发：今天妈妈带庆庆去理发了，回来后，妈妈去烧饭，从厨房走出来后，发现庆庆把家里的盆景剪成了秃子。妈妈生气地询问原因，庆庆理直气壮地说：“我理发了，小树也要理发，这样凉快！”
94、工作计划和目标对保教、卫生保健、
95、声音大点：上课的时候，有的小朋友回答问题的声音很小，老师就会说你声音大一点。玩的时候，有的小朋友会不小心碰到别人，做错事了，老师会让他道个歉。
96、诺宝贝：“那你亲我一下，我也要亲你一下，这样才公平!”(说完就搂着老师的脖子，顺便还留下一个口水印。)
97、一日，赵慧兴奋的跑来告诉我：老师，我家昨天吃螃蟹了，原来螃蟹是可以吃的呀？我笑着说：那你原来以为怎样的？我原来以为螃蟹是专门用来，夹我们的手指的。
98、宝宝一会儿见到人，要有礼貌、要叫人哦。
99、厘清下一步工作方向与思路，
100、从儿童视角出发，倾听孩子意愿，
