牛顿简介手抄报
1、孩子们的想象之花朵朵绽放，蔚然一片花海……他们独特的视角、独具的匠心，独立的思考，使他们的作品充满个性与美丽，物理教科书上冷冰冰的知识被他们装点的五彩缤纷.....
2、花样的年华，别样的作业，数学不再是单一枯燥的计算，而是富有色彩、充满情趣的世界。聪明的孩子，请用你那灵巧的小手，绘制一幅图文并茂的数学手抄报吧！(内容可以是数学故事、数学趣题、数学谜语、数学名言或者是数学歌谣等)。
3、精益求精废寝忘食持之以恒有始有终寻根问底一丝不苟勤学苦练孜孜不倦坚持不懈科学是到处为家的--不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。
4、走亲访友期间，通过听到的、看到的、感受到的开心时刻记录下来。(牛顿简介手抄报)。
5、诗中有画，画中有诗，选择一手自己喜欢的诗词，在纸上画上与诗词相关的图画，并配以诗句。
6、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。
7、我们在画完手抄报后有的时候不知道往里面写什么内容，其实可以给手抄报添加关于出名数学家的基本介绍等内容，让我们的手抄报更丰富。
8、 “今年的作业可以让我们锻炼，不像往年那么乏味，还可以在作业上面合理安排自己的时间。”三年级一位小朋友说。
9、“乡花县今新邑，此地江南古渥城”，跨越千年，历史就在身边。雄安新区这片具有数千年悠久历史和当代光荣革命传统的大地，成为大时代背景下，中国开拓发展的新支点。本活动引导学生从自己身边的历史入手，声情并茂地向人们介绍爷爷奶奶小时候的雄安、象征容城支柱产业的“容和塔”、出名历史遗迹“晾马台”、抗战英勇队伍“雁翎队”、华北之肺“白洋淀”和出名雄安三贤之一“刘因”，在演讲的过程中，学生既锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力，也从中了解如何去寻找历史，明确哪些是一手史料、二手史料，哪些又是实物史料、口述史料等，同时，学生更加真切地感受到家乡的历史文化底蕴。通过此项活动，增强了学生作为雄安人的自豪感！
10、亲子阅读一本你喜欢的数学读本(数学家或科学家故事)和家长交流阅读体会，开学分享收获。
11、牛顿出生前三个月，他同样名为艾萨克的父亲才刚去世。由于早产的缘故，新生的牛顿十分瘦小，据传闻，他的母亲汉娜·艾斯库曾说过，牛顿刚出生时小得可以把他装进一夸脱的马克杯中。(牛顿简介手抄报)。
12、历史如镜，鉴往知今，最近俄乌局势持续升级，为响应时事，历史组举办此次讲座，站在历史的角度对俄乌局势进行剖析，主讲人为历史组樊慧琴老师。本次讲座主要从以下几个方面展开：俄乌冲突之现状、俄乌冲突的历史解读。在“俄乌冲突之现状”中，主要向学生们介绍俄乌冲突时间轴以及对俄罗斯和的国家现状进行多方位分析。在“俄乌冲突的历史解读”中，樊慧琴老师主要从俄乌历史宿怨及对国际关系的影响两反面进行讲述，使学生们了解到俄乌是同宗同源于基辅罗斯，后被外族占领，在1645年加入到沙俄，近代又加入到苏联，直至上世纪九十年代宣布独立，开启了亲美反俄的路程，这在加深学生对课本基础知识了解的同时，也让学生对俄乌现状有了根源性的认识。除此之外，针对对俄罗斯在地缘zz中重要的价值方面以及美国在此过程中获得的利益等层面对学生进行阐释，使学生对现有局势有了根本性了解，也认识到在国际交往中，实力永远是维护正义的基础，尊严只在剑锋之上，真理只有在大炮射程范围之内。由此及彼，当今少年应该发奋图强，竭尽全力，以中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负祖国和家人的殷切希望！
13、1727年3月31日(格兰历)，伟大的艾萨克·牛顿逝世，与很多杰出的英国人一样被埋葬在了威斯敏斯特教堂。他的墓碑上镌刻着：让人们欢呼这样一位多么伟大的人类荣耀曾经在世界上存在。
14、数字影片∶《为人师表》《骄阳似我》《极限空间》《模仿游戏》《美丽心灵》《牛顿探索》等。
15、当历史走进校园，就成为了一门重要的人文学科，以历史发展的过程为内容，以探索人类社会发展的规律为目标，更加的系统化、理论化，为了提高学生学习历史的兴趣与热情，老师们深入挖掘和运用多种教学资源，整合学生已有的生活和学习经验，使学生获得切身情感体验，对现实问题做历史思考，用历史经验指导现实生活，了解国家兴亡更替的规律，体会民族灿烂的文明和峥嵘岁月，继承出色的民族精神，形成正确的价值观，最终内化为学科核心素养，“为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。”因此，本次作为历史学科月活动的首届，先后开展以下四项特色活动：
16、牛顿为了验证这个发现，设法把几种不同的单色光合成白光，并且计算出不同颜色光的折射率，准确地说明了色散现象。揭开了物质的颜色之谜，原来物质的色彩是不同颜色的光在物体上有不同的反射率和折射率造成的。公元1672年，牛顿把自己的研究成果发表在《皇家学会哲学杂志》上，这是他一次公开发表的论文。
17、我没有非凡的智慧，有些只是坚持蔑视的思考能量。今天尽你较大的努力，明天可能会做得更好——牛顿
18、1925年，初中毕业后，因为家中的贫困，华罗庚的父母已经无力继续供儿子念书，华罗庚只好缀学回家，帮助父亲打理家中的那间小杂货铺。但不甘平凡的华罗庚没有就此放弃自己的人生，他开始了顽强艰苦的自学之路。
19、根据自己学习过的加法运算定律，乘法运算定律、商不变的性质、减法的运算性质，设计出20题四则混合运算题并计算。
20、从科技创新到民族振兴再到自身的发展说明了物理的重要性。
21、在牛顿以前，墨子、培根、达·芬奇等人都研究过光学现象。反射定律是人们很早就认识的光学定律之一。近代科学兴起的时候，伽利略靠望远镜发现了“新宇宙”，赞叹了世界。荷兰数学家斯涅尔首先发现了光的折射定律。笛卡尔提出了光的微粒说……
22、牛顿于1727年3月20日在伦敦病逝。艾萨克·牛顿爵士是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是物理学家、数学家和哲学家，晚年醉心于炼金术和神学。他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则--万有引力定律和三大运动定律。
23、(3)坚持户外活动，锻炼身体。尽管冬天天气比较冷，然而大家平时学习时间比较紧，所以可以利用假期强身健体，多进行户外运动，较好选择晨练。
24、1696年，牛顿通过了当时的财政大臣查尔斯·孟塔古的提携迁到了伦敦作皇家铸币厂的监管，一直到去世。他主持了英国较大的货币重铸工作，此职位一般都是闲职，但牛顿却非常认真的对待。1705年，牛顿被安妮女王封为爵士。
25、认真阅读2个数学家和3个科学家的故事，并写出心得体会。
26、发现生活中的对称、周期现象并拍照记录，查找其对应的对称、周期类别。
27、开始涂颜色啦，给太阳涂上黄色和红色，英文涂上红色，小花、标题、人物等涂上完整的颜色。
28、(5)帮助父母做过年前卫生清理工作。如：擦屋内玻璃、打扫房子、洗菜。
29、认真阅读2个数学家和3个科学家的故事并写出阅读体会。
30、(1)各地都有大年三十守夜看春节晚会、守岁等习俗，留心自己一家人是如何过除夕夜的，用笔把这一难忘的夜晚记录下来，题目自拟，字数400字以上。
31、8班：段韶涵贺余博杨晨畅夏新燏朱怡姣杨紫涵
32、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。
33、推荐书籍《好玩的数学》《奇妙的数学》《数学真奇妙》《从此不怕学数学》等；
34、一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个转折点，它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。
35、(1)制定好假期一日活动计划。每天用一定的时间进行学习，完成老师或家长布置的适量假期作业。较好排出时间表，张贴在家里显眼的地方，时时提醒自己是否按时完成预定的任务。包括起床、早餐、学习、娱乐、午休、阅读等时间都要一一列出。
36、1654年，牛顿进了离家有十几公里九龙的金格斯皇家中学读书。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，做科学小实验。他在金格斯皇家中学读书时，曾经寄宿在一位药剂师家里，使他受到了化学试验的熏陶。
37、牛顿在科学史上的崇高地位是举世公认的。恩格斯曾指出：“牛顿由于发现了万有引力定律而创立了科学的天文学，由于进行了光的分解而创立了科学的光学，由于建立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学，由于认识了力的本性而创立了科学的力学。”的确，牛顿在自然科学领域里作了奠基性的贡献。
38、牛顿的哲学思想基本属于自发的唯物主义，他承认时间、空间的客观存在。如同历史上一切伟大人物一样，牛顿虽然对人类作出了巨大的贡献，但他也不能不受时代的限制。
39、一次听说“哥德巴赫猜想”时，陈景润当时还是一个少年。这个出色难题自德国数学家哥德巴赫提出后，两百多年来一直如数学皇冠上的明珠，令众多的数学家着迷，却无人能摘取，但这个出色的难题从此深深地印在了他的记忆里。
40、1月15日，第四小学召开了“寒假作业布置”研讨会。会上教师代表们探讨了布置探究性作业和实践性作业。在“双减”政策的指导下，第四小学寒假作业设置了体育作业、文化作业、劳动作业以及特色作业等。学校改变了以往以文化作业为主的方式，结合德、智、体、美、劳，对假期作业进行优化、细化，突出学生自主管理，突出假期作业丰富多彩。
41、Newton was born at a farmer family of Lincolnshire in British the north.In 1661 pass examination Cambridge university the inside Ni Di a school especially, graduate in 1665, at this time just in time plague, Newton goes home to avoid epidemic disease for two years, the period almost considered his whole life in each aspect study, especially he wins from cradle to the grave of a few major contributions:Gravitational theory, classic mechanics, calculus and optics.
42、背诵一年级必背经典古诗词10首，并制作古诗绘画。根据古诗内容配图，将图和文字相结合起来，更有助于孩子记忆，活跃大脑思维。
43、《自然哲学的数学原理》牛顿最重要的著作，1687年出版。该书总结了他一生中许多重要发现和研究成果，其中包括上述关于物体运动的定律。他说，该书“所研究的主要是关于重、轻流体抵抗力及其他吸引运动的力的状况，所以我们研究的是自然哲学的数学原理。”
44、他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。
45、《自然哲学的数学原理》一书分为二大部分，一部分是导论部分，包括定义、注释和运动的基本定理或定律，第二部分是这些基本定律的应用，共分为三编。导论部分虽然篇幅不大，内容却极为重要，对一些重要概念：如物质的量、运动的量、物质固有的力(惯性)、外力、向心力以及牛顿的时间、空间和运动等都下了定义或是作了说明。关于运动的基本定理或定律主要叙述了机械运动的三个基本定律，接着又给出了六个推论，包括力的合成与分解、运动的叠加原理和动量守恒定律、经典力学的相对性原理及虚位移原理等。第二部分中，标题为“物体的运动”的一编讨论了万有引力，题名为“物体(在介质中)的运动”的第二编，证明了笛卡尔的漩涡模型不能说明观测到的行星运动，还论述了有关流体性质的若干定理和推测。第三编解释了行星的运动和潮汐之类的引力现象。在本编的开始还阐述了“哲学中的推理法则”。《自然哲学的数学原理》的出版，标志着经典力学体系的建立。所谓经典力学体系，简单地说来，是以四个化的概念：空间、时间、质量和力为基础，以三个基本定律为核心，以万有引力定律为它的较高综合，并用微积分来描述物体运动的因果律。这是一个立足于实验和观察的基础上的，结构严谨、逻辑严密的科学体系。《自然哲学的数学原理》使是这个体系的集中表现。
46、给画面画上一个大边框，从太阳开始画上线条，画面底端画上小花，现在简单又好看的手抄报线稿就已经完成啦。
47、高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字”高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。
48、不管牛顿的生平有过多少谜团和争议，但这都不足以降低牛顿的影响力。1726年，伏尔泰曾说过牛顿是最伟大的人，因为“他用真理的力量统治我们的头脑，而不是用武力奴役我们”。
49、牛顿在光学方面的成就也是极其伟大的。早在1664年，牛顿还在学生时代，就作了关于日冕的观察，1666年，牛顿打到了一块三角玻璃棱镜，用它试验了用白光分解为有颜色的光。在牛顿之前，已有一些人使用棱镜对光的折射现象作过研究。但都认为是棱镜产生了色，而不是仅仅把已经存在的色分离开来。牛顿在进行棱镜折射现象研究的同时，对改进折射望远镜发生了兴趣。在研究过程中，发现了球面像差和色差现象。同时代人卢卡斯采用了跟牛顿所用的不同品种的玻璃棱镜做实验时，得到的光谱的长度和宽度跟牛顿的实验结果有很大的分岐。由于牛顿那时碰巧使用了具有相等色散率的一个玻璃棱镜和水，他重复过多次测量，竖信自己没有弄错，没有考虑为什么人家会得出跟自己不同的结果。正因为他在这点上没有采用通常的谨慎态度，错过了一个重要的发现——根据不同物质具有不同的色散率的特性，正可以制成消色差透镜。
50、坚持每日练字60个。要求:一笔一画，横平竖直，书写规范。
51、 生活中的数学手抄报怎么画，生活中的数学手抄报内容怎么写
52、每天写书法字50~60个，书写规范，坐姿要正确。(规范书写，开学评比)
53、苏步青(1902-2003)，1902年9月出生在浙江省平阳县。共产d员。1919年苏步青中学毕业后赴日本留学。1927年毕业于日本东京帝国大学数学系，后入该校研究生院，1931年毕业获理学博士学位。1931年3月应出名数学家陈建功之约，载着日本东北帝国大学的理学博士荣誉回国，受聘于国立浙江大学，先后任数学系副教授、教授、系主任、训导长和教务长。其间，与陈建功一起创立了“微分几何学派”。1952年10月，因全国高校院系调整，他来到复旦大学数学系任教授、系主任，后任复旦大学教务长、副校长和校长。他曾任多届全国政协wy、全国人大代表，以及第第八届全国政协副主席和民盟中央副主席等职。2003年3月17日16时45分在上海逝世，享年101岁。
54、根据本学期所学习的测量方面的知识，用尺子等多种测量工具，测量家中的各种物体的长度，并体会物体的大小。
55、他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。
56、牛顿高明的地方就在于他解决了胡克等人没有能够解决的数学论证问题。1679年，胡克曾经写信问牛顿，能不能根据向心力定律和引力同距离的平方成反比的定律，来证明行星沿椭圆轨道运动。牛顿没有回答这个问题。1685年，哈雷登门拜访牛顿时，牛顿已经发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。
57、1703年，即胡克逝世的这一年，60岁的牛顿被推为皇家学会会长。1704年，牛顿的《光学》一书问世。同年，又出版了《三次曲线枚举》、《利用无空级数求曲线的面积和长度》、《流数学(微积分)》等数学著作。
58、为了更直感的感受数学，发现数学之美！可以看1-3部关于数学家故事的电影，并写一篇对数学认识的观后感(200字左右)，
59、 ——物理学科月
60、用尺子测量房间的长、宽计算面积，尝试测量几何图形中角的大小，并根据测量结果给角分类。
61、牛顿确立基本三定律和发现了万有引力定律是互相促进，相辅相成的。牛顿只有道德认识了运动的变化和力的关系之后，才可能建立万有引力定律。同时，在太阳系中，两个天体相互作用的引力计算的检验，严格地说，应综合考虑各个天体相互作用的因素。因此，第三定律就成了万有引力定律的重要前提。而且，如前面所指出的。微积分也可以说是应建立万有引力定律的需要而创立的。由此可见，构成经典力学的几个主要基石——运动三定律、万有引力定律和微积分这个有力的工具等多项重大成就，可以说牛顿是作了综合考虑，一并完成的。
62、1648年，牛顿被送去读书。少年时的牛顿并不是神童，他成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
63、后来迫于生活困难，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活。
64、但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
65、1664年，胡克发现彗星靠近太阳时轨道弯曲是因为太阳引力作用的结果；1673年，惠更斯推导出向心力定律；1679年，胡克和哈雷从向心力定律和开普勒第三定律，推导出维持行星运动的万有引力和距离的平方成反比。
66、科学发现不仅带来技术上和经济上的革命，它还完全改变了zz、宗教思想、艺术和哲学。
67、简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
68、作品戈弗雷·内勒不象英国其他一些肖像画家那样，擅用细密的笔触刻画肖像，他用的是大刀阔斧的笔触，近看粗放不拘，稍远地观赏，发现肖像正确地抓到了一些被画者所具有的本质特征，形象的性格较为鲜明、确切。这种画法后来也被另两位肖像大师所发展，这两人就是雷诺兹与庚斯博罗。内勒所完成的肖像几乎都是社会名流，或者是当时显赫的官场人物:国事活动家、军事家、美术家、学者等。如1698年他完成了一幅《彼得大帝肖像》；约于1700～1710年间，又完成了一幅《英国舰队的海军将官群体肖像》(现藏格林威治)；1697年完成了《哲学家约翰·路加肖像》等，这一幅《牛顿肖像》是他比较具有代表性的一幅名人肖像。
69、一丝不苟万无一失实事求是刻苦钻研孜孜不倦百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。
70、阅读推荐书目:《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》《中国古代寓言》等。
71、(5)请完成20篇日记，每篇的字数不少于400字。
72、重重关卡的设置，相关问题的竞答，任务的限时、独立完成，这是智慧。
73、(4)请预习下学期内容，相信你能很好地完成的！
74、在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
75、在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。在经济学上，牛顿提出金本位制度。扩展资料：哲学成就
76、1642年12月25日出生于英国北部林肯郡的偏僻农村——伍尔索朴的一个农民家里，出生前2个月，牛顿的父亲就去世了。他的父亲名叫伊萨克，可他的母亲仍把儿子的名字叫做伊萨克，牛顿出生时才3磅，接生婆甚至没料到他能活下来，更没有料到他竟活到85岁高龄，而且是世界上出类拔萃的科学家。
77、牛顿牛顿是个复十分谦虚的人,从不自高制自大.曾经有人问牛顿：“你获得成功的方法是什么?”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话,没有其它方法,唯有勤奋而已.”阿基米德叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠,因怀疑里面掺有银,便请阿基米德鉴定.当他进入浴盆洗澡时,水漫溢到盆外,于是悟得不同质料的物体,虽然重量相同,但因体积不同,排去的水也必不相等.根据这一道理,就可以判断皇冠是否掺假.
78、牛顿发现万有引力定律是他在自然科学中最辉煌的成就。在同一时期，其他一些科学家如雷恩、哈雷和胡克等都在探索天体运动的奥秘。1679年，皇家学会干事胡克意识到引力的平方反比定律，但没法证明。因为他缺乏牛顿的数学才能，也没有能俯开普勒的等面积定律。胡克为此事还写信给牛顿，探询牛顿在研究引力问题方面的进展情况。牛顿没有给他满意的回答。其实，牛顿这时候对于引力问题也还没有搞得很清楚。因为第他曾想根据平方反比关系对月球的轨道运动的向心加速度和地面上物体的重力加速度作比较，但当时所知的地球半径之值不准确，计算误差较大。第牛顿尚没能准确地证明，在计算距离时，可以把月球和地球看它们的质量都集中在它们各自的球心。这个问题直到牛顿发明了流数术(微积分)以后才得到解决。1684年，雷恩、哈雷和胡克等人又提出要推动这一问题的研究，也就是要从天体间引力的平方反比关系得到椭圆轨道的结果。同年8月，哈雷专程来到剑桥大学，登门拜访了牛顿，发觉牛顿已解决了这个难题。牛顿一时未打到手稿，答应再写一篇寄给他。同年11月，牛顿便把重新计算的稿纸连同有关的材料都寄给了哈雷，哈雷极其兴奋而又激动地看完了牛顿的计算底稿，又赶到剑桥大学，竭力劝说牛顿发表。牛顿起先写成了《关于运动》的论文，在皇家学会引起了巨大的反响。后来又是在哈雷的热心劝说下，牛顿在1685年春完成了巨著《自然哲学的数学原理》初稿。依旧还是哈雷奔波调停，联系出版，可是皇家学会却推说经费不足，暂缓出版。这时，热心的哈雷慨然解囊，资助了全部出版费用，这样才使这部划时代的巨著得以在1687年问世。牛顿为此激动地对哈雷说：“哈雷！为了这部书的出版，你费了不少心啊！没有你的努力，也许就没有这部书。幸亏没有给你带来什么麻烦，总算放心了。”麻烦的事毕竟发生了。早先，坚持波动说的胡克与坚持微粒说的牛顿为了说明光的本性问题，曾有过不愉快的争论。这回，为了谁较先发现万有引力的问题，发生了又一次的不愉快的争论。最后牛顿还是作了让步，把胡克作过研究的那部分作了说明，归功于他。
79、(3)正月里探亲访友，搜集10副春联，记录下来，注意体会对联的对仗与含义，回学校后与同学们交流。
80、认识七巧板里的图形，拼出自己喜欢的图案，并把它们画在纸上，涂上好看的颜色。
81、(1)给家人(或者和爸爸、妈妈一起)做一顿饭。
82、牛顿在家乡避疫的两年间，几乎考虑了一生中所研究的各个方面。特别是他一生中的几项主要贡献：万有引力定律、经典力学、流数学(微积分)和光学等基本上都萌发于1665——1666年间。瘟疫过后，1667年3月，牛顿又回到大学里当研究生。1668年，获硕士学位。1669年，由巴罗教授推荐，27岁的牛顿当了数学教授。他担任此职务，前后共26年。
83、校长信箱：969887919@qq.com
84、趣味历史，知识拾遗，为此展开了历史趣味知识竞赛。众所周知，智力方面的工作很大程度上依托于兴趣，而竞赛能提高学生学习历史的兴趣，拉近学生与历史的距离，在玩耍的过程中加深对历史知识的了解，加强对学生人文精神的教育，感受到中华文明作为唯传下来的四大文明之以其博大精深、底蕴十足而焕发出强大的生命力。本次活动每班选出四名选手进行参赛，分为四个环节：必答题、选答题、抢答题和挑战题，其中在挑战题当中学生可以进行一次场外求助，加强了学生的集体意识，培养了学生合作解决问题的能力。
