十大最有名的家训对联
1、犹太人的领军家族：罗斯柴尔德家族教育子女十训
2、通过在世界有名大学学习与在跨国企业里就职开阔眼界。
3、诸葛亮的《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
4、信息就等于金钱，从小开始重视信息的重要性；
5、“咬定几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。”这是清代郑板桥写过的一副家教对联。他教育子女精读一些好书，做像新竹那样蓬勃向上，虚心而耿直的人。
6、但是，如果处处示弱，处处退让，却也会让人得寸进尺，步步紧逼。
7、明德：美德。《四书·大学》：“大学之道，在明明德。”意思是，“大学”的宗旨在于弘扬光明正大的品德。这里的“大学”，是指关于道德修养的成年人的学问。(十大最有名的家训对联)。
8、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。——鲁迅《我们现在怎样做父亲》
9、d家村家训传扬儒家传统教化理念，这与我们今天倡导的社会主义核心价值观有许多相通之处。
10、“仁”的本质是爱人。怎样去爱？厚待别人是爱，宽恕别人是爱，待人友善温和是爱，让名让利于别人也是一种爱。你看，这个“仁”字，把“厚道”、“宽恕”、“友善”、“谨让”几个意思都能包含进去。
11、在国家不安定和国法不明确之际，家训即可发挥稳定社会秩序的力量。因为，家族为了维持必要的法制制度，就拟定一定的行为规范来约束家族中人，这便是家法家训的最早起源。
12、清代诗人蒋心余有教子联曰：“宝贵无常，尔小子勿忘贫贱；圣贤可学，我清门但读读书。”他将这幅对联挂在祖宗牌两旁，要子孙孙永远记取不忘。
13、经常陪伴在年幼的孩子身边，并为他讲述童话故事；
14、家训宗旨类——宗旨即目的的意思。比如(修齐)等，表明设立家训的目的就是要提高自身修养，管好自己的家庭。这话当然是说给现世人听的，要求现世人照着做，而现世如果能够这样，就既为先祖增了光，也为后世树立了榜样。依据这样的理解，我们把“光前裕后”等门额也归入此类。
15、 楊继盛(1516年 ~1555年)，字仲芳，号椒山，直隶容城人。
16、通过与子女一同漫游大自然，从而培养子女的想象力；
17、司马错辅佐过秦惠文王等三代国君，惠文王时已经做到国尉，是秦国较高军事统帅，却把家一直安在远离京城的少梁。九世孙司马迁，不仅出生在早已改名为夏阳的这块土地上，还“耕牧河山之阳，年十岁则诵古文”，仍在这儿接受了基础教育。
18、告诉孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功的道理。
19、考取了举人进士，就有了做官资格，就绝大部分外出做官。而众多的举人进士，是在数量大得多的秀才中涌现出来的。这告诉我们，社会上宣扬圣贤经典的群体，是取得了功名，却无做官资格的秀才们。所以，已故韩城文化名人d培经先生说：秀才们既是道统文化的主要承受者、推动者和传递者，也是门额题字、壁刻家训的主要讲求者、写作者和欣赏者。
20、一碗粥一碗饭，应当想到它们是来之不易的。(衣服，布料上的)半丝，半缕线，一定要想他们是来之不易的。
21、百家姓家训文创产品定制，定制各个姓氏的名人家训，可以教育孩子，家庭装饰，文化交流，是非常好的教育理念。
22、安详：从容不迫。安详恭敬，是守“礼”的神态。四字为状元王杰所写，辗转临摹，虽说d家村只有四幅，但在韩城其他村落已见过十余幅。
23、两柱外侧以及同列山墙，墙头都砌着宽约一尺的“螭头子”。螭头子上部呈弧形，作支撑房檐状，也起装饰作用。下部为座斗，座斗靠内一面与墙砌在一起，整体突出墙外，呈悬空状，外露的三面都有精致的雕刻。
24、让孩子明白，起初的笨拙与不适应，将会通过反复努力而变得熟能生巧的道理。
25、时间进入清朝康熙帝当政时期。康熙33年(1694)，康熙帝在召集相关部门听取有关汇报后，正式颁布“招民填川”诏书，下令从湖南、湖北、广东等地大举向四川移民。
26、当孩子遇到困难时，家长要站在孩子的角度上帮助他们解决问题。
27、言有教，动有法，昼有为，宵有得，息有养，瞬有存；
28、人常说：“百善孝为先。”这话是不是也在昭示着，各种美好的品行都能用“善”这个字概括？
29、“俭”者，俭省也。俭省不仅节约了财富，还利于修身养性，古人不是说“俭以养德”吗？壁刻家训中的“欲不可纵”、“子孙宜戒奢华”等训诫，都是从反面强调应当俭省的理念。
30、有关家规的格言 建家规整家风，固守国风本色 休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。 孝敬老人，严教子孙;尊老爱幼，亲穆存心。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。 进家门前丢掉不愉快的情绪，让家只存放快乐的记忆。 家，心灵的守护地;家，温暖的港湾处;唯天下间最美丽的地方! 成功的开端，在于年幼之时，而年幼的出色，则在于家训端正。
