拒绝冷漠传递温暖主题班会
1、某夫妇的儿子遭遇车祸不幸死亡，为了帮助更多的家庭不再承受离别之苦，这对夫妇作出大爱决定：把儿子的器官捐赠出来，最终让四名患者重获新生。他们的善举让我们懂得()
2、校园霸凌是同学间欺负弱小的行为，多发生在中小学。霸凌行为对受欺凌学生的心理健康、人格发展都造成一定程度的伤害。
3、“世界问候日”相关知识(主持人)，及视频：世界问候日：你问候了吗？
4、2021年，学校多方位贯彻d的教育方针，赓续百年初心，勇担育人使命，落实“立德树人”的根本任务，坚持“五育并举”、特色发展、创新求变，学校教风纯正、学风浓郁，到处充满着奋发进取、昂扬向上的生机与活力。
5、B.每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关(拒绝冷漠传递温暖主题班会)。
6、D.生命是短暂的，所以要及时行乐，享受生命
7、北京野生动物园，游客私自下车被老虎袭击，造成一死一伤；宁波动物园，游客为逃票翻越围墙，命丧虎口。这些悲剧的发生是因为他们( )
8、A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命
9、程浩一出生就没有下地走过，医生曾断定他活不过5岁。自嘲为“职业病人”的程浩努力活到了20岁。5岁时，程妈妈为程浩请的老师教会了他拼音，他一个人躺在床上按照拼音学习认字。后来，自己又学会了电脑。程浩的故事启示我们
10、①同学在草坪里放置了一块牌子：“小草正在休息，请勿打扰”
11、.暑假期间，雨菲要和父母一起乘船旅行。对此，我们要提醒她，在乘船时应注意()
12、(2)动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗，为了提醒我们中学生对动物的保护，请你以“善待生命，保护动物”为内容，给众多中学生写几条建议。
13、2017年2月28日，河南正阳县杨楼村的初三学生李纪元和同学在村子旁的水塘边玩耍，一位同学在水塘边洗手时不慎落水，不会游泳的李纪元跳入池塘将同学推出水面，自己却不幸溺亡。这启示我们( )
14、③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命
15、 好好活着，或许是一种对自己生命的尊重、珍惜；或许是为了发挥自己能为社会带来的较大的价值；或许是我们还未经历我们想经历的一切，还未完成想完成的事情，还未见到想见的人，所以不能够轻易说再见，才会有所期待的活着。
16、怎样的生命才是有意义的？ P118-119
17、D.在人的一生中，遇到的困难、挫折多于欢乐
18、(3)我想帮助有困难的人；我想多干点家务活，让家人多一点休息时间；我想每年多种一棵树，为家乡留下一片绿荫；我要找机会参加志愿服务活动；等等。21*cnjy*com
19、 这一个个对生命毫无敬畏之心的行为，正悄无声息地潜伏在我们的生活中，我们应加强判断能力，不被不当言论潜移默化，保持一颗敬畏生命的心。而发布这些不当言论的人，情节严重者将会受到法律的制裁：
20、(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。cn·jy·com
21、答：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠；
22、香港凤凰卫视一女主播在英国旅行时遭遇火车出轨事故，生命垂危，被英国医师诊断为脑死亡，但她凭借着惊人的求生意志，先后在北京经历了37次手术，终于战胜了死神，奇迹般重生。她的事迹告诉我们( )
23、暑期教师培训，提高教师教学能力与核心素养。
24、 面对生命的逝去，我们应给予家属尊重、理解、与陪伴，心怀悲悯，拒绝冷漠，传递温暖，珍惜与每个人相处的每一天。
25、开展符合学生身心特点和认知水平的德育教育活动，改进德育方式方法。开足开全上好道德与法治、思想zz课，加强文明礼仪与日常行为规范教育，积极创建文明校园、绿色校园，开展丰富多彩的德育活动，润德于心，形成健康向上、特色鲜明的校园文化。
26、A.正确认识生活中的苦与乐，才能体会生命的美好
27、 从一届冬残奥会至今，众多残疾人运动员挑战极限、超越自我，展现人生的昂扬和顽强，展现体育的精神与魅力，奏响了已去生生不息的生命赞歌。
28、④生命至上，既要看到自己生命的重要性，也要承认别人生命的重要性。
29、③既要善待自己的生命，又要善待他人的生命 ④生命不在长短，而在其质量
30、(2)与其他生命相比，人生命的独特性表现在两个方面.人具有无穷的智慧和巨大的创造力；每个人的生命是出色的.不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
31、A.人生的价值在于延长自己的生命B.不能为他人和社会作贡献的生命是无意义的
32、如何敬畏生命？(如何做到休戚与共？) P96-98
33、(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
34、①要树立正确的人生价值取向，追求生命的美好 ②人生昀价值在于奉献与索取
35、②发挥生命里蕴含的一定承受力，自我调节和自我修复的能力；
36、A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命需要掌握一些必备的自我保护常识
37、注重心理健康教育，促进学生心理健康阳光成长。
38、 有人认为“我们只要珍惜自己的生命就可以”。
