霎时造句四年级
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2、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气时的样子很可爱；③小白鹅戏水很有意思；④小白鹅下的蛋很大
3、(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书：远 近)
4、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!(霎时造句四年级)。
5、边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。(霎时造句四年级)。
6、运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
7、一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
8、午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。顿时( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )的地方出了一条白线，人群又( )起来。
9、迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏和动物行动缓慢
10、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
11、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
12、人山人海 若隐若现 风平浪静 人声鼎沸 山崩地裂
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14、从“挖去”“填上”“埋下”等词语中可以了解到建设绿洲的艰难和复杂，体会到阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
15、形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。( )
16、理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。
17、如果明天要下雨，那就不能正常举办“六一”活动。(用加点的关联词造句)
18、(作者由远及近地观察，随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化。)
19、外面忽然刮起了一阵狂风，霎时风停了，妈妈顿时看到了他吹的被子被吹的无影无踪。
20、嫉妒是一条毒蛇，它吞噬人的心灵，让人活在黑暗中。
21、( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
22、渐渐 震动 飞跑 好像 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 写出了钱塘江大潮来临时的壮观景象。 越来越近 由远及近 潮来时 潮来时的浪 形象地写出了大潮的大、高 钱塘江大潮真是非常壮观,作者的描写让人身临其境。
23、“端午节”就要到了，我们班要开展一次座谈会。班上的小同学们已经准备好了各种关于端午节的资料，现在请你当一名小主持人来调动大家的积极性吧。
24、“笑声”这是一个很熟悉的词语，但我们的笑声又有多少呢，正因为我们的笑声少，所以让我们哈哈大笑的事件常常在脑海李“散步”，很容易就抓住它了。
25、yījù kuānkuò cháo shuǐ ɡǔn dònɡ
26、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
27、
28、浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
29、(设计意图：引导学生阅读其他作家对潮来临时的文字，不仅可以加深学生对课文内容的理解，还可以拓宽学生的阅读视野。)
30、这惊险的一幕吓得他目瞪口呆，一句话也说不出来。(用修改符号修改病句)
31、风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
32、本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。
33、在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。
34、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
35、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：( )
36、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：( )
37、小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！
38、( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
