报告单家长评语怎么写
1、像王老师这样的“宝藏”老师还有很多：他们在期末评语区使出了“十八般才艺”，把这项工作任务变成了给学生的一份特殊“礼物”。(报告单家长评语怎么写)。
2、正如她所说，这些评语的反馈非常好，有的孩子在家一遍遍朗诵写给自己的评语，喜悦极了。
3、8年来，每学期的期末评语，他都会结合不同的中国传统文化。比如藏头诗、山东快书、相声等。
4、多说一些鼓励孩子的话。成绩出色的孩子写下这次很好希望保持等，成绩一般的写继续努力希望下次考得更出色等成绩不好的更要鼓励了：这次没考好希望找出原因好好学习，下次考出的成绩有所提高等都„我也是新老师见笑了。希望你喜欢!
5、为什么要发这样的“成绩报告单”？九莲小学蒋晓校长表示，孩子的成长离不开爸爸妈妈的陪伴和教育，良好的亲子关系是教育好的前提。都说“父母是孩子的一面镜子”，父母是个积极上进的人，孩子也会被带动着积极向上。
6、学业成绩采用优、良等四个等级评分，不够细致
7、南充高中初中部班主任杜威、粟杨莉等老师以诗句的形式为班上每位同学写期末评语。
8、表格上除了“选择题”，最后还有一道“问答题”：你有什么话想对爸爸妈妈说？(报告单家长评语怎么写)。
9、总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
10、本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现出色。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
11、诚实善良是你的优点，多动脑多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。
12、评语要彰显学生个性，避免千人一面。撰写个性化评语的“诀窍”在于：避免过于笼统的意见，评价要详细具体，要有关键表现或具体事例加以佐证。设想一下，同样是专心听讲，或者同样是尊敬师长，每个学生的关键表现和具体事例一定不一样，如果教师将学生在某一方面的关键表现或重要事件细致地描述出来，评语就会变得生动活泼，富有个性。
13、“只有自己，才能为生命举起一颗属于自己的灿烂的太阳。”人生的路还很长，老师希望你能扎扎实实的走好每一步，开拓一片属于自己的蔚蓝的天空。
14、 作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，能够不断进步，做较好的自己。
15、尽管如此，家长们的得分还是不高。两项合计，每个家长一共有18个选项，依次为得16-18个“好”的评定为“出色”，得12-15个“好”的评定为“良好”，得8-11个“好”的定为合格，8个以下为“不合格”。从结果看，妈妈的出色比例为9%，爸爸的出色比例明显低于妈妈，为4%。妈妈的不合格率为1%，爸爸的不合格率高于妈妈，为5%。
16、孩子的话，让小媛妈妈心里“咯噔”一下，“感觉自己被孩子抓了个现形。”小媛妈妈回忆，这是三年前的事情了，小媛那会儿还很小，自己和丈夫的确吵过一次，没想到孩子还记得。
17、当然，以上10条只是抛砖引玉的方式，相信各位家长朋友们有比这些更好的方式表达。(来源网络)
18、第根据报告单的受众需求分析、改进报告单。评价报告单的受众主要是学生和家长。教师在设计报告单前要通过正式或非正式调查，了解学生及家长对评价报告单的期待。不同学段，甚至不同学校家长的期待会有所不同。
19、希望家校多联系，有缺点能及时指正，有优点多表扬，给孩子信心!
20、评价报告单早已有之，只是在不同时期，或不同地区人们对它的称呼不一样。很多年前的家长通知书、现在的“素质教育报告单”“综合素质发展评价报告单”及“学生成长素质评价表”，还有“成长记录表”“我和成功有个约会”等都是评价报告单的表现形式。无论采用何种称呼，其本质和目的都是一样的，就是用书面方式报告学生一段时期以来的综合表现，让学生及家长了解有关情况，以更好地规划今后的学习与发展。
21、我家孩子是个聪明懂事的好孩子，多谢老师的辛苦培养。做家长的一年到头都很忙少时间去教育他，大部分的时间，他都是和老师待在一块。看到成绩单上的进步，以及他在生活中的点点滴滴的改变。在此说一声：“谢谢，你辛苦了。"希望以后的日子里，老师继续对他严格要求，成绩更上一层楼。同时祝老师工作顺利，桃李满天下。
22、比如，对高中生来说，期末评价报告单可以只报告学生在主要学科上的期末考试成绩，但如果同时报告了学生在各次月考中的成绩，家长就可以结合学生的平时学习情况，分析学生在一学期取得的进步以及需要重点支持的领域，从而更好地规划后续学习。
23、你是个活泼好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。
24、好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!
25、女儿从小学起就是一个出色的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿较大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。
26、蒋校长当时听了特别欣慰，因为这正是学校要做家长成绩单的出发点。“父母是孩子的一面镜子”，孩子的成长离不开爸妈的陪伴和教育，良好的亲子关系是教育好孩子的前提。父母是个积极上进的人，孩子也会被带动着积极向上。
27、先来看某小学的素质教育报告单，参见表很多地区和学校使用的评价报告单都在不同程度上与此相似。
28、家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……
29、拿出田径场上的信心与勇气，到人生的竞技场上去搏一搏，鲜花和掌声在前方等着你，努力吧！让你的人生因为有了这段美好的时光而充满希望。
30、爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。
31、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个出色的好学生。
32、 (第5例) 在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
33、评价报告单要将终结性评价与形成性评价结合起来
34、值得一提的是，当成绩报告单下发后，小涵的妈妈和爸爸进行了沟通。这两天，小涵偷偷贴着妈妈的耳朵说道：“我发现这几天爸爸变得幽默了。”
35、这张考核表上还设置了“亲子协商评”一栏。家长拿回成绩报告单后，可以就孩子指出的问题和孩子进行沟通，再进行评判。并且，爸爸妈妈还要分别写上给孩子的话。
36、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
37、成绩出来了，大所数家长的成绩是良好或者合格，出色的家长占6%，不合格占8%。爸爸妈妈成绩具体如何，孩子们心里是怎么想的？一起来看看。
38、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师，请保留此标记孩子的动向!
39、“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
40、比如，低年级小学生阶段，家长希望评价报告单多给孩子鼓励，让孩子体验学习的成就感，从而发展学习兴趣和树立学习自信，所以学业成绩报告不用很细，只要综合评语有亲和力，能激励孩子就好。
41、4)在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步。谢谢!
42、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺……
43、你是个纯真可爱的女孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题，课间与同学友好相处。可就是做作业喜欢拖拉，老师希望你做每一件事情的时候能够专心致志，你能做到吗？
44、其次，学业成绩评定采用优、良、中、差四个等级评分，不够细致。采用百分制分数容易造成师生分分计较，但如果走向另外一个极端对学生成绩不作区分，恐怕也是不合适的。
45、老师说，想到今年是牛年，就有了画水墨“牛”的灵感。虽然自己上学时学过绘画，但画完这些“牛”也用了两三个晚上。
46、所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰唆？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。
47、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。
48、希望你在新的一年能静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！
49、“在家里和家人相处和睦，即使出现意见分歧，也不会当着我的面争吵。”这一项，爸爸做得“不好”的比例达到1%，妈妈则是8%。
50、表示愿意配合老师更好地教育孩子。注意：家长评语要力求客观、多方位 只有如实将孩子近段时间的进步、需要改进的地方、以及对老师的请求及建议都写下来，孩子才能得到更好地教育和进步！
51、X老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关心，再次说声谢谢！虽然看到孩子的成绩还不够理想，但我们做家长的也有一定的责任。希望我们来共同帮助他/她，教育他/她。
52、素质报告单家长寄语要把握以下几个方面：首先还是要礼貌性的对老师表示感谢。后面写的可以是让老师加强对孩子的教育。但是同时还是注意下言语的得体。在写的时候也顾及下孩子的自尊心。不要一味指出孩子毛病让老师加强监管。有时候的也可以赞许下孩子。让老师也注意到孩子的一些优点。
53、感谢老师对我孩子的悉心教导、教诲，我们将尽力改正孩子的缺点不足，让他(或她)更好地学习、成长。望老师严格管教！
54、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
55、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今考试在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前。
56、王老师说，“每个孩子内心都是非常在意老师的评价，通过量身定做不一样的评语，能让他们感受到自己是被重视、被在乎的。”
57、记者发现，相对来说，低年段孩子对父母的“满意度”更高，经常能看到“爸爸妈妈，我爱你们”“爸爸妈妈你们辛苦了”这样的话。蒋晓说，随着年级升高，学业任务增多，家长的焦虑情绪也在增加，孩子的内心世界也越来越丰富，亲子间容易出现各种小摩擦。
58、每首诗歌还根据学生的性格和特点，总结得失，指点学法，启迪智慧……就问一句：这样的老师谁不爱？
59、5)希望继续保持好的学习方法和状态，争取更大的进步。
60、你是一个思维很活跃的男孩，对知识的理解和接受能力也较强，临近考试，你的学习态度比开学初有了很大的进步，字也写得认真多了，老师真为你高兴。希望你以后更加严格要求自己，争取更大的进步。
61、关于学校为什么要做这张“爸爸妈妈成绩报告单”，蒋晓校长分享了一则学生家长的故事：
62、为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
63、你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的.渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢？我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。
64、美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。” 接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
65、你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
66、重视综合评语写作，加强评语的亲和力与发展性
67、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人，喜欢运动的你，无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影。
