读书得间造句
1、循风而行，你来到了一方绿汀，闻得水声泠泠，一对雎鸠鸟正在关关和鸣；泛舟汨罗江上，你又望见那被发徒跣踽踽独行的屈原在仰天长叹；车轮滚滚，你何其有幸来到了大唐盛世，遇见了斗酒百篇的李白，月下你们把酒言欢，好不畅快！马蹄声嘶，旌旗猎猎，你又与苏子在金鼓连天的古战场上，看着烽烟滚滚，你刀光剑影策马过，万丈豪情遽然起！偃旗息鼓，六月飞雪，邢台之上，你听得窦娥肝肠寸断，如泣如诉，你耿耿在怀，久不能寐；半梦半醒之际，你走到沁芳闸桥边，看见桃花底下，花冢之前，黛玉轻拾残红，掩面自泣……
2、指精神昂扬地挥笔快速书写。同“奋笔疾书”。
3、这番解读，我是在读蒋百里先生的《国防论》一书时注意到的。蒋方震先生，是梁启超先生的学生，钱学森先生的岳父，《欧洲文艺复兴史》的作者，保定陆军军官学校校长。张其昀在《国防论》一书的序文中说：
4、实话说，我的天资比较愚鲁，开窍比较晚。从一开始不知道怎么读书，到渐渐摸着门道，这个过程，在《我与西政的读书情缘》一文中，我已作了阐述。这里，我只以读历史人物的相关书籍为例。
5、(成语示例)：一百多年来，我们的Xian人曾跟国内外反动势力进行了不屈不挠的斗争。
6、一袭青衣，染就一树芳华，两袖月光，捧一手书，诉说绝世风雅。
7、保罗·柯艾略说过一句话：“并非所有人都以一样的方式对待梦想。”但我想，读书是每个人梦想的起点。
8、据鞍读书在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
9、读书百遍，其义自见见：显现。读书上百遍，书意自然领会。
10、形容读书人安于贫穷的清高生活。映雪读书利用雪的反光读书。
11、打个比方，好钢要用在刀刃上。有限的时间要花费在值得去读的书上。
12、勤学苦练、深自砥砺、十年寒窗、十年磨剑、孙康映雪、铁面枪牙、
13、书，是我的无声伴侣，携我看遍世间人生百态，陪我品尝人间酸甜苦辣，不曾声张，不曾夸耀，默默载我渡过浩瀚的，直达梦想的彼岸。
14、因此,指挥员对部属要“赏不逾时,罚不迁例”,一旦发现部属工作中有了成绩,就及时表扬、奖励,不要吝惜你对部属的褒奖和赞美。
15、笔者与钟书记越谈越亲,气氛越谈越融洽,没想到他突然对笔者和在场的地委秘书长熊良华和时任地委书记三人说,现在有一段水路,没事,我出个对子你们对。我出上联,你们对下联。看谁对的上。钟书记出的上联是:“落脚湖里湖落脚。”—一是描述昨天在余干碰到落脚湖塌方,
16、白话译文：晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他刻苦努力终于成为饱学之士。
17、之乎者也(zhīhūzhěyě)：这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。
18、奋笔疾书：(fènbǐjíshū)奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。出处：宋·张克庄《题方汝一班师赞后》：“或隐匿未彰，而奋笔疾书；或一语之乖谬，或一行之谄曲，虽其人之骨已朽，必绳以《春秋》之法，读之使人汗出。”例子：世贞昼夜伏案，日书一回，不得片刻喘息。
19、满腹经纶：满腹经纶是一个汉语词语，拼音是mǎnfùjīnglún，意思是形容人有才学，一肚子学问和才干，有治理国家的才能。
20、(出处)：元·王实甫《西厢记》一本第二折：“［末云］敢问小姐常出来么？［红怒云］先生是读书君子，孟子曰：‘男女授受不亲，礼也。’”
21、今人解惠全、白银亮所翻译的《史记》白话，也是说 “始皇(应为秦王)得知后，命令相国昌平君、昌文君发兵攻击嫪毐。”
22、若能遂得平生志，不枉生为一世人。谁人道，百无一用是书生？
23、后即以“雪窗萤几”比喻勤学苦读。雪天萤席比喻不分寒暑，刻苦读书。
24、(使用方法)：主谓式；作谓语；指安抚和强制同时施行
25、燕颔书生见“燕颔儒生”。学书学剑学文练武。
26、朝经暮史经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。
27、但是，回到写文章，必须关注细节。尤其语言要严谨准确。《驿路心灯》一书，因为尽量避免过多引用史料，所以语言以通俗白话为主，但私下也着实作了一番考究的功夫，不可出现硬伤。
28、这是读书的态度问题。回到读书的本源意义，读书不是为了别的什么，是为了提升自我认知，如何看待世界，怎样解决现实问题，获得的是一种综合素养和能力。这个只有阅读经典才能真切体会得到。
29、记不清有多少个这样的早上，天刚微亮，月的轮廓浅浅地留在深黑的天幕上，四周点缀着几点星光，你睡眼惺忪，踩着油门，一路只有行道树的黑影和间距刚好的路灯……就这样，你开启一天的生活。备课、改作业、了解学生思想动态，笔记本密密麻麻的备忘录……慢慢地，你开始怀疑自己的梦想。下班回家，辅导完孩子做完作业，收拾一下碗筷，拖着疲惫的身体，坐下来，捧起书，世界突然安静起来。脱下鞋子，光着脚感受不同地域风貌，软软的细沙在脚下滑动，待脚下平实，你惊觉已至山顶，呼呼的风在耳边作响；你可以在美妙的文字中，再一次回到童年，细细呆望儿时天窗，或许明月高悬，泻下轻柔月光，或雨水嘀嗒作响，畅享动人天籁，你诧异原来还有其他的小朋友和你一样，对它有着深深的情结；你或许可以再任性地浪漫一回，跟随三毛去流浪，撒哈拉沙漠、阿拉伯人、药瓶、别针……你可以有各种各样的奇遇，可以随着她去敢爱敢恨，欣赏洒脱而真诚的处世哲学；你或许会遇上一个好词、好句，便乐淘淘地勾画写下，陶渊明的每有会意，便欣然忘食，或许你此刻心情也是一样的。你或许还会看到不同时代、不同时空，也有与你一样的“同类项”，你能如此深刻地感受“独往湖心亭”看雪的“痴情”！你或许会由衷感慨，“自古心相许”。待一切光怪陆离逐渐退去，一切风平浪静，你按下熄灯键，但内心充盈而欣喜，或许明天会有更美好的遇见。
30、示例：放暑假的小明闭门读书，希望提升自己的知识水平。映雪读书释义：利用雪的反光读书。
31、秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。
32、雪窗萤几《文选·任昉〈为萧扬州作荐士表〉“集萤映雪”李善注引《孙氏世录》：“孙康家贫，常映雪读书。”《晋书·车胤传》：“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”
33、■ 唐玲 在清代诗坛上，袁枚以标举性灵诗成为“众多教化主”，影响一代，舒铁云《乾嘉诗坛点将录》至拟之为“及时雨宋江”。先生少时即撰有《袁枚著述提要》，对其人其著十分倾倒。到了晚年，又与永翔先生合著《袁枚〈续诗品〉详注》，袁氏著述甚多，您为什么独选这一种详注呢？
34、成语解释：精进：专心努力上进；休：停止。指人不停追求进步
35、宽容可以拯救我们的心灵，指引我们走上正确的道路，请不要吝惜你的仁厚之情，施与我宽容吧！原谅我，求你拯救我的心灵，好吗？
36、读书百遍，其义自见见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会
37、十年读书指长期努力于学业。书读五车形容读书多、知识丰富。
38、本文原刊于《文艺研究》2019年第7期，责任编辑陈斐，如需转载，须经本刊编辑部授权。
39、 (12)汤晓燕、杨磊：《〈年鉴〉杂志与法国历史研究的新动向——法国社会科学高等研究院安托万·里勒蒂教授访谈》，《史学理论研究》2018年第2期。
40、饮胆尝血、圆木警枕、凿壁借光、枕戈尝胆、枕戈饮胆、志坚行苦、
41、问渠哪得清如许，为有源头活水来。读诗使我心灵澄明、心境清澈。
42、别有风味风味：原指美好的口味，引伸为事物的特色。另有一种美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。
43、(举例造句)：古今载籍，浩如烟海。清·周永年《儒藏记》
44、出处：宋·胡仔《苕溪渔隐丛话·参寥》：“爱其诗，读不舍手。”意思是喜欢他的诗文，读书读到有兴趣时舍不得放下。
45、当务之急(dāngwùzhījí)：当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。
46、意思是孙康家里贫穷，经常利用雪的反光读书。示例：映雪读书的故事感动了许多同学。
47、表示书读得多成语：博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷表示“精读”书的成语：咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影表示读书刻苦的成语：废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦一些爱读书的词语(读书破万卷下笔如有神行万里路读万卷书书山有路勤为径学海无涯苦作舟囊莹继日孜孜以求孜孜不倦挑灯苦读三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
48、饮胆尝血、圆木警枕、凿壁借光、枕戈尝胆、枕戈饮胆、志坚行苦、
49、读书读到有兴趣时舍不得放下。十年读书指长期努力于学业。
50、与此同时，如何提出既具有社会关怀又具有旨趣的重大现实问题，有效提高历史分析的逻辑建构能力，进而保持深入探索学理价值的旺盛学术热情，也是当下史学家普遍关注的现实领域。侯建新指出：“当下的研究成果可能比原来更规范、更专业，但另一方面，不少作品缺乏问题意识，往往就事论事，缺乏探索的热情、宽阔的视野和具有指向性的内在逻辑关系。”(3)提出好的选题之后，如何博闻约取、厚积薄发，创造出独特的作品，并形成强大的传播效应，也是史学的一大问题，钱乘旦希望“中国的英国史研究拿出更多有独创性的作品，把中国的研究成果推向国际舞台。”(4)从视野出发，密切关注现实问题，再到收集材料、细致甄别、静心提炼出独创性核心观点，都是史学创新的关键环节。
51、凿壁偷光书不尽言书缺有间书声琅琅精益求精书香门第闻鸡起舞字斟句酌韦编三绝孜孜不倦手不释卷学而不厌一目十行浩如烟海汗牛充栋开卷有益招贤纳士学富五车暗室求物傲贤慢士白面书生闭户读书博览群书布衣韦带穿壁引光春诵夏弦箪食瓢饮读书得间废书而叹焚膏继晷腹载五车滚瓜烂熟含英咀华画荻教子开卷有益立地书橱两脚书橱磨穿铁砚囊萤照读牛角挂书七行俱下然荻读书三余读书十年寒窗诗礼之家十行俱下书香门第十年窗下硕学通儒书声琅琅大璞不完孙康映雪徒读父书五行并下韦编三绝学富五车寻章摘句一箪一瓢一介书生引锥刺股映月读书源头活水映雪读书招贤纳士昼耕夜诵折节读书暗室求物
52、(出处)：宋·苏轼《送安犉秀才失解西归》：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”白话译文：经典的书籍不要怕麻烦，多次品味后才知其中蕴涵的真正意义。
53、出处：***《反对d八股》：“因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样憋脚的不中用的宣传家。”
54、第二个：《史记》“令相国昌平君昌文君发卒攻毐”的断句。
55、时光如河，人生如戏。一盏茶，一剪月光，一卷诗书，承载了我所有的欢乐，为时光醇上书香的美好，为人生笼上文墨的清扬。我沉浸在横撇竖捺之间，看字里行间的繁华与苍凉，有时令我百感交集，有时令我大彻大悟；我沉醉在书卷泛黄的宁静中，看书里所述的历史变迁和命运多舛，悟那隐没在岁月里的小道理；我沉迷在有书的生活里，背包里装上几本书，吹着暖风，行几里路，倦了时静静细读，在有书的道路上渐行渐远。
56、2018年，有学者关注了史学写作中美的表达。针对被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”、堪称文学与史学结合较好典范的我国一部通史巨著《史记》，王俊杰考察了《史记》中的史家笔法，认为：“史家惯用的叙战手法被他所承继，以言叙战、以文存史、载录军功简牍是《史记》战争叙事中的三种史家笔法。”(25)梁茂信则着重分析了美国内战史专家詹姆斯·麦克弗森《自由，战场的呼唤——美国的内战时代》这一“较高级别的历史书写”方式，认为在美国学者眼中，“它不仅是‘内战文献中无人能超越的专业著作’，而且‘从历史的准确性、穿透力分析、深刻的解读、学术的厚度以及纯粹的可读性方面，它都确立了历史写作的新标准’”。(26)梁茂信强调，麦克弗森之所以能写出这样精彩的著作，“不仅在资料的驾驭和运用方面能够作到驾轻就熟，而且还练就了建构气势恢宏的论著的较好能力与娴熟的写作技艺”。(27)刘宇方将其注意力聚焦到11世纪拜占庭历史书写，他以邹伊和塞奥多拉的“紫衣女性”形象塑造为例，认为拜占庭历史书写的转型源于“开始大量运用插叙与倒叙的写作技巧，从而突破了传统编年史体例贬低人的叙述价值的局限……创造出包含刻画人物外貌、性格和心理活动三个层次的写作模式，形成了由外及内、形象的视觉效果与抽象的情绪思维活动相结合的系统化写作特点。”(28)
57、夜幕降临，月光皎洁，此时正是品书的好时光，远方黑漆漆的一切也不再害怕，月光飘渺的轻纱散落人间，品味着这清幽之景，展望未来……
58、后多形容学习勤奋。囊萤照读用口袋装萤火虫，照着读书。
59、这首诗简单明了，造句平常，用词普通，难能可贵之处在于颇见深情。这是一首亲子诗，所抒写的是诗人对儿子的父爱之情，感人。常言“严父慈母”，中国父亲在孩子面前，通常是严格甚至严厉到无情的形象。其实，父爱无言是表象，父爱如山是实质。诗题“小儿读初中住校一夜”交代写作的缘由，诗的前两句即诗题内容。首句是从父亲角度写，“十载”是概数，是指孩子从出生以来一直在父亲的精心呵护之下；“牵”是父子之间的连接，但这里更多的是指父亲对孩子的“牵”，即父爱。次句是从儿子角度，写孩子逃脱父亲严密监控和严厉管教的感受。“樊笼”是关鸟兽的笼子，比喻受束缚不自由的境地；“终得”表明孩子忍受了十多年，离开家去住校如同“出樊笼”。这未必是孩子的感受，应是父亲检讨反思自己时的臆想。前两句，诗人是一位严父；后两句，诗人是一位慈父。从小学到初中，是孩子从童年期向青年期发展的一个过渡时期，也是孩子从幼稚变得成熟，从依赖变得独立的过渡期。孩子一次不在家过夜，夜晚的冷清，是往昔父子温馨的场景不再，更是父亲内心的巨大落差。“你我谁先做狗熊”，好句！“狗熊”一词是戏谑之言，尤见父子平日的亲密与父亲的言传身教。“狗熊”的反面，是英雄，是坚强、勇敢、独立的男儿品质，是父亲一直以来对儿子的言传与身教、要求与期望。至于今夜父子谁先作狗熊，估计不是孩子而是诗人自己……情感如此细腻纠缠而深厚激荡。能把父爱写到如此程度的诗词，真未多见。
60、高云览《小城春秋》第十三章：“刘眉尽管把鼻子都气歪了，也还是保持着书香世家的风度。”。
61、摊书拥百城比喻藏书之富或嗜书之深。同“摊书傲百城”。
62、磨杵成针：把铁棒磨Cheng了针.比喻做任何艰难De工作,只要有毅力,下苦功,就能够克服困难,做出成绩.
63、我国出名的无产阶级革命家李大钊曾经说过：“知识是引导人生到光明和境界的灯烛。”的确，对于我来说，书就像黑暗里的一盏灯，为我照亮了前进的路；书就像是航海时的一个指南针，让我不再迷失方向；书就像一位良师益友，使我不会感到孤独。
64、凿柱取书谓秉承先人的遗训。凿楹纳书谓藏守书籍以传久远。
65、(举例造句)：学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。
66、读书要做标记，就是要留下点印记，画画写写，天头边角，都可以写点读到时的感触。不要像有的人，一本书读完了，就仿佛新书一样，过几天，读这本书的印象就不深了，再过几年，这本书是否读过，或许都记不得了。
67、成语出处：《追求》：“刻苦，沉着，精进不休。”
