学习方法手抄报
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—— 韩愈 (唐代文学家、哲学家)
2、可翻阅海报、专门的手抄报模板书，看看他们是怎么做的，寻找灵感(学习方法手抄报)。
3、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹
4、数学课本既是教师的教学之本，也是学生学习知识的依据。教给学生阅读课本方法，主要指教给学生粗，细，精的阅读课本。所谓“粗读”就是浏览一遍教材，知其大意;所谓“细读”就是对教材要逐字句地读，要钻研教材的内容、概念、法则和公式，正确地掌握例题的格式;所谓“精读”就是要概括内容，较好能把自然段和单元段的概括文字写在教材的旁边，在深入理解教材的基础上进行适当记忆。课堂上教师可以放手让学生去读读、讲讲、论论、练练的方式进行自学与讨论，要求他们在把握知识的基础上理清知识体系，进一步提高认知水平。
5、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁(明)
6、将文字填入手抄报，画图，填色，看看整体效果，然后进行适当的补充
7、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。―――蒲松龄：《阿宝》
8、插图：可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
9、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
10、手抄报的装饰美化：主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
11、知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。---钱三强
12、世上只有一样东西是珍宝，那就是知识;世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。--苏格拉底(古希腊)
13、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
14、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
15、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
16、古时诸葛亮，足智多谋，神机妙算，聪明地运用自己的知识多次击退了曹操，孙权，巩固了刘备在三国鼎立的地位。
17、尾花：是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一朵花，既可充实版面，又可以增加美感。
18、家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非子
19、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
20、“每一份手抄报都很漂亮啊！”老师们表示。最吸引老师们眼球的是手抄报的排版，有的版面是一片树叶，里面还隐约可见有叶脉，叶肉，精致细腻；有的版面犹如一本打开的书，内容就是书本中的文字；有的版面是一棵大树，每个果实上都写着一个大字，形成“法制手抄报”的标题；有的版面是一朵大蘑菇……
21、 孩子们编写手抄报除了能发挥创新设计能力外，编写过程也是学习法律的过程。
22、( 2007-12-16 21:10:00 | By: 冬日的阳光)
