表达长期坚持做一件事的成语
1、宋朝时，有个人叫陈尧咨，他一箭射断了一根细树枝。正在自鸣得意时，旁边一个卖油的老翁把一枚铜币放在油葫芦口上，舀了一勺油从高高的地方倒下来，油从铜币的小孔里穿过，流进油葫芦里去了。陈尧咨非常惊奇，老翁说：“不过是熟能生巧而已。”
2、下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )
3、 (解释)：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。
4、安之若素 安：心安；素：平常，往常。对困窘的遭遇毫不介意，心情平静得像往常一样。现在也指对于错误的言论或事物不闻不问。误用：真是好事多磨，在经历了许多挫折后，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。
5、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲(表达长期坚持做一件事的成语)。
6、风雨飘摇 形容形势很不稳定。误用：流浪的人快回来吧，不要再过这种风雨飘摇的日子了。
7、履：践、踩在上面。像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。
8、城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
9、从前，有个人在路上边走边吃梨。这时候，迎面走来一位医生。医生对他说；“吃梨对牙齿有好处，却会伤脾。”那人从口袋里掏出几颗枣，问道：“那么吃枣呢？”医生说：“枣补脾，可是会伤害牙齿。”那人说：“我有办法了，吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼。”说完，他把枣一口吞了下去。
10、(2)从历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。
11、(令名不彰)令，美好，不是“使”。好名声不显扬。
12、春秋时，晋国内乱。公子重耳逃到楚国，楚成王待他很好。当问及如何报答时，重耳说：“如我当上国君，要是两国交兵，我就退兵九十里以谢恩。”后来，重耳成了晋国国君，称晋文公。不久，楚晋两国发生了战争，重耳履行了自己的承诺。
13、春秋时，卫国有位正直的大臣叫石碏，可他的儿子石厚，却帮助卫庄公的儿子州吁杀害了卫桓公，篡夺了国君之位。州吁和石厚很暴虐，引起了民愤。石碏对自己的不肖之子也十分愤恨。他设计把州吁和石厚骗到陈国，又与陈桓公商量好，将两人处决。人们称赞他的行为是“大义灭亲”。
14、A、黄了的稻草，是上年的秧苗，绿色的秧苗，又变成来年的稻草，稻草与秧苗是传承关系。
15、(犯而不校)校，计较。别人触犯了自己也不计较。
16、慢慢地走，慢慢得远。即便是两人走在同一条道上，同一方向，如果心里想的不同，那么到达的地方也就不一样。或者也可以说是离本来确定的人生目标、方向、信仰等方面越来越远。
17、除了看五倍于课本的“闲书”，读课文学习生字生词，对提高孩子的语文能力也是非常重要的。
18、传说远古的时候，北海里有一只叫鹏的大鸟。它的背就像泰山那么高；飞起来的时候，它的翅膀就像遮天蔽日的云层。它在海面上击水而行，一去就是三千里。它向高空飞去，卷起一股暴风，一下子就能飞出九万里。
19、(提示)形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
20、战国时，燕昭王继位之后，想恢复国力，为父报仇。他去请教郭隗应该怎么做。他按郭隗的意见，筑了黄金台，以招揽天下贤才；同时，他关心臣民的疾苦，与他们同甘苦，共患难。用了二十年时间，使燕国国富民强，在讨伐齐国时打了胜仗。
21、读一段。一篇课文找一二段比较难的、重点的，反复读，直到读正确为止。
22、● 八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
23、亦作“真知卓见”。灼：明白。谓真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。
24、(提示)比喻所做的事情不能欺骗别人，只能欺骗自己。
25、(1)从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。
26、参商不见 参星与商星不同时在天空中出现。比喻亲友彼此分隔不得相见，也比喻人与人之间彼此不和睦。误用：非典使得他们夫妻参商不见，人鬼异途。
27、D、春天，不有名的小花过一阵换一个颜色，实在是赏心悦目，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。
28、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。
29、(注释)金玉：泛指珍宝，比喻美好。败絮：烂棉花。
30、欺骗自己，也欺骗别人。用自己也不相信的去欺骗别人。形容别有用心或虚伪无力的欺骗行为。
31、浅：浅略；尝：尝试；辄：就；止：停止。略微尝试一下就停止。浅尝辄逝。比喻不肯下工夫深入钻研。
32、(提示)多比喻做事因为力量不够或条件不充分而感到无可奈何。
33、战国中期，战乱频频，民不聊生。孟子对学生说：“当年周文王施行仁政，仅以方圆一百里为基础，步步为营，就打败了商纣王，拯救了百姓。如果像齐国这样的大国，也能这样做，只要付出一半的代价，就能结束战乱统一全国。”
34、(反义词)得过且过、粗制滥造、敷衍了事、望文生义、因陋就简、一无所成、繁文缛节、铺张浪费、不求甚解
35、文思：写文章的思路.形容行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。
36、A.北温泉公园坐落在缙云山麓，紧靠嘉陵江温塘峡，此处可远眺嘉陵江，近观五潭水，波光潋滟，景致迷人。
37、三国时，有个叫崔林的人，年轻时既没成就又无名望，被亲朋好友看不起，只有堂兄崔琰常对人说：“才能大的人需要长时间才能成就，崔林以后一定能成大器的。”后来，崔林果然在魏文帝曹丕当政时做了大官。
38、白驹过隙 比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。误用：这盘棋，让何山对王江，那还不是白驹过隙，轻而易举取胜。(没有轻而易举的意思。)
39、B、他们俩是形影不离的好朋友，每天放学总是同行到岔路口，然后才分道扬镳。
40、再接再厉：接：接战;厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。
41、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是好看的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦
42、战国时期，赵国的蔺相如智勇双全，击败了秦国的阴谋，维护了祖国的尊严，被任命为上卿，老将军廉颇不服气，扬言要当众羞辱他。蔺相如知道后，尽量躲避。他说：“秦国不敢来犯，就是因为我们文臣武将团结一心，为了国家，不必计较个人恩怨。”廉颇听说后，很惭愧，背着荆条，去向蔺相如认错。
43、高瞻：站在高处看；瞩：注意地看。站得高，看得远。比喻眼光远大。
44、指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。
45、孤诣：别人所达不到的。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
46、殊：不同，差异；途：道路，方式。通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
47、1是可忍孰不可忍 指对人的重大罪行不可容忍，极度愤慨。误用：今夏洪水肆虐，淹没众多的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团结，战胜洪魔。
48、前不久去学校接孩子，孩子的学校老师对我说：
49、● 六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。
50、方：正在；兴：起始，兴起；艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。
51、唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。
52、西汉出名的文学家枚乘，擅长写辞赋。他在吴王刘濞那里做谋士时，反对吴王反叛朝廷。他劝吴王：“用一缕头发系上千钧之重的东西，下边是深渊，头发丝一断，那东西你就别指望重新得到了。你谋反朝廷，危险的程度就像这头发丝一样。”刘濞不听，其兵反叛，最终被朝廷的大军消灭。
53、①从相异的语素上分析词义的不同点。如：“赞扬、赞叹、赞赏”三个形容词，重点分析“扬、叹、赏”三个不同的词素，三个词的区别也就清楚了。
54、始：开始；终：结束。自始至终一个样子。指人能坚持，做事从不间断。
55、甚至还会在她上班回来后，问她今天会不会很累。
56、把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。
57、(麻木不仁)麻木，指身体某一部位发麻发木；不仁，失去感觉。原指肢体麻痹，没有感觉。比喻对外界事物漠不关心或反应迟钝。
58、触目：眼睛看到；惊：赞叹。看见某种严重情况而内心赞叹。形容事态严重，引起轰动。
59、水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。
60、这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个较好阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在8~14岁，具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。
61、张：陈设，展示；旗鼓：旗帜和战鼓。形容进攻的声势和规模很大。也形容群众活动声势和规模很大。
62、(出处)：京剧《红色娘子军》第二场：“连长，我们军民一心，就无往不胜！”
63、(不赞一词)赞，添加。原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。易误解为“不说一句赞成的话”。
64、 (示例)：乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，～。”◎宋·罗大经《鹤林玉露》卷十
65、倚：靠。靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。
