读书故事100字左右
1、曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。
2、具有宁晋县籍贯和在宁晋工作的公民，均可报名参赛。
3、 后来，我跳出了阅读的舒适圈，开始读史老师推荐的《说南宋》，我马马虎虎、一知半解地读完了。《红楼梦》我也看过一点，可我的兴趣不大，所以就没有坚持。
4、 我读书的亲身经历告诉我，多读书非常好，可以丰富知识、开阔视野，而且对写好作文很有帮助，一定要多读书。书将会伴随着我，让我成长。
5、 上了小学，我开始看“四大名著”，从精彩绝伦、奇幻诡谲的《西游记》，到烽烟四起、群星逐鹿的《三国演义》，我读得津津有味，手不释卷。记得二年级时，我读了一套动物小说——《西顿动物记》。故事虽然很有趣，但大多是悲剧结尾，读完后心里总是会涌出淡淡的悲伤。三年级，我读了《恶作剧奶奶》。这本书的情节一波三折，故事离奇有趣，充满了想象力。我读得如此入迷，甚至梦到了书中的情节。四年级时，我开始读像《说南宋》这样的白话文历史书籍，里面半文半白的文字让我似懂非懂，但遵从着“读好书不求甚解”的古训，我还是坚持了下来。
6、名人读书的故事100字精选篇七：刘勰佛殿借读
7、经典作品里总是有原理体现。马恩作品里有一般社会原理、哲学原理；作品里有中国社会的zz原理；黑格尔的作品里有美学原理。哪怕每一个小的学术分支，只要它够得上经典，就必然会揭示出某一部分的原理，或者可以说，只有含有一定原理的作品才能够得上是经典作品。比如陈望道先生的《修辞学发凡》，当年我20多岁，读它时还没有从事新闻工作，书中也不讲新闻。但是它关于积极修辞与消极修辞的原理却指导了我后来几十年的新闻写作与新闻管理。这也反过来说明，阅读，不管读哪一类作品，一定要读经典，这样你收获的就不只是粮食，而是种子；不只是几条鱼，还有渔具、渔法。当然再经典的作品也只能作为客观的阅读对象而存在，要收到好的阅读效果，还得发挥阅读者的主观能动性，利用这颗种子，种出一棵属于自己的树。(读书故事100字左右)。
8、 上小学二年级时，我在看故事书的同时也夹杂着看一些科普读物，我认为这样也可以了解到科学知识。我甚至会尝试着跟着书一起来做书中的科学实验，这使我对书中科学知识的了解更深刻了。
9、 我学会认字后就被爸妈逼着读书。起初我对这种厚厚的，如同砖块一样的东西很厌倦。当我一次拿起一本叫《昆虫记》的书时，书上没有插图，而那些它上面的字有一半是我不认识的，还是后来大一点的时候才体会到昆虫记中的奥秘:作者用了一种特殊方法，使我似乎陷入其中。那些昆虫打斗的场面，全部浮现在我的眼前……当书翻到最后一页的时候，我才发现我已经看完了。
10、 古代的人读书要求心到、眼到、口到。现代的人读书如饥似渴，可以把书记得扎实。那么未来的人们会如何读书呢？他们真的还需要读书吗？他们又可以悟出哪些道理？
11、 结尾的关联系有点问题。“只有”应该与“才”搭；“只要”与“就”搭。
12、民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
13、书，如磁石般吸引着我，在万颖俱静时，我书房的灯依旧亮着，在茫茫夜色中,如同一叶孤帆，悠然前行。清晨的曦光投到书页上，随着我的目光缓缓上升，如血的夕阳又伴着我，渐渐下沉。空灵清澈的文字涤荡着灵魂，笔尖的律动似乎与历史的心跳渐渐交织在了一起，苍老而又富有活力，我沉醉于书屋一方小小的天地。
14、“读书好比‘隐形’地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻开几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去。”引用杨绛先生的话，刘亚丹觉得坚持读书能不断提升自我认知能力，修正行为准则。
15、在前四期的实践计划上，丰富了读书营的实践内容增加了拉片学习、线下互动、以及尽可能多的现场拍摄观摩实践。
16、和一般小孩子一样，我较先接触的古典诗人是李白，“床前明月光，疑是地上霜”，诗中总有一些奇绝的句子和意境(意境这个词也是后来才知道的)，觉得很兴奋，就像读小说读到了武侠。如：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”并不懂这是浪漫，只觉得美。后来读到白居易《卖炭翁》、《琵琶行》，“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，又觉得这个好，是在歌唱中讲故事，也不懂这是叙述的美，现实主义风格。总之是在蒙胧中接受美的训练，就像现在幼儿学钢琴，学跳舞。后来读元曲，马致远《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”他不说人，不说事，只说景，推出9个镜头，就制造了一种说不出的惆怅的味道。这就是王国维讲的“一切景语皆情语”。当然这也是后来才知道的。但要想后来能够领悟，就要预先播下一些种子，这就是小时候的阅读。
17、弟弟终于来到了这个世界上，我们一家人其乐融融，家人每天都听我讲故事。有一天，我在家里找零食，无意中我找到几颗绿豆，我看着绿豆发呆，突然想起我可以拿绿豆做实验，我可以让小绿豆发芽。写观察日记的时候，我突然想起书中学到的形容小绿豆的词语，像酵母一样发挥了作用。妈妈看了作文给我写了一句话：“你真棒！”
18、我上幼儿园的时候，要不就是粘着妈妈不放让她给我讲故事，要不就是在本子上乱涂一气，画一些稀奇古怪的东西，反正就是不看书。
