兴高采烈写一段话50字五年级
1、助人为乐拾金不昧舍己为人大义凛然百折不挠挺身而出
2、加点的字解释有误的一组是( )。(3分)
3、那小子一接到女朋友的电话就兴高采烈地跑出去了，父母学而不厌的教诲早在他耳边烟消云散了。
4、秋天，草坪上的草渐渐枯黄，天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪，保持草坪的洁静。
5、联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。
6、兴高采烈——星期实验小学全体同学兴高采烈地去山后人家参加调研游园活动。
7、第3句中“姿态”的意思是姿势、样子，指梅树的姿势优美。
8、引导学生发现并交流每组两个词语的意思有什么不同和相同之处。
9、图上都有谁?他们在干什么?会说些什么……发挥想象写一写。
10、(部编)新人教版二年级上册全部同音字+阅读题(汇总精品)
11、孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象。弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单幅图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
12、在风和日丽的一天，我兴高采烈地来到这个奇妙无比、世外桃源的地方，那里的瀑布一泻千里，使我我流连忘返。
13、下载|语文、数学(人教+北师大)、英语(人教三起)《寒假作业》
14、高盛这家彻头彻尾的贸易公司兴高采烈地抓住了这样的机会，曾对所有生意全盘接收，但如今使其对手如花旗，瑞士联合银行黯然失色。
15、廉颇是个为保卫国家,英勇善战的人,为了国家利益负荆请罪,勇于改正错误。蔺相如是个足智多谋,临危不惧,顾全大局和一切以国家利益着想的人。
16、周阳光明媚，空气清新。乘着温暖的春风，沐浴着灿烂的阳光，我们一起来到了东方年华生态园。
17、仿照上面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
18、他以欢呼迎接黎明,如释重负,然后兴高采烈地继续勘查。
19、____________________________________________________
20、“温和”放在“形容性格”的句子中说话时，意思是指性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
21、罗什渥兹先生兴高采烈地向前来告诉他这个好消息。
22、b.温和(形容性格)：_______________________
23、句子中的“不能上当”和“怕他派兵来进攻”表现出大家的左右为难。由此看出赵王的矛盾心理。
24、我们千万不要因为一点点的成功就得意忘形，这样只能阻碍我们取得更大的成功。
25、每次说起小时候最得意的事，爸爸总是兴高采烈，得意忘形。
26、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
27、他兴高采烈地跑进来,跟我们津津乐道地说起今天他中奖的事。
28、(2)《田忌赛马》中孙膑为什么用“下等马对上等马、上等马对中
29、下面各组词语中感情色彩相同的一组是( )
30、第13课《人物描写一组》 同步练习 类文阅读
31、大年三十晚我们举办了一次同学会，大家都玩得兴高采烈的。
32、你见过“喋喋不休”的场景吗？当时都有谁在场？他们在什么情况下做了些什么？
33、B.王孙(指诗人自己)自可留 不拘(限制)一格 兴高采烈(旺盛)
34、“士人读书”讲究“三要”:一要有志,二要有识,三要有恒。这三个方面是相辅相成,缺一不可的。( )
35、结合对词语的理解，举例说说这些词语可以用在什么地方，进一步体会词语的感情色彩。
36、球赛虽已结束,但球迷们仍意犹未尽,兴高采烈地谈论着刚才比赛的情况。
37、通过这次春游活动，使我深刻地感受到保护大自然的生态平衡，不能让它受到破坏！爱护环境，人人有责！
38、“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。
39、在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
40、(14)大家兴高采烈地登上前往香山公园的大巴车。
41、春天到来了，百花齐开，蜜蜂兴高采烈的出门去采集花蜜。
42、《山居秋暝》的作者是 代诗人 。他的诗被苏轼称赞为“诗中有画, ”。诗中写明月泉水的名句是“ , ”。
43、在二楼的力学与机械展区，你可以坐在“自己拉自己”的椅子上，试试利用滑轮把自己拉上来要用多大劲；在三楼的人体测试展区，你可以在这里检验一下自己的身体素质，平衡能力，握力测试等，你都可以在这个展区找出答案。
44、今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。
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46、他们都不做一声，带着兴高采烈的神情东张西望，碰到了这样意外事件，觉得乐不可支。
47、思考：这是《将相和》中蔺相如的一段语言描写，你读出了什么？
