摘抄300字优美短文初中
1、水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。(摘抄300字优美短文初中)。
2、大报纸美文摘抄(可配图)。10-20篇。要求：
3、可能是得益于我曾经在高中一线教学的经验，我一般不会否定任何同学的作文。从正面肯定他们，引导他们，即使稍微有些纰漏也尽量委婉地表达。很多孩子并非不爱我们的母语，记得当我上课讲到王国维《人间词话》中宋词意境时，很多同学都为我们的母语动容。只是，那么多年来所谓的语文考试在不断冲刷去孩子对于语文最后一点留恋，凭什么鲁迅的每个错别字都是特殊含义？凭什么的打油诗也能进课本？凭什么教材里不选张爱玲、周作人的文章？凭什么《诗经》里要考你“芣苢”两字的正确读音？
4、中招后的焦灼，收到录取通知书的欣喜若狂让你们在付出与收获中成长。你们已然成为了银河高一的准学生。说说笑笑间，30天已经逝去，你们都做了些什么呢？有没有将读书坚持到底？有没有练得一手好字？有没有回顾初中所学，温故而知新？有没有规律作息，坚持锻炼身体？如果你正在做，为你点赞，咱们坚持，让勤奋和认真成为习惯；如果你躺平懈怠，赶紧行动，不要输在高一这一阶段的起跑线上。
5、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情；
6、比如《济南的冬天》的课后写作任务“就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写”，《壶口瀑布》的课后写作任务“品味其语言的妙处，并试着写一段赏析文字”等，提醒教师写景散文阅读教学的重点就是要分析景物的特点，以及作者是如何描写的(鉴赏语言)。《寓言四则》的课后写作任务“重新设计情节，赋予新的寓意，把它改写一篇新的寓言”，则提醒教师寓言这一文体的特点是运用比喻、夸张、拟人手法虚拟故事，重在说明一个道理，如果把时间花在让学生讨论情节的合理性与性上，就脱离了寓言文本的教学重点。而对于文言文，如果学生能够用通畅优美的语言将文本散文化、叙事化，那就是凸显出了教学重点，比如《短文二篇》(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)的课后写作任务“发挥想象，将其改写成一篇白话散文”，《狼》的课后写作任务“将本文改成一则白话故事”。
7、生命是的，生命是诚挚的。绿色是生命的颜色，人的生命都应该像绿色一样生机勃勃。任何人不管以后的路有多么坎坷，都应该笑对生活，认真对待自己的生命。
8、到了晚上，下过一场雨，他们还在河滨公园散步。树梢还存着满盈的雨珠，走过一棵树下时，她用手摇了摇枝干，然后轻巧地往前一跳，再回头，走在身后的他刚好站在树下，雨珠洒了他一身，在路灯的光晕里，她笑弯了腰，他也陪着傻笑。
9、种下一场离别收获了太多的思念，沉重的心将繁花似锦的夏季看成灰蒙蒙一片，心已不在繁华，那剩下的躯体又将怎么能奈何得了，在这里，聆听孤寂呢？烈酒一杯灌肠肚，相思无言苦作愁，漆黑的夜晚犹如一幅没有上色的画卷，呈现出的只有孤独。
10、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
11、温馨提示：可根据个人喜好捏制不同形状或添加馅料。
12、 想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
13、１ 抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
14、奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠
15、谢明悦、王星霖、刘凯予、容钟语欣、王鑫玉荣获省征文比赛三等奖；
16、 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
17、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
18、那些曾经在你自卑的日子里赐给你无限的勇气的人，那些在你得意的日子里陪你一起喜悦的人，那些让你知道这个世界上有许多值得你去珍惜的人…所有的这些铸成你我精彩的青春。物是人非事事休，我看年华，欲语泪先流。惜春春去，只是无情绪。望秋秋来，几点梧桐雨。暖雨轻风初冻破，日高烟敛，更看今日晴未。
19、生活是蜿蜒在山中的小径，崎岖不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装腔作势!这是直爽，不是脆弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增加一份警惕。山花烂漫，风景宜人，假如陶醉了，想笑就笑吧，不心故作自持!这是直率，不是自豪，由于笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信念。
20、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。
21、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段；
22、亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合
23、(准备一个新的作业本，寒假作业写在新的作业本上)
24、假期的物理作业质量会作为老师选取物理小讲师、物理科代表、物理小组长的重要依据，请同学们务必重视，认真完成。
25、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
26、生命给予我无尽的力量,让我将她渲染成万种华丽的色彩,所以我从没有灰暗颜色的东西,我害怕它们把我淹没!所以我衣着鲜艳,活力飞扬!幸福,就是活着!
27、2020年10月，刘晋梅老师科研课题成果荣获一等奖；
28、袁婧瑶、蒋馨漫、罗依林、陈俊杰、黄秋月、陈艺香、王芷涵、隆凤、吴语竹荣获2020年度内江市“大千故里·文化内江”万名青少年书画艺术培训暨竞赛活动三等奖；
29、 知音犹如鹰之两翼，折断一翅，鹰将永不能击射长空。
30、风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款待
31、微风一吹，他们又四处散去。有的水珠娃娃还蹦到人们的脸上，身上。假山山顶上也有一个泉口，魔术般地喷着水花，那水花活像一朵绽放的梅花，吧喷水池的卫士-杨树，洗得一尘不染。我爱校园，更爱校园的喷水池，因为他们给我带来了无限遐想，无限快乐!
32、③关于周边水污染情况的调查⑧中学生的消费观念及消费行为的调查
33、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。
34、语文阅读下册课本里要求阅读的名著，以及《人物传记》《情感读本》《读者》《青年文摘》《意林》等出色期刊杂志，读后做好读书笔记，选择感悟最深的，写一篇读书感悟(600字左右)，假期结束后学校要举行“我最喜欢的名篇”读书演讲比赛活动，并将材料存档。在走亲访友、观看电视电影、旅游等活动中，注意采集语文材料，如祝福短信、对联、名言警句、小故事、名人轶事等，选择对你启发较大的10则，记录在读书笔记本或者积累本上，假期结束后在班内交流评比，以达到语文资源共享的目的。收看“春节联欢晚会”，并开展我最喜爱的节目评选，选出印象最深的2个节目，写出自己的推荐理由，可以从内容、情感、表达等方面入手，寒假结束后可以班内交流。猪年即至，收集有关猪的成语故事、寓言故事、民间传说等，感受民族、民俗文化的魅力。每人精选3篇，记录下来，寒假结束后，交流、展示自己的成果。推荐阅读书目：《泰戈尔诗选》、冯骥才《俗世奇人》、《欧·亨利短篇小说选》、萧红《呼兰河传》、林海音《城南旧事》、沈从文《边城》、杨沫《青春之歌》、老舍《四世同堂》、古华《芙蓉镇》、路遥《平凡的世界》、韩少功《马桥词典》、张平《抉择》、莫言《透明的红萝卜》、(美)杰克·伦敦《荒野的呼唤》、(秘鲁)马里奥·巴尔加斯·略萨《绿房子》、《拉·封丹寓言》、(法)艾夫·居里《居里夫人传》、(法)布封《动物素描》、(美)切尔·卡森《寂静的春天》、《戴望舒诗选》、《史铁生散文》、《张晓风散文精选》、汪曾祺《大淖记事》、蒲松龄《聊斋志异》、刘白羽《第二个太阳》、冯育楠《津门大侠霍元甲》、钱钟书《围城》、(法)巴尔扎克《高老头》、(美)海明威《老人与海》、(美))凯文·汉克斯《奥莉芙的海洋》等。
35、如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨，若仲夏浓荫里沙沙而过的风，静静地一页页翻过。
36、看1～2部音乐电影，把你观看的电影写下心得，开学后与同学们分享。
37、是否在眺望远方星空的时候，望不见自己心灵的彼岸？给自己一个承诺，好吗？在回首的某日，还过去一本完整的书，不管装订拙劣还是单薄，只要有内容。
38、2月10日--2月16日 预习新学期的课本,通过教材目录初步了解下学期所涵盖的内容,泛读课本一遍,并精度第1-10课的内容。
39、花落，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!
40、人生的道路，总会有岔路口，好让人生不是那么挤，不是那么随波逐流，也同时留给我们可以眺望四周的时间。在杯中看到了蛇影，月亮下的我们只有我一个影子，于是自己也躲到了黑暗，好让一切变得更坏，来借此寻找自己如今的那一丝惬意，好让自己安慰下自己。
41、颜如意、孔祥臻、李佳慧、王睿婕、张子沐、陈宇翰、高舟历、唐咨天、侯昌余、王勇燚、潘静怡、曹若熙、甘雨润、刘一佳、杨宇晨、谢官正、陈妍旭、王井曦、陈思颖、刘柏毅、凌子涵、杨嘉琦、罗潇、伍俊熹、杨旭娇、任奕东、曾黾哲、李好、刘彦慈荣获2020年全国中学生英语能力测评三等奖；
42、初中数学侧重培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。内容上增加了复杂的平面几何知识，系统学习代数知识，运用方程解决实际问题；数扩展到有理数、实数；还有简单的一次函数与二次函数。
43、清杂物，除“四害”。蚊、蝇、老鼠和蟑螂可传播病毒、细菌。家庭、单位、商铺要卫生整洁、不乱堆杂物，捕鼠夹、捕鼠笼、粘鼠板、投放毒饵等是灭鼠利器。翻盆倒罐、清理积水容器，杀灭越冬蚊虫，防控媒介传染病。
44、时间好比一把锋利的小刀——用的不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年地消磨掉；但是，使用恰当的话，它却能将一块普通的石头琢刻成宏伟的雕像。圣玛丽亚女校虽然已有五十年历史，仍是一块只会稍加雕琢的普通白石。
45、紫色，它是生活中人们最不想遇到的，跟在蓝色之后，自轻松之后的麻烦，所以人们在生活中不希望遇到它。黑色，它是黑暗的使者，使人感到孤独，同时也存在着一种神秘，为生活增添了一份色彩。白色，它与黑色恰恰相反，纯洁，友善，不会使人感到孤独，反而使人感到快乐，它常常是人们所向往的，追求的。
46、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
47、心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵
48、传播天立初中“追求卓越，永争一”的精神，在暑假积极参加各类竞技比赛，发扬天立锲而不舍、追求卓越的精神，展现天立学子卓越的风姿；
49、活动一 “康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”连发两问，不满之情溢于言表。联系上文，发挥想象，补出陈康肃公的心理描写，改写这一句话，不少于200字。
50、我曾经问个很蠢的问题：“问什么要长大’那人没有回答我，她说我好傻。人都要长大，不会呆在童年里。
51、 整篇整册，写读后感。首先是鼓励学生多读，一方面充实班级图书角，建立图书共享和图书漂流机制；另一方面是以部编版教材中名著导读给定书目为主，适当增补目录，引导学生多读书，读名著。在此基础上，要求学生根据所读所思，联系社会人生，撰写读后感。我们从两个方面引导学生整篇整册读写：一是规定学生的周记或随笔中两大基本内容——所见所闻所感和读后感，包括课内阅和课外自读读后感；二是要求学生寒暑假阅读教材指定名著，撰写读书心得，年级组织读书交流和读后感展评。
52、像雾像雨又像风，看不够摸不透的奥妙令人神往!
53、当我看到列车上的人上上下下，他们好比是我生命中的过客，在我记忆里停留了片刻，随后匆匆离去。面对某些人，我所能做的就是笑而不语，一笑而过，他们没有在我生命里划下浓墨重彩的一笔，那我何必为他们写上题记？
54、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
55、开放性作业推荐纪录片《复活的军团》、《河西走廊》、《大明宫》电视剧《贞观长歌》、《大明王朝1566》 动画《秦时明月》、《那年那兔那些事》
56、①各阶层人员体育锻炼状况调查⑥中国环境保护问题的法律对策调查研究
57、写作任务提示教师在阅读教学备课时的文本教学重点
58、能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；
59、有时，我们也是这样的。明明的改变自己的颜色，没有办法的，也只是无奈。而我们的眼泪是什么颜色的?红色的?蓝色的?还是只是像我们看到的，是没有任何的颜色。
60、 一座孤坟，茕茕孑立，拉开一道长长的思念。
61、最后，附上个别同学写的出色考场作文，在15分钟有限的时间内，他们展现出了自身的才华。同时，我也给同学送上几本书，鼓励他们再接再厉，力争做“较出色的那个自己”。
62、四月中的细雨，忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线：地上的人影、树影都是很微淡的。野桃花开得很早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。
63、 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
64、大部分同学每天课后总是先做练习，有时间多才会去复习。这种方法是不正确的。每天做作业、做练习之前先把当天上课内容复习归纳一下。听课时所接收的东西只有经过归纳总结消化才能真正成为自己的。
65、爷爷告诉我，奶奶生前较爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。
66、材料尽量使用生活中随处可见的常用材料(如纸板，kt板，包装塑料等)，不提倡网购半成品或成品，可购买一些工具(例如：热熔胶枪，热熔胶，钢尺，垫板等)，日常生活中家里面也能用到，具有危险性的工具要在家长的指导陪同下使用。推荐观看学习一些科技制作的视频。
67、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。
68、 多情的蝶儿哪肯离去，依然守侯在记忆里，编织着亘古的缠绵和凄美。
69、尽管明白了安静的意义，也习惯了安静的等待，可是偶尔我也会惋惜，惋惜自己跟不上爱情的节拍，导致心中的那些情话来不及告诉你，如果上天再给我一次机会，我想我一定不会让我心中的情话，成为长埋岁月的心事。可惜世上没有如果，只有结果，当一切都已经发生的时候，我就应该明白，你只是我生命中的一个过客，我这最美的情话，应该说给将来那个，那个和我一起走的人儿听。这看似纠结在过去与未来的文字，蕴藏着我现在最是复杂的心情，也不知何时才能再遇见一个可以共赴红尘的人，也不知我这满心的情话，能不能恰到好处地融进我的爱情中。不过，都没有关系，我坚信自己安静地等待，可以把这最美的情话，只说给那个一辈子陪我的人听。流云，把所有的孤独，说给天空听；溪水，把所有的感动，说给大海听；青鸟，把所有的情话，说给飞鱼听；而我，把所有的情话，说给你一人听。
