黄河颂
1、但是，新中国已经破晓；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！你听，你听，你听：松花江在呼号；黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸；扬子江上燃遍了抗日的烽火！(黄河颂)。
2、《念奴娇赤壁怀古》苏轼星垂平野阔，月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》天门中断楚江开，碧水东流至此回李白《望天门山》山随平野尽，江入大江流(李白《渡荆门送别》祭黄帝陵长江黄河，奔流着，中华血脉。五千年，涛声依旧，雄风犹在。
3、例如：人员数量的搭配--二人组、三人组、四人组、男女混合组……
4、昨日胜今日，今年老去年。黄河清有日，白发黑无缘。
5、注环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮
6、黄河作为成长型河流，其巨大特点便是，河道一直在变迁游移中，称为游荡性河流。由于捉摸不定而变幻无常，故而无奈而恐惧地称之为幽灵河道。整个黄河河道极具特征，首先从源头斜下，一直向东南，然后180度急转，一路折回西北高原。在龙羊峡转向东南行进一段后，在刘家峡又转向北方，到达内蒙河套平原，经过一个大拐弯，沿晋陕大峡谷，再向南去。在潼关处转折90度，直奔东方，穿越河南山东平原，进入渤海。由此构成一个几字形的河道。故曰南征北战，南冲北撞，浩浩荡荡，一路拼搏，打通了奇异古怪的几形河道。在这几形河道上，河道宽窄变化极大，峡谷极多。宽者达二十公里，窄处如龙门峡，仅有百米。称为黄河一峡的龙羊峡，由水流长期侵蚀冲刷而成，简直就是平地上的一条隙缝。而龙门至潼关河段，平均宽5公里，最宽15公里，滩地面积达600平方公里，简直就是一个巨大的湖泊。这种宽窄深浅的巨大变化，是黄河的重大特征，并非广为人知。在众多的峡谷群里，往往沟壑纵横，陡壁千仞，奇异嶙峋。其势磅礴浩荡，其景奇异险峻。如龙羊大峡谷，被誉为中国的科罗拉多大峡谷；如龙门，俨然紧锁黄河之咽喉门户。这第三段，对黄河的河道特征进行了描写，包括了河道形成、河道形状、河道宽窄和河道景观。
7、教学重点：扫清文章字词障碍，感悟文章主旨，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
8、《黄河怨》以低沉凄惨、悲痛欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂躏、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。齐唱、轮唱《保卫黄河》表现了游击健儿的英勇气概，是一有人民战争壮阔场面的战斗进行曲。“龙格龙格龙格龙”的衬词此起彼伏，波澜壮阔的宏伟场面和乐观主义的民族精神跃然眼前。
9、(1)一节歌颂了黄河什么？表达作者怎样的感情；
10、创作背景：1938年，(抗日)战争多方位爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然写下了组诗(《黄河大合唱》)。《黄河大合唱》共分个乐章，《黄河颂》为第二乐章。
11、大家好！大家今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家认真倾听！(播放《黄河大合唱》)欣赏歌曲后你有什么感受？(生结合自己的感受回答)就是啊，古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。黄河颂就就是歌颂我们伟大的中华民族。今天就让我们一起走进出名诗人光未然的《黄河颂》！(板书课题)
12、朋友们大家好，感谢关注郑老师的话，朗读让生活更美好！我是精英65群的杨新兰，今天为你诵读的作品是光未然的《黄河颂》
13、民谣风格的抒情叙事曲《黄水谣》，朴素的音调优美而又平易动人：一部分描写了奔流不息的黄河之水和中华儿女美好安宁的和平生活。第二部分主题深沉、痛苦，描写了日寇侵略后妻离子散天各一方的悲惨情景。音乐在低沉的情绪中结束，使人久久难忘。
14、陈逸飞，《黄河沿岸》，2×3cm，水彩画，1969—71
15、教后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使同学感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了同学一个了解先烈精神的机会。
16、第四乐章：《黄水谣》(混声合唱或女中音独唱，原稿为齐唱)
17、学生--收集《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火)，了解《黄河颂》的写作背景并寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。
18、黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂。月出东山，河面银光似雪。
19、注教师对于学生：朗诵要求无需过高，对课文的理解要求也不需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。教师在此可以做出调整性的解答。
20、张老我问你，你的家乡在哪里？我的家，在山西，过河还有三百里。我问你，在家里，种田还是做生意？拿锄头，耕田地，种的高粱和小米。为什么，到此地，河边流浪受孤凄？痛心事，莫提起，家破人亡无消息。张老莫伤悲，我的命运不如你！
21、在陈东升的新书《一槌定音：我与嘉德的故事》内文即刊有《黄河颂》
22、《黄河颂》是《黄河大合唱》其中的一个乐章，它由序曲、主体、尾声三部分组成。从内容看，一节是朗诵词，是全诗的序曲部分，作者先以呼告的手法，直接称呼读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题，展示了黄河的伟大坚强。
23、音韵明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。全诗以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放，并且错落有致。在韵脚上，隔二三句韵，形成了自然和谐的韵律。
24、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》
25、⑤数量词。“万丈”“九曲”“五千年”“千万条”
26、歌颂像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势;歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。歌词中反复出现“啊!黄河!”起到了很好的作用，一是直抒胸臆,二是把“颂”的部分分为三个层次:歌颂黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
27、《黄河大合唱》是现代诗人光未然于1939年创作的一首现代诗。此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。全诗语言奔放，意境开阔高远，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。
28、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白《行路难》
29、光未然写这首诗歌，正值抗日战争多方位爆发之后，日本侵略者的铁蹄，践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人到延安后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅壮阔的历史画卷，歌唱中华民族的苦难与抗争，现在我们一起来学习课文。
30、收藏，就是保藏艺术和历史时代。大众是文化的创造者，保护文化艺术传承创新却需要长久的财力。进行艺术品的收藏和保管需要一定的经济实力，出色的企业和企业家们是出色文化和艺术家最忠实的盟友。企业家们保护文化，和艺术家共同繁荣市场，让艺术生命和精神延续，所以企业家或者说收藏家是艺术品市场的真正守护者。
31、混声合唱《怒吼吧，黄河》是整部大合唱的终曲，也是全曲的高潮。前面出现过的几个重要基本主题得到了综合的展现，愤怒的情绪、战斗的号角、坚定的节奏、丰满的合唱以宏伟的气势使音乐达到了较高潮，作品在乐队全奏和八声部合唱气吞山河的的澎湃波涛中结束。
32、中国古代的“四大发明”——造纸、活字印刷、指南针、火药，都产生在黄河流域。从诗经到唐诗、宋词等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在这里。北宋以后，全国的经济重心逐渐向南方转移，但是在中国zz、经济、文化发展的进程中，黄河流域及黄河下游平原地区仍处于重要地位。
33、冼星海(19013-1930)，男，曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺(后改为广州市南沙区榄核镇)，出生于澳门，中国近代出名作曲家、钢琴家，有"人民音乐家"之称。1926年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，师从出名提琴家帕尼·奥别多菲尔和出名作曲家保罗·杜卡斯。
34、本文作者(光未然)，现代(出名诗人)。早年从事抗日救亡文艺活动，创作过歌词《五月的鲜花》，还著有组诗(《黄河大合唱》)。
35、《黄河颂》，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。
