巴金简介ppt
1、“一切景语皆情语”，文学作品中描写的景物，是附着了作者思绪的景物；文学作品中描绘的情景，是浸润了作者情思的情景。也就是说，文学作品中的意象、意境，都映射着作者当时的心境，《海上日出》就是这样一篇文章。(巴金简介ppt)。
2、同学们，其实在我们前面的学习过程当中，像这样的写景类的文章我们也有接触过。(出示文字)比方说，萧红的《火烧云》，她也写到了景物的变化。请同学们看一看屏幕，这里的景物变化，它变化的是什么？
3、我记得跳出这个词语给我很深刻的印象，因为这个完全是写拟人的，一个太阳它不可能长脚，自己跳出来。所以我觉得这个地方拟人给了我很深刻的印象。
4、还有就是古代的时候，那些粮食都是需要自己去拖的。所以那些农民的话，就是拖着个粮食上山，就是相当于负着重荷似的。
5、生1：早晨六点和爸爸一起外出锻炼的时候看见过日出。(巴金简介ppt)。
6、依据日出的过程，给图片排序。注：图片对应第二三段的某句话。
7、生：太阳先露出了小半边脸，然后一步一步努力上升，最后完全跳出了海面。
8、评价语：大家孤零零地举手，现在举手都是勇敢的人，最可爱的人。谁愿意，请你来？
9、生：(齐读)日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
10、师：每个人的感觉不同，老师认为太阳像个孩子。
11、我在我爸爸的工地上见到那些搬砖的工人，就负责重荷行走。
12、日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着使劲儿向上升，到了最后太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
13、“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。
14、巴金的长篇小说有《家》、《春》、《秋》，也就是我们常说的激流三部曲。还有爱情三部曲，寒夜，火等长篇小说。巴金从青年时代起就开始追求真理，向往光明，为祖国和人民不懈奋斗。抗日期间他以高昂的热情从事抗日救亡的文化宣传活动，他的小说人物鲜明很有感染力。
15、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
16、哇，你的描述让我们感受到了一幅美好的日出图，谢谢你，请坐。还有谁来说说？你说。
17、从“不转眼”这个成语里你能体会到作者怎样的心情？
18、 文末说“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”作者为什么要表达歉意：
19、比如在公路上可以遇到的大卡车，它运的货物就是很重。
20、然而巴金也绝非只是一味任情纵笔、狂放无羁以至流于粗糙简滥。在具体驾驭这种平白率真、热烈酣畅的文字时，巴金注重随情绪的起伏变化和延伸发展来安排句法的构造、修辞方式的搭配和音节的长短相间，让语言在热烈明快中自然跌宕成抑扬顿挫的节奏和旋律，产生一种流畅回环的音乐美感。
21、抒情小说是一个有弹性的概念，它是较之于情节小说、性格小说的另一种小说形态。这种小说主要构成方式既不以情节离奇曲折取胜，也不以人物性格丰富多样见长，而是以抒发某种感情为主，以至于这种情感的渗透力大于人物或情节的渗透力。因此，抒情小说的较好标志是小说是否具有抒情性的特点以及情感因素在小说构成中所占的比重。
22、 整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两堵窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
23、首先是搜集作家的朗读者的简介和照片，加上篇名页，作成简介PPT，这部分相对容易，一会就搞定啦！
24、单元要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。
25、(师出示PPT：介绍巴金写《海上日出》和《繁星》的背景资料)
26、这个自然段向我们交代了什么呢？看日出的——
27、 品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
28、 2017年9月23日，“生活是多么芬芳——20中国现代作家诗文朗读会”在上海戏剧学院端均剧场顺利举行，受到各方好评。这场朗读会的背景PPT是我制作的，回首制作过程，真是一波三折啊！
29、与闷热的夏日不同，冬日的寒风是真实地扎进血肉的，呼啸的疾风狂躁地卷着冰冷而来，冬天这个季节，如一把叛逆的利剑，透支着少的可怜的温暖，使放荡不羁的寒冷汹涌而来。
30、扩大 范围 努力 一刹那 灿烂 替代 镶嵌 紫色 不仅
31、 这节课我们继续学习《海上日出》，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。(出示课件15)
32、巴金，现代作家，翻译家。原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。1927年至1928年旅法期间，他接触了一些无政府主义者，在巴黎创作一部长篇小说《灭亡》。1928年底他回国，从事文学创作和编辑工作。
33、后期是1942年年初(发表《还魂草》为标志)至1949年，是其风格稳定期，此期之创作，数量减少，热情有所收剑，创作风格由多样趋向统创作激情由浮躁转向沉静，在客观写实中寄托人生理想，在表现与现实生活浑然一体的艺术境界中追求至善至美。
34、师评价语：真不错，你不仅是一位小小朗读家，你还读的过程中感受到太阳上升的艰难与缓慢。那我们一起来读一读这句话吧，在读的过程中试着体会一下画面。
35、孩子们，慢慢的睁开你们的眼睛，你能描述一下脑海中浮现的画面吗？后面的男生。
36、为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
37、文洁若：“我觉得，假若巴金不认识萧乾，巴金还是巴金，但假若萧乾不认识巴金，就不一样了。”
38、这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。
39、这种抒情机制所体现出来的抒情形态，又不同于现代文学史上各领风骚的抒情大家；而这种独特的抒情性又以长篇形式出现，使长篇小说从生活故事化、人物性格化的传统模式向心理审美化的现代化方向起步。这也是巴金的《家》在现代文学史上最突出的贡献之一。
40、甲午战争时期，为挽救清王朝做出的努力，表现出的爱国主义思想。
41、他把太阳当做人来写。露出小半边脸给人特别亲切可爱的感觉是吗？谁能把这种可爱读出来？你来吧。
42、从《憩园》开始，巴金则逐渐把感情“隐藏”起来，放在文字之外，情节以内，不再像前期的《激流》一般直接吐露内心的情感，而是转而开始大量运用冷性色彩词隐晦、冷静的表露自己的情感，做到动人而不致“引人注目”，以《寒夜》为例，整部小说所用的色彩词汇除了灰黑，就是昏黄、惨白，从心理上给我们以沉重的压抑感，加重了对作品的悲剧感受。
43、师：太阳终于出来啦！光亮也发生了变化，请你快速浏览并找到相关句子。
44、 14第二段主要借助对周围景物描写回忆往事的(2分)。运用了前后对比的手法(2分)，同时，以哀景抒哀情，更添一番悲凉(1分)。
45、师：奇观是指奇特、奇妙的景观。请你再读课文，一边读一边思考：到底是怎样的景象让你觉得这是很伟大的奇观？请你划出相关语句。
46、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
47、(赏析)随着语文课程改革的不断深入，语文教学经历了从“暗中摸索”到“明里探究”的实践过程，阅读教学中品味词句、体会情感等学习内容不再是“只可意会不可言传”，而是可以教授学生一些相应的阅读策略，帮助他们更好地理解课文内容。这一环节中，竹平老师引导学生学会运用“图像化”的阅读策略，阅读优美文字过程中，通过一边读一边想象画面，在脑海中形成一幅又一幅的画面内容，从而身临其境地感受作者描写的景物。
48、螺纹(嵌入)件应该在工厂安装以保障门合页、插销和门挡较为可靠牢靠。
49、首先，我能感觉到你是一个懂得修为的人，是一个有上进心的人。开卷有益，书是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶！所以支持你的想法！至于读那些书？！说说个人的意见和建议，因为不知道你的知识储在哪个层次，所以如果推荐的有偏差多多包涵！现在的阶段提升自己还是要结合现实较好。在我看来如何从小教育你的宝宝，是你目前较大的，也是最重要的问题，所以推荐你阅读并实践这本书名字叫：好妈妈胜过好老师。
50、过渡语：那接来就请同学们聚焦于晴天时日出景象的部分，看看巴金爷爷为我们描绘了怎样一幅图景。
51、1936年，一部长篇小说《家》赞叹文坛，它的作者巴金，迅速在文坛，站稳了脚跟，奠定了文学大师的地位。
52、到了最后，冲破了云霞，完全出了海面，颜色红得非常可爱。
53、https://www.renjiaoshe.com/gaozhongyuwen/bixiu1/3116/shiti.html
54、对呀。刹也是一个多音字，还有一个读音是——
55、师：这几位同学都有一双善于发现的眼睛，并能用优美的词语表达出来，让我们用最热烈的掌声表扬他们。在这苍茫的大海上等待着、欣赏着即将升起的日出将是怎样的一种体验呢？今天我们就跟随着巴金爷爷所乘的船一起去海上看日出吧!(板书：海上日出巴金)
56、 Ø教师综合学生意见形成板书：(多媒体显示)
