一、心理活动的句子
1、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！(害怕)
2、抓重点|人教版小学语文5年级下册第2单元总结
3、抓重点|人教版小学语文5年级上册第2单元总结
4、语文资料：(2年级下)
5、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
6、抓重点|人教版小学语文1年级上册第1单元总结
7、一股无法控制的愤恨的情绪，在我心里翻腾。
8、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
9、听课管理――重效益
10、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
11、移情属于无意识的心理活动，它是指在精神分析治疗中产生的投射，即幼年时期对父母或其他人的态度、愿望、情感、投射或转移到治疗者身上。此时患者面对治疗者的态度、行为方式就象对待自己幼年时期那些相关的人一样。这也被称为“狭义”的移情。此外，移情还涉及其他方面，如：移情至配偶/伴侣，把他或她当作自己生活经历中有重要意义的人(如母亲)；将自己的“超我”或“原我”(本能欲望)的一部分移情至伴侣；对医生角色的期待(包括形象、行为及态度等)移情至治疗者身上；将自己的情感、想象等移情至另外一个人身上。
12、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
13、错题管理――常反思
14、抓重点|人教版小学语文4年级上册第8单元总结
15、抓重点|人教版小学语文5年级下册第8单元总结
16、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
17、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
18、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。我没有动，心里愤愤地说她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面。我真会狠狠扇她一记耳光。牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
19、人民的总理爱人民，人民的总理人民爱。
20、抓重点|人教版小学语文5年级上册第1单元总结
二、心理活动的句子摘抄短一点
1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
2、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
3、忍无可忍、提心吊胆、唉声叹气、杞人忧天、无精打采、张惶失措、惊弓之鸟、胆小怕事、忐忑不安、心烦意乱、咬牙切齿、不屑一顾、内心有愧
4、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
5、抓重点|人教版小学语文6年级上册第4单元总结
6、抓重点|人教版小学语文3年级上册第1单元总结
7、二年级语文下：第四单元知识点/可打印
8、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！
9、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺较好的方法。
10、一年级语文复习资料第二单元/可打印
11、夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能入睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平一次陶醉在音乐之中了……
12、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
13、抓重点|人教版小学语文1年级上册第5单元总结
14、抓重点|人教版小学语文5年级下册第5单元总结
15、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
16、抓重点|人教版小学语文6年级下册第1单元总结
17、抓重点|人教版小学语文5年级上册第8单元总结
18、预习管理——争主动
19、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
20、神态描写：他牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
三、心理活动的句子
1、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
2、我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味
3、二年级语文下：第三单元知识点/可打印
4、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
5、抓重点|人教版小学语文3年级上册第7单元总结
6、练：预习的较高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
7、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。
8、三年级语文复习资料一单元/可打印
9、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是一次了......妈妈，你不要生气....
10、我心里像打翻了五味瓶，真是酸甜苦辣咸，五味俱杂。
11、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
12、我握紧拳头，心里很抱怨委屈，眉毛拧成一团，怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样，妈妈怎么这么才晚来？肯定是故意的，明知道烈日当空，还让我在外面暴晒，真是的！我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着大庭广众，我真想甩开妈妈的跑掉。我的心绷得紧紧的。
13、复习管理――讲方法
14、一年级语文复习资料一单元/可打印
15、抓重点|人教版小学语文6年级下册第2单元总结
16、找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
17、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
18、试卷发下来了，我考了100分，心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。
19、我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。
20、三年级语文复习资料第七单元/可打印
四、描写忐忑不安的心理活动的句子
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。(高兴)
2、语文资料：(6年级上)
3、这一类的词有喜爱、讨厌、希望、回忆、羡慕、妒忌等，这类词都表示人的心理活动，即表示人对其他事物的态度和看法。
4、抓重点|人教版小学语文1年级上册第2单元总结
5、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
6、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
7、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
8、不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
9、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
10、我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想钻进去。(害羞)
11、难题管理——会溯源
12、能在活动过程中进行自我评价、自我调节和主动控制。无意识的心理活动是指人们在正常情况下觉察不到，也不能进行自觉调节和控制的心理活动。
13、抓重点|人教版小学语文6年级下册第4单元总结
14、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。(害怕)
15、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
16、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
17、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
18、我今天忘带语文书了，忐忑不安的趴在桌子上等待老师来到。
19、这世道，坏人太多了。那个小姑娘去面试舞蹈演员的时候忐忑不安的，就怕这家公司是个骗子公司。
20、当我在做一些父母不喜欢的事情时，就会有一种做贼心虚的感觉，心里特别忐忑不安，好像心随时都要跳出来嗓子口似的。
五、描写愧疚的心理活动的句子
1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
3、《静女》中描写男子心理活动的句子有：“搔首踟蹰”一句,刻画了男主人公的动作,表现出他焦急期待女子的心情；“彤管有炜,说怿女美”这是男主人公内心对女子的欣赏与盛赞,寄情于物；“匪女之为美,美人之贻”则将男主人公对意中人的爱意展露无遗,正所谓爱屋及乌。原文：静女先秦：佚名静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。翻译：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娴静姑娘好容颜，送我一枝红
4、暗自欢喜、兴高采烈、活蹦乱跳、沾沾自喜、洋洋得意、神采飞扬、哈哈大笑、深感内疚、无地自容、满脸喜色、怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈、
5、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。(着急)
6、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。
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8、抓重点|人教版小学语文5年级下册第1单元总结
9、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也(1)神游其中,怡然自得(2)忽有庞然大物,拔山倒树而来,(3)第三句不是很确定
10、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
11、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
12、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是一次了。妈妈，你不要生气！
13、描写人物心理活动的句子：我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
14、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。(难过)
15、描写人物心理高兴的句子
16、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
17、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
18、当然,心理描写还可以细腻、生动、地展示人物的心路历程,从而更好地解释出人物的性格特点。
19、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
20、我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳仿佛有一个小兔子在心中蹦来蹦去。
