离骚名句理解性默写
1、(3)文中除了使用比喻手法来表达自己的zz理想，还使用了什么手法？请举例说明。(明确］还使用对比手法。如：古代遇明君王举用群贤“遵道而得路”与昏庸君王狂乱不羁“路幽昧以险隘”形成对比，以此告诫楚王要任人唯贤：“d人”贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸形成对此，表达自己九死不悔，献身理想的爱国情感。(离骚名句理解性默写)。
2、饮酒(其五)陶渊明诗中表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适恬静的生活的句子是：结庐在人境，而无车马喧。
3、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：
4、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。
5、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：
6、讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？
7、《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧(诗人嫉恶如仇、不同流合污)的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
8、第三步，解难、疏通。这首诗古奥难懂，应当先扫除语言文字障碍，然后再欣赏诗句。课文注释较为详细，而且句句有翻译，这对学生读懂诗作是一大帮助。但学生在自习中会遇到不少困难，可以提出讨论，老师作一些点拨。
9、 (离骚名句理解性默写)。
10、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
11、(3)在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“，”。
12、给学生1-2分钟的时间消化吸收本节课的内容。
13、欣赏诗人内在的深厚的思想感情。课文节选部分的诗句，突出表现丁诗人的忧伤心事、高尚情操、纯洁德行、zz理想和嫉恶如仇的品性。第二步，进一步指导背诵前6节。引导学生朗读课文，在朗读中体会字句含义，体会诗人的思想感情。在熟读之后，获得了良好的语感再背诵。可以创设竞赛氛围，看谁背诵最快较好。第三步，引申、拓展。赏析屈原名句，诸如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索；长太息以掩涕兮，哀民生之多艰;亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。《离骚》说课稿3(教材分析)
14、孟子曾说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”文中意思与之相近的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。
15、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
16、(1)扈江离与辟芷兮，___________________。(屈原《离骚》)
17、(1)(多媒体播放屈原行吟泽畔、抱石投江的镜头)面对屈原抱石沉江，你赞成这一举动吗？(可在班内展开辩论，只要学生言之成理即可)不赞同：屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。可以理解：作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。
18、在《离骚》中，诗人屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾因采摘茝兰而遭人指责，但他仍坚定地表示：“________________，_______________”。
19、学习语文的一个重要方面是积累，犹如堆沙一样，一层一层的积淀。课外的阅读非常重要。在教学中，教师要强调，并做好示范作用。因此，本课的导入和课后作业均要体现教师的这一教学。
20、文中写桃花源人对渔人热情的句子是：“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。”“余人各复延至其家，皆出酒食。”
21、第一步，范读——让学生耳顺。教师范读，学生感受，正音。
22、词中说明季节的变换、年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
23、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：“ ， ”。
24、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“____，____”托出山势的高险，然后由静而动，“____，____”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
25、( 2015全国新课标Ⅰ卷)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_______________，________________。”
26、诗人在诗中表现出了高尚的品德和爱国情怀，请按要求写出有关诗句：⑴长太息以掩涕兮，哀民生之多艰;
27、多媒体播放名家配乐朗诵视频，提醒学生朗读时要把握节奏，体会作者感情。
28、借助鲜花香草写自己要修养品行的句子是：制芰荷以为衣兮 ，集芙蓉以为裳。
29、用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子:众女嫉余之蛾眉兮，谣諑谓余以善淫 。
30、屈原在《离骚》中用“ ， ”两句，以鸷鸟自比，表现自己生性品行高洁，注定不容于世。
31、《蜀道难》的主旨句是：______，______。
32、杜牧在《阿房宫赋》中用14个字“______，______，______，______！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。
33、别时茫茫江浸月；唯见江心秋月白；秋月春风等闲度绕船月明江水寒春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
34、《赤壁》：这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
35、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是：______，______。
36、诗中直抒胸臆，表现乡愁的句子是：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。
37、《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
38、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：______，______。
39、《饮酒(其五)》.在陶渊明《饮酒》组诗第五首(结庐在人境)中与“可意会，不可言传”(表现心与物遇，进入物我两忘境界)意境相似的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
40、诗中最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感(用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存)的句子是：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
41、课文节选部分的诗句，突出表现丁诗人的忧伤心事、高尚情操、纯洁德行、zz理想和嫉恶如仇的品性。
42、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“_________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
43、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：______，______。
44、《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句： ，
45、杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
46、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：______，______。
47、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：______，______。
48、(受着委屈而压抑着心志啊，忍受着责骂和侮辱。①尤：责骂。②攘：忍受。③诟：侮辱。)
49、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：________，________。
50、屈原在《离骚》中以“ ， ”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。
51、余虽①好②修姱③以鞿羁④兮，謇⑤朝谇⑥而夕替⑦。
