一、景物描写
1、①辛勤地给我们缝补衣服，是一个勤劳、节俭的人；②由“天降甘露”想到“今天是个好日子”，是一个乐观、对生活充满信心的人；③能够依据葫芦叶子和花的投影给我们修补衣服，是一个心灵手巧的人；④从叶子的投影想到姐姐的梦，能及时发现投影在哥哥书包上的花的影子，是一个有丰富联想和想象力的人；⑤不识几个字，却能及时发现生活中的美，并能创造美，是一个眼光敏锐，热爱平凡生活、善于发现美、创造美的人；⑥老说缘分、天意，是一个顺应自然、充分利用自然的人。
2、景中有物——写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。灵活运用一些修辞方法。
3、是一种语文创作上的写法，一般考试卷上常问景物描写的作用。是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。如果您是想问景物描写的作用的话，一般思路是这样的：景物描写，主要描写了什么，渲染了什么氛围，烘托了人物什么样的情感。如果是小说题，还要加上景物描写在文章中的作用，例如为后文做铺垫，埋下伏笔等等。
4、学生学习《春》时，要让他们看到，作者写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，用拟人描画出繁花似锦、竞相开放的图景；写雨，“像牛毛，像花针，像细丝”，用比喻和排比写出春雨细密、闪亮、绵长的特点；写风，“像母亲的手抚摸着你”，用比喻表现春风和煦、温柔的特点。文章最后，作者连用三个比喻总写春天，从刚落地的娃娃到花枝招展的小姑娘、再到健壮的青年，写出了春天不同时段的不同景象，耐人寻味。让学生体会到文章中，以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，皆具匠心，使文章读来满口余香，令人过目不忘。
5、学生观察景物，习惯用视觉去感受描摹，其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。要使学生认识到如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那么文章会生动许多。
6、初二语文上册《昆虫记》3篇读书笔记+常考点梳理，暑假必背！
7、所谓寓情于景，就是将自己的感受寄托在景物的描写上。
8、景物描写是文学作品的一个重要的表现手法。好的景物描写可以向读者地展现出丰富的生活画面，更好地烘托人物的性格特征，深化主题。我国的一部诗歌总集《诗经》，虽然至今已有两三千年的历史了，但是其中有的诗篇成功地运用了景物描写，它不仅地描绘了当时的风景、风俗画面，把绚丽多彩的生活呈现在读者面前，还点明了时间和地点，形象逼真地表现出事物的变化和思想感情的变化。这些都有助于创造出一个幽雅、浓郁、含蓄、深邃的意境，给读者以美的艺术享受，在美的艺术享受中，自然就贪略了诗的深层底蕴，收到言尽而意无穷的效果。《诗经》中的景物描写烘托了人物的思想感情。文学作品的景物描写，是为了烘托人物的思想感
9、例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
10、古人云：“文章不是无情物。”“情”是文学作品的核心要素之很多时候“情”是靠描写景物达到借景抒情、情景交融的目的的。所以，景物描写是与人物思想感情的抒发、主旨的表达结合得最为紧密的。分析景物描写的作用，首先要思考它在表情达意、表现主旨方面的作用。茅盾笔下的“白杨树”、朱自清笔下的“荷塘月色”都寄托着作者的情思，融入了作者浓浓的情感。鲁迅《祝福》最后一段“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”的景物描写就给全文抹上了浓烈的悲剧色彩，深化了文章的主题。
11、腊月的冬天，天空朦朦胧胧的，太阳在空中无力地照耀着。无言的群山，是棕黄色的，那里有干枯的树枝、草叶，裸露的岩石，还有那混着枯草味的空气……我的家在这群山环绕之中，幽静的小院，那深巷中的犬吠，桑树颠的鸡鸣，勾起了我对童年的回忆。玉米垛上有那金灿灿的玉米，散发着馨香。
12、C.作者说“我哥的运气比我好”是因为母亲把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在哥哥的书包上了，也表现了作者对哥哥的嫉妒之情。
13、从小学开始，老师就让我们描写景物。结果是，越描写越不会。这是一篇旧文，是至今为止看过的介绍景物描写方法最多方位的文章了，可以负责任地告诉你，把这篇文章读懂，老师再也不会说你不会描写景物了——而这篇文章的内容可以提炼为四句话，那就是：抓住景物特征，按照一定顺序，调动多种感官，运用修辞手法。
14、抓住景物最突出的特点来写。要抓住燕子低飞、春暖花开、竹林翠绿、秋日金黄、冬雪素裹的特点。但不要面面俱到，要把一处景物中给你印象深刻最深的写下来。同时还要描绘颜色，描摹声音，把景物写得有声有色、有动有静、生动逼真。
15、一般来说，景物都是各有特色的。
16、“上有天堂，下有苏杭”西湖就位于拥有这这样称号的杭州。西湖一年四季风景各异，魅力独具。西湖湖中有岛，岛中有湖，很有东方美学的风格。西湖由于地质方面的原因，湖水不像其他的湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋滟，山色空蒙，犹如仙境。正如苏轼所说“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”
17、景物描写，就是运用生动的语言，把自然景物和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，、具体、形象地再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
18、D.妈妈虽然没有文化，没受过美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感和朴素的美学。她的美感和艺术灵感来自于她所热爱的大自然。
19、景中有情——在描写过程中适当抒情议论，自然流露对自然的热爱之情。
20、雪枫公园是宿迁着名的公园。公园里有许多花草树木，这些景物在不一样的时间呈现出不一样的姿态，我最喜欢冬天的雪枫公园。
二、景物描写100字
1、初二语文上册必考(文学常识)填空题+答案，一篇搞定抓紧掌握
2、⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
3、午时，天空湛蓝湛蓝的，像被水洗过的蓝色丝绸，十分明朗。各种树木像一个个站岗的士兵，腰挺得笔直，显得精神抖擞。蜡梅花开的正盛，像一个香水瓶子，到处喷洒着香水，使得空中弥漫着浓郁的腊梅花香。这时，池塘里的水清澈见底，隐隐约约能够看到可爱的鱼儿在愉快的嬉戏。站在桥头，水面上荡起一道道涟漪，好像桥变成了船，正在向前方行使。
4、如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。
5、按时间变化的顺序(时间顺序)写景。不同季节，有不同的景物，就是在一天中，时刻不同，景物的色泽、颜色、情状也不会是一个样子。因而，我们要引导学生按照时间的变化推移，去勾画景物的不同画面。
6、在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。
7、运用了比喻、拟人、排比等修辞手法形象地描述春花的性状。
8、景物描写在文中的位置不同，其作用也不同。一般来讲，文章开头的景物描写往往起交代时间、地点、背景，为全文定下感情基调，为后文做铺垫或引出下文的作用。文章中间的景物描写往往起线索、过渡、为文章蓄势、推动情节发展、为下文埋下伏笔的作用。文章结尾的景物描写往往起着呼应上文、凸显主题、深化文章主旨的作用。我们在分析景物描写的作用时要充分考虑其在文中的位置。
9、②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水吆”，我妈叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。
10、同为秋天，何其芳说：“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”，字里行间溢满丰收的喜悦；马致远却说：“枯藤老树昏鸦”，“古道西风瘦马”，极力渲染萧瑟苍凉的气氛，以表达游子的乡愁。我们也要引导学生把自己的情感融入到景物描写中，使之懂得流动着情感的语言才富有感染力，才能引起读者的共鸣。因此，要让学生在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
11、以上从八个方面举例谈论了景物描写的一般方法，其实，景物描写的方法远不止这几种，它是一种综合的语言艺术，一段或一篇生动、具体的景物描写，应是各种手法综合运用的结晶。因此，我们在指导学生写作实践时，一定要对这些方法多方位考虑，灵活运用，这样才能收到良好的效果。
12、西湖的美景令所有人沉醉。
13、景物描写包括自然景物描写和社会环境描写
14、当江南的细雨靡靡飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然神伤于碧水秋云间的舴艋小舟?当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利?回眸之间，万千繁华已落尽。曾经想做羽扇纶巾间穿行的女子，在西子湖畔独品晓风残月，绿柳如烟中墨笔添香，做那宋王朝华美锦缎上韵短而味长的一笔。曾经，想学闲雅清丽的同叔，凄婉优柔的易安，随手从词里斟杯清酒，便能盛满离人的眼泪;书页间点曲轻歌，便能唱尽万古的痴情。
15、没有感情色彩的景物只不过是苍白的躯壳，是没有生命力的。
16、世界上的景物千姿百态，各有各的特点，这些特点一般是从形状、颜色、发展、变化方面表现出来的。比如，山泉的水是涓涓细流，小河的水是哗哗流淌；大江的水是汹涌澎湃。
17、这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。
18、描写景物要多用拟人、排比的手法；由远及近，侧面、正面描写，动静结合，全方面的描写。
19、所以，通过上述分析，我们可以初步得出结论，要写好景物，必须指导学生掌握以下方法：
20、一进七月，芦溪河便瘦得筋骨突现了，粗粗的河石，裸露在炎炎的烈日下，发出刺眼的亮光，石头上，还隐约升腾起一股袅娜的热烟。石隙间，有一脉细细的流水，被太阳烧得温热温热，艰涩地向前爬着。
三、景物描写200字
1、不难发现，在这段文字中，作者是从这几个方面来写春花的：从视觉、听觉、味觉三个角度描绘春花。运用了比喻、拟人、排比等修辞手法形象地描述春花的性状。用虚实相生、动静结合的手法进一步丰富春花图的内涵。沿着这个思路，我们可以作进一步分析：一是通过对自然景物的直接观察，运用视觉、听觉、味觉等得到的体验和感悟；二是建立在观察的基础上辅之以厚实的语言积累，展开丰富的想象和联想并恰当运用各种修辞手法的产物；三是从我们观察的角度和层次出发，在写作过程中，依照文理和章法的需要表现出来的有序结合，是艺术手法中的亮点。所以，通过上述分析，我们可以初步得出结论，要写好景物，必须指导学生掌握以下方法：
2、融情于景，表达主观感受
3、景中有序——如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。
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5、比如，北海公园的白塔、九龙壁，颐和园的香阁、十七孔桥，
6、例：山顶云雾缭绕，远处的山峦时隐时现。半山腰上，一大片桃林，花开得红火，吸引了众多有人来观赏，山脚下，小溪潺潺，犹如美妙的音乐。
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8、漫步田间小路，路边整齐的白杨伸展着巨大的手臂，如一个个严阵以待的士兵，威武极了。枝上的叶子已换上黄色的秋装。轻风拂过，哗哗作响。叶子经不住秋风的诱惑，顽皮地在空中飞舞一番，便飘飘悠悠地落到地上，为大地铺上了一层天然地毯。地毯黄黄的，软软的，踩上去沙沙作响。
9、山清水秀层峦耸翠重峦叠嶂青山绿水山水如画山崩海啸山长水远山高水长山光水色游山玩水湖光山色锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色烟波浩渺千山万水跋山涉水山光水色山明水秀山高水长山高水低穷山恶水水秀山明山光水色山明水秀山清水秀山明水秀湖光山色水软山温崇山峻岭高山深涧峰峦雄伟锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺山清水秀山光水色江山如故江山如画绿水青山名山胜川崇山峻岭表里山河巴山蜀水大好河山登山临水湖光山色名山大川千山万壑峰峦雄伟山清水秀层峦耸翠重峦叠嶂青山绿水山水如画山高水长湖光山色山明水秀山水相依鸟语花香繁花似锦桃红柳绿。。
10、红的像火，分的像霞，白的像雪。
11、从表达情感、表现主题角度
12、山东省济宁市兖州区第六中学柳凤霞
13、同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
14、此处作者极写天气的炎热，就为下文父亲的出场提供了背景，为下文“守水”做了铺垫。
15、塞下曲王昌龄蝉鸣空桑林，八月萧关道①。出塞入塞寒，处处黄芦草。从来幽并客②，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好⑧。(注释)①萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。⑧紫骝：骏马名。
16、现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
17、参考答案：D、E(A项，多次说“天意”，是提倡我们要顺应大自然、不要违背大自然；B项，是一个转折，不是否定妈妈的说法；C项，“嫉妒之情”理解错误。)
18、加入课代表的核心家长群！
19、《秋思》描写的季节是秋季，借助特定景物秋风来描写思乡之情《长相思》其一描写的也是秋季，特定的景物有蟋蟀、薄霜、竹席、孤灯、明月，以及对天上景物的想象来表达男子对所爱之人的相思之情其二描写的是春季，借春花春风等景物表达了女子的相思之情
20、袅袅竹子清香,阵阵碧水清涟,娉娉女子,皓皓明月,柔情才识弥于一室,一笔一纸,话尽风情万缕.此情此景,人世难觅.于是,那几缕淡淡的思恋、幽幽的情怀,成了一只翩飞的蝶儿,携着流云,林间翩飞
四、景物描写的优美段落
1、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2、侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3、欢迎留言分享您的看法！
4、秋天里枫树们不管自我"头发"掉多少还一齐笑呵呵地谈心。枫树莉莉说:"今个秋虽凉但我们笑声爽朗。""今个秋风虽大我们依然欢乐。"枫树全全说。"今个秋农民们丰收了我看着他们的笑心中可美了！"枫树纱纱也抢着发言。"欢乐我们欢乐又笑又说秋虽凉风虽大我们依然欢乐……"枫树群中的歌星茹茹唱着自我也听得入了迷。别的枫树更不用说了摇着身子让自我的"头发"沙沙地伴着她的歌那声音好听极了！
5、群峰叠嶂翠衣配，四水环绕玉璧坠。落虹卧波睡莲陪，绿柳点缀美人醉。鹤立重峦楼，独领风骚栏，疑似鬼斧出心裁。雕梁画栋阁，八面玲珑亭，犹若神功意天成。写大观楼的行不我看图写的
6、为奋斗在中考和高考前线的
7、秋天里的田野在我心里一向都是一幅美丽的画卷，这幅画卷一向深深地刻在我的脑海中，没有什么风景能够替代。
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9、从视觉、听觉、味觉三个角度描绘春花。
10、人的生活情景，人的思想感情
11、我站在阳台上眺望四周一片白蒙蒙的好像是天上织女撒下无比宽大的轻纱笼罩了整个世界。那花草树木像躲在云层里。不远的地方有一幢别墅上头几层似乎漂浮在云海里成了神话里的宫殿。这时我仿佛置于白色的梦幻中有一种腾云驾雾的感觉。
12、也可以变换位置，从不同的角度，观察景物的形态特点。
13、风景画的主要内容是自然风景。广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。我们这里采用广义的概念。
14、定点观察：即观察景物的立足点是固定的。所谓立足点，是指人们观察事物时所站的位置。我们到一个景点去，固定立足点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰视、俯视、环视和远视，这样将景物一层层地写下来，从而把景物写得层次清楚，鲜明逼真，给读者以身临其境的感受。运用定点观察法描写景物，要使学生明白：第要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生较好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里。第要把立足点交代清楚。
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16、月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。
17、华东师范大学《中文自修》团队请来了
18、A.妈妈多次提到缘分和天意，这说明妈妈封建思想根深蒂固、不善于变通，也表现了作者顺应天意的思想。
19、从渲染气氛、烘托人物心理角度
20、①显示人物活动的环境，使读者身临其境
五、景物描写片段摘抄
1、景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。空间顺序又分为两种,一是取一个固定的观察点,按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物,或由远及近,或由内而外,或由上到下,或由整体到局部,等等;二是不取固定的观察点,随着观察者位置的转移来描写景物,也叫游览顺序。时间顺序是按一定的时段依次写景,描绘出景物的变化,如春、夏、秋、冬,晨、午、暮、夜。选用哪一种顺序,应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。
2、②按地点变换顺序写，随着作者的脚步移动和地点变换，多方面、多角度地对一处景物进行描写。
3、你将每天进步多一点，不知不觉，超越身边的人
4、①按时间变化顺序写，是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。
5、风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。较大的如园林，较小的如金石风物描写，应该有独具的特点。
6、风俗画，也可以有广义与狭义之分。广义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。
7、※名额有限，如果加满，请明日再试※
8、伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。轮船后面拖着一只驳船。驳船是灰色，像只土鳖。景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。(选自高尔基《童年》)
9、*自然景物描写：表现自然景象、交代人物活动场景
10、不难发现，在这段文字中，作者是从这几个方面来写春花的：
11、简要分析第②段画线句景物描写的作用。
12、三是从我们观察的角度和层次出发，在写作过程中，依照文理和章法的需要表现出来的有序结合，是艺术手法中的亮点。
13、夏天来了，天气炎热。有许多人到龙泉湖里来游泳，从远处看，就像水面上飘着许许多多的“饺子”。傍晚，在岸边的垂柳下，还有许多人在乘凉和散步。
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15、人物活动离不开环境。人物的身份不同，性格不同，情趣爱好不同，精神风貌不同，他们所处的环境也会不同。文学大家往往用带有个性色彩的景物描写来烘托或反衬人物性格，借此增强文章的表现力和感染力。例如2015安徽卷张炜的《蓑衣》结尾部分的景物描写：
16、从最深层的角度来讲：写景就是写心，同样的景物，不一样的心情，写出来的感受可能大相径庭。知道了这一点，评价景物描写也就不难了，一看景物写得水平见不见功底，有没写出常人不曾写出的味道和感觉，二看有没有通过写景物把作者或故事主角的心情间接地写出来。知道了这两点，才会把以下的词语活学活用。景物描写的特点常用下面的词语概括：细致入微，准确传神，寓情于景，情景交融，移步换景，层次分明，节奏明快，重点突出，不断递进，远近结合，观察力非常强，对细节的把握非常到位，始终能够抓住读者的心理。
17、同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
18、静态描写，就是写出景物的外形、内涵、色彩和神韵；
19、①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
20、比如，在《山雨》一文中，作者这样描述：
